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阅读下面的文章,完成下列小题。

顶碗少年

赵丽宏

有些偶然遇到的小事情,竟会难以忘怀,并且时时萦绕于心。因为,你也许能从中不断地得到启示,悟出一些人生的哲理。

这是二十多年前的事情了。有一次,我在上海大世界的露天剧场里看杂技表演,节目很精彩,场内座无虚席。坐在前几排的,全是来自异国的旅游者。优美的东方杂技,使他们入迷了。他们和中国观众一起,为每一个节目喝彩鼓掌。

一位英俊的少年出场了。在轻松优雅的乐曲声里,只见他头上顶着高高的一叠金边红花白瓷碗,柔软而自然地舒展着肢体,做出各种各样令人惊羡的动作,忽而卧倒,忽而跃起……碗,在他的头顶摇摇晃晃,却总是掉不下来。最后,是一组难度较大的动作———他骑在另一位演员身上,两个人一会儿站起,一会儿躺下,一会儿用各种姿态转动着身躯。站在别人晃动着的身体上,很难再保持平衡,他头顶上的碗,摇晃得厉害起来。在一个大幅度转身的刹那间,那一大摞碗突然从他头上掉了下来!这意想不到的失误,让所有的观众都惊呆了。

台上并没有慌乱。顶碗的少年歉疚地微笑着,不失风度地向观众鞠了一躬。一位姑娘走出来,扫起了地上的碎瓷片,又捧出一大摞碗,还是金边红花白瓷碗,整整十只,一只不少。于是,音乐又响起来,碗又高高地顶在了少年头上。少年沉着地重复着刚才的动作,依然是那么轻松优美,紧张不安的观众终于又陶醉在他的表演之中。到最后关头了,又是两个人叠在一起,又是一个接一个艰难的转身,碗,又在他头顶厉害地摇晃起来。观众们屏住气,目不转睛地盯着他头上的碗……眼看身体已经转过来了,几个性急的外国观众忍不住拍响了巴掌。那一摞碗却仿佛故意捣蛋,突然跳起摇摆舞来。少年急忙晃动脑袋保持平衡,可是来不及了。碗,又掉了下来。

场子里一片喧哗。台上,顶碗少年呆呆地站着,脸上全是汗珠,他有些不知所措了。还是那一位姑娘,走出来扫去了地上的碎瓷片。观众中有人在大声地喊:“行了,不要再来了,演下一个节目吧!”好多人附和着喊起来。一位矮小结实的白发老人从后台走到灯光下,他的手里,依然是一叠金边红花白瓷碗!他走到少年面前,脸上微笑着,并无责怪的神色。他把手中的碗交给少年,然后抚摩着少年的肩,轻轻摇了摇,嘴里低声说了一句什么。少年镇静下来,手捧着新碗,又深深地向观众们鞠了一躬。

音乐第三次奏响了!场子里静得没有一丝声息。一些女观众,索性捂住了眼睛……

这真是一场惊心动魄的拼搏!当那叠碗又剧烈地晃动起来时,少年轻轻抖了一下脑袋,终于把碗稳住了。全场响起了暴风雨般的响声。

在以后的岁月里,不知怎的,我常常会想起这位顶碗少年,想起他那一次的演出;而且每每想起,总会有一阵微微的激动。

1.请补充完整“顶碗少年”在整件事中的心理变化过程。

①沉静→②____→③____→④____

2.读完全文,请用简洁的语言概括“顶碗少年”的性格特点。

3.请从修辞的角度赏析下列句子。

那一摞碗却仿佛故意捣蛋,突然跳起摇摆舞来。

4.通读全文,谈谈为什么在以后的岁月里,我常常会想起这位顶碗少年,想起他那一次的演出;而且每每想起,总会有一阵微微的激动?

 

