下列句子中没有语病的一项是
A.河北省着力构建长效运营的农村生活污水管控机制，增加污水处理效率，持续改善农村人居环境。
B.2019年2月22日，随着一声送电指令的下达，石家庄地铁1号线二期工程实现了全线“电通”。
C.2015年至2018年北京到津冀投资的认缴出资额累计超过7000亿元以上。
D.近日，我国首列可变编组动车组在中车唐山公司完成60余项全部厂内试验。
下列各句中加着重号的词语使用有误的一项是
A.每次考试他总要画蛇添足般多写很多无用的话，让原本简洁明了的作文显得冗杂累赘。
B.作为世界著名古都，丰富的历史文化遗产，是北京的一张金名片。然而，在首都发展史上，发展与保护的矛盾，始终如影随形。
C.白洋淀是典型的北方湿地，是鸟的王国、鱼的乐园、多种水生植物的博物馆，有着得天独厚的旅游资源。
D.学生程度良莠不齐，老师不宜等而观之，宜采用因材施教的方式来教导。
给加着重号的词语注音，根据注音写出相应的词语。
⑴它还可以纠正自己的的错误，继续保持它在冬季的缄默（__________）。
⑵六亿年前，太行山地区曾沼泽（_______）广布，生长着茂密的森林，形成丰富的煤炭资源。
⑶石家庄地铁“电通”为即将迎来的1号线二期通车提供了坚实__________（bǎo zhàng）。
⑷河北省_________（zūn xún）生态优先、适度发展的原则，严格控制城镇和园区建设边界。
在下列横线上填写出相应的句子。
⑴望西都，___________。伤心秦汉经行处，_________________。（张养浩《山坡羊·潼关怀古》）
⑵____________，愁云惨淡万里凝。 中军置酒饮归客，___________。（岑参《白雪歌送武判官归京》）
⑶《富贵不能淫》一文中，孟子认为大丈夫要讲仁德，守礼法，做事合乎道义的句子是：“______________________，______________________，行天下之大道。”
请以“肩膀”为题，写一篇600字以上的文章。
要求：(1)感情真挚，不得抄袭。(2)不得出现真实校名、人名。(3)书写工整规范。
阅读王广军的《上坡》，完成下面小题。
①他的父亲在一个煤球厂做工，每天拉一辆板车挨家挨户地送煤球。马上就要高考了，父亲却累病了，他不得不回到家里。
②这天一早，母亲来到他屋里，几次欲言又止，但还是说了，你父亲感冒了，你就替他出一天工吧，有两户人家等着用煤球。他没有说话，心里感到一阵刺痛，起身去了厂里。
③他拉起板车，装上了1000块煤球，又从老板那里问了用户的地址和姓名，就上了路。地点在邻村，也就五里多路，用不了半天就可以回来了。出村时，他始终低着头，担心会遇到村里的熟人。他甚至感觉到有人想和他说话或用异样的目光看着自己，背上如针刺一般。
④出了村，他长出了一口气。这时才感觉拉板车有点费力，路上坑坑洼洼，他需十分小心才行，因为刚出厂的煤球不结实，如果颠一下，很容易破碎。父亲就是成年累月地干着这样的活儿，才挣出了自己的学费，他突然感到深深的愧疚。
⑤进了邻村，前面出现了一个不大不小的坡，他犯起难来，自己能上去吗？如果万一上不去或者再倒回来，煤球岂不全部要摔坏吗？他在坡前停了下来，张望着，很想求助路人推一下，但又不认识他们，如果人家拒绝，该是多么难堪啊！
⑥时间一分一秒地过去，他有些焦急起来，这样等下去不是办法，只能求人帮忙了。这时，从对面坡上走来一位上年纪的老人。他心头一阵欣喜，有年纪的人都很善良的，就求他吧。可等那人走近了，他却猛地转过身并蹲下了身子，深深地埋下了头。
⑦来人是他的初中老师！他清楚地记得，老师对他很好，在读初三时，他曾一度失去信心，连学都不想上了，正是老师经常找他谈心，鼓励他说，你是一个很有潜力的学生……
⑧他明显地感觉到老师已经来到了身边，尽管他低着头，肯定被老师认出了。但是，老师什么也没有问，只是说：“上吧，我帮你推。”他只好站起身，冲老师笑了一下，心底充满了感激。他深深地吸了一口气，把板车的拉带挂在肩上，运足了力气。有老师帮忙，他心里有底了。
⑨上坡到一半的时候，他明显感到了吃力，每迈一步都很费劲，但他咬着牙，憋足了劲儿，一步步艰难地爬行。他想，幸亏有老师给推着，靠自己是无论如何也上不去的。
⑩快到坡顶的时候，坡也陡了，都有些迈不动步了，甚至板车要停下来。就听老师喊，加油！用力！拉带深深陷进他的肩膀，豆粒大的汗珠子不停地落下，他又俯低了身子，咬了咬牙，终于把坡上去了。
⑪上坡后，他先是喘了一阵子气，才稳下心神。然后，他感激地道谢：“谢谢老师！”老师很平静地对他说：“我根本没有帮你，是你自己拉上来的，我只是在车后跟着而已。”他吃惊地望着老师，老师冲他摊开双手。果然，老师的两只手上居然连一点煤灰也没有。
⑫“你能行，要相信自己！”老师对他说完这句话就走了。望着远去的背影，他反复咀嚼着老师的那句话，不由得泪眼蒙眬起来。
(摘自《润·文摘》2017年第7期)
1.文章围绕拉煤展开叙述，根据文意，在空白处依次补充相应的内容。
母亲让儿子拉煤→①_______，老师主动帮忙推煤→②_______
2.从修辞的角度分析下句的表达效果。
他甚至感觉到有人想和他说话或用异样的目光看着自己，背上如针刺一般。
3.结合选文，分析标题“上坡”的含义。
4.阅读下面的链接材料，并回答问题。
（链接）树梢树枝树根根，亲山亲水有亲人。／羊羔羔吃奶眼望着妈，小米饭养活我长大。／东山的糜子西山的谷，肩膀上的红旗手中的书。／手把手儿教会了我，母亲打发我们过黄河
——《回延安》
本文第⑦段划线句子与链接材料都运用了什么叙述顺序？作用上有什么不同？