1. ②歉疚 ③不知所措(呆呆) ④镇静 2.他是一个技艺高超、心理素质良好、直面失败、善于总结经验的人。 3.这句话运用拟人的修辞方法,形象生动地表现出这个动作的难度之高,碗摇晃地厉害。 4.这次杂技表演给我留下了深刻的印象,我从顶碗少年的表演中获得了人生的启示——那就是面对挫折,我们要勇于拼搏,不要轻易放弃。 【解析】 1.本题考查内容概括。1)结合第四段“顶碗的少年歉疚地微笑着”可知少年的心理是:歉疚。2)结合第五段“顶碗少年呆呆地站着,脸上全是汗珠,他有些不知所措了”可知少年的心理是:不知所措(呆呆)。3)结合第五段“少年镇静下来,手捧着新碗,又深深地向观众们鞠了一躬”可知少年的心理是:镇静。 2.本题考查人物形象。1)结合“做出各种各样令人惊羡的动作,忽而卧倒,忽而跃起……碗,在他的头顶摇摇晃晃,却总是掉不下来”可知,顶碗少年之前的表演非常流畅,非常优秀,看出他是一个技艺高超的人。2)结合“顶碗的少年歉疚地微笑着,不失风度地向观众鞠了一躬”“少年沉着地重复着刚才的动作,依然是那么轻松优美”可知,面对突然的失误,少年没有慌乱,而是非常冷静、沉着的鞠躬道歉,再次开始表演,看出他是一个心理素质良好、直面失败的人。3)结合“少年镇静下来,手捧着新碗,又深深地向观众们鞠了一躬”“当那叠碗又剧烈地晃动起来时,少年轻轻抖了一下脑袋,终于把碗稳住了”可知,第二次失败后,少年有些慌张了,但是在老人的安抚下开始了第三次尝试,最终成功,看出他是直面失败,不逃避,并且善于总结经验的人。 3.本题考查句子赏析。1)角度。“捣蛋”“跳起来摆舞”是人的行为,这里用在碗上,可知这里运用了拟人修辞。2)分析。“捣蛋”是使坏的意思,“跳起来摆舞”则写动作之大,这两个词语赋予碗生命,生动形象的写出了当时碗晃动的厉害,暗示了这个动作难度之高。为下文的第二次失败做了铺垫。 4.本题考查内容和主题分析。1)结合“有些偶然遇到的小事情,竟会难以忘怀,并且时时萦绕于心。因为,你也许能从中不断地得到启示,悟出一些人生的哲理”可知,这件小事让“我”常常想起,是因为从中得到了一些启示,所以印象深刻。2)结合全文可知,顶碗少年在表演失败两次的情况下,还是敢直面失败,进行第三次尝试,最后雷鸣般的掌声不仅是因为少年的成功,更是对这个少年敢于直面失败的勇气、继续尝试的韧性的赞扬、鼓励。故启示是:面对挫折,我们要勇于拼搏,不要轻易放弃。
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为引导同学们正确交友,你所在的班级举行以“有朋自远方来”为主题的综合性学习活动,请你积极参加并完成以下任务。

(1)(观点论述)对于交网友的利弊,众说纷纭,班上为此准备开展一个辩论赛。如果你是正方,请你列举在网上交朋友的好处有哪些。

(2)(故事链接)下图与交友的内容有关,请将该故事简要叙写出来。字数在60字以内。

(3)(仿写句子)

友谊是一片照射在冬日的阳光,使贫病交迫的人感到人间的温暖;友谊是               

 

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按要求填空。

(1)夜发清溪向三峡,________。(《峨眉山月歌》李白)

(2)学而不思则罔,________。(《论语》十二章)

(3)不知何处吹芦管,________。(《夜上受降城闻笛》李益)

(4)知之者不如好之者,________。(《论语》十二章)

(5)我寄愁心与明月,________。(《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》李白)

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(7)完整默写杜甫的《江南逢李龟年》:________________________________

 

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阅读下面的文言文,完成下列小题。

拾椹供亲

蔡顺少年孤,事母孝。岁荒,粮食不足,顺日拾桑椹,以异器盛之。赤眉贼见而问之。顺曰:“黑者味甘以供母,赤者味酸以自食。”贼悯其孝,以白米牛蹄赠之。

注释:①岁荒:年成不好。②桑椹:成熟时黑紫色或黑色,味甜,可食。③异器:不同的碗。

1.解释下列句子中加点的词语。

(1)顺拾桑椹  日:____

(2)以异器盛  之:____

2.把文中的画线句翻译成现代汉语。

黑者味甘以供母,赤者味酸以自食。

3.你认为蔡顺是一个怎样的人?请举出一个这样的例子。

 

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阅读下面的文言文,完成下列小题。

陈太丘与友期行

陈大丘与友期行,期日中。过中不至,太丘舍去,去后乃至。元方时年七岁,门外戏。客问元方:“尊君在不?”答曰:“待君久不至,已去。”友人便怒曰:“非人哉!与人期行,相委而去。”元方曰:“君与家君期日中,日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。”友人惭,下车引之,元方入门不顾。

1.下列加点词语解释不正确的一项是(  )

A.陈太丘与友行(期:约定) B.太丘舍(去:去掉)

C.日中不(至:到达) D.下车之(引:牵拉)

2.下列各句中“而”的用法不相同的一项是(  )

A.相委 B.温故知新 C.时习之 D.人不知不愠

3.下列对文章理解有误的一项是(  )

A.“期日中,过中不至”说明客人“无信”的表现,然而客人得知太丘已去,不但不反省自己,反而发怒,说明客人“无礼”的表现。

B.客人以“下车引之”表示认错,说明客人有知错能改的精神。

C.“君”表示有礼貌地称呼对方,相当于“您”;“尊君”表示谦词,对人称自己的父亲;“家君”表示对别人父亲的一种尊称。

D.本文通过对话描写,着重刻画了主人公元方落落大方,明白事理的性格特点。

4.把文言文中的画线句翻译成现代汉语。

(1)过中不至,太丘舍去,去后乃至。

(2)客问元方:“尊君在否?”

 

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下列对诗作赏析有误的一项是(  )

次北固山下

王湾

客路青山外,行舟绿水前。

潮平两岸阔,风正一帆悬。

海日生残夜,江春入旧年。

乡书何处达,归雁洛阳边。

A.首联中的“客路”指的是旅人前行的路,“青山”指的是题目中的北固山。

B.颔联写船上所见景色,“潮平”,两岸才显得宽阔,“风正”,写出帆有悬空的态势。

C.颈联的意思是夜还未消尽,红日已从海上升起,江上春早,旧年未过新春已来。

D.尾联写诗人抬头看见北归的大雁,诗人想请归雁到洛阳代他打听一下家里的消息。

 

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