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阅读《泉城柳》,回答问题 泉城柳(刘玉民) ①泉水是济南最靓的名片,与泉水相辉映...

阅读《泉城柳》,回答问题

泉城柳(刘玉民)

①泉水是济南最靓的名片,与泉水相辉映的是柳。泉城柳是济南人的骄傲。

风起之时,当风在泉池和湖面掀起层层细浪,原本静如处子的泉城柳,便会舒展长发和衣裙随风起舞

③无风的日子,阳光明媚,天蓝水清,泉城柳立时就会变成一群群温婉聪慧的淑女。她们或者临水抚波,低吟浅唱,诉说着岁月的悠然;或者梳风戏雨,点红描金,把满腹的锦绣化作清词丽句。泉城柳不像樱花玉兰,以娇艳示人;不像丁香玫瑰,以芳香争宠;不像云杉槟榔,以身材惹眼;不像石榴菠萝,以果实献媚。她天性高洁,风流倜傥,却率真旷达,妖而不媚,娇而不俗,清而不凡,把百般婀娜、万种风情都化作质朴、飘逸、明丽,化作如水的柔情。如果你遭遇失败或者受到伤害,那么请到她面前来吧,她会像老祖母似地抚摸你的面庞,亲吻你的肌肤,把你满心的沮丧和忧伤化作清风;如果你萎靡沉沦或者心生妄念,那么请到她身边来吧,她会像顽皮的孩子似地撕扯着你的长襟短袖,用一副副天真无邪的笑脸,把你满心的虚妄和狂躁化为云烟;如果你想寻找生活的激情或者艺术的灵感,那么请到她的绿荫下来吧,她会用如诗的歌唱,把你心灵的火焰点燃,风帆鼓动。

④柔软、柔情是泉城柳的本性,也实在是一大美德。因为柔软、柔情不仅可以化解天下诸多暴虐和罪恶,还可以带来温暖和温情;而正是温暖和温情孕育了生命,造就了万物,成就了世间多少和谐与美好。

⑤但柔软、柔情并不等同于柔弱、软弱,泉城柳的柔中更多的是柔韧,柔中有刚。泉城柳其实是称得上“烈女”的。你看,“二九”过半,地冻天寒,满街的五角枫、悬铃木、国槐、洋槐、银杏树的枝头早已满目萧瑟,连枯叶也找不见一片,泉城柳的叶子却依然没有黄尽,依然成片成串地在灰冷的天空下招摇。而“五九”刚过“六九”才来,那些沉睡的五角枫、悬铃木、国槐、洋槐、银杏树还在萧瑟中忍受煎熬,泉城柳的枝条上却已喷黄吐翠,弹奏起新生命的乐章。尤为可贵的是,即使在大雪漫天、滴水成冰的日子里,泉城柳也头颅昂昂,长发飘飘,一无所惧地展示着自己的从容和优雅。

⑥这就是泉城柳,可钦可赞的泉城柳。然这还不是全部,泉城柳更让人敬仰的还是她的忠贞。在济南,有泉水喷涌的地方必有柳,有泉水汇聚的地方必有柳。那趵突泉里,五龙潭中,珍珠泉内,黑虎泉旁,百脉泉边,洪范池外,大明湖畔,百泉河、小清河两岸……哪儿不是柳荫重重、满目青葱?千百年来,她们一往情深,世代相袭,为泉水守护,与泉水相伴,哪怕是在泉水停喷、湖河干涸的岁月里,也不离不弃,忠贞不二。她们为泉水也为泉城,增添了无尽的情趣和绚烂。如果没有泉城柳,天知道济南的泉水会逊色多少,济南这座泉城的魅力会减弱多少!

⑦泉城柳,你是人们心目中最美的诗行!

1.阅读全文,概括泉城柳的主要特点。

2.第②段的画线句子运用了什么修辞方法?有什么表达效果?

3.第③段以较多笔墨写到了樱花、玉兰、丁香、玫瑰、云杉等植物,作者这样写的目的是什么?

4.本文表达了作者怎样的思想感情?

 

1.①柔软、柔情(高洁、不媚俗、旷达、清丽);②柔韧,柔中有刚;③忠贞。 2.运用了比喻、拟人的修辞方法,将风起前的泉城柳比作“处子”,并将风起后柳树的枝叶拟人化地描写为“长发和衣裙”,生动形象地表现出风起是泉城柳的由静到动的美妙情态,传达出作者对泉城柳的喜爱之情。 3.衬托泉城柳的天性高洁、质朴、飘逸、明丽、柔情。(天性高洁,风流倜傥,却率真旷达,妖而不媚,娇而不俗,清而不凡,把百般婀娜、万种风情都化作质朴、飘逸、明丽,化作如水的柔情。) 4.本文表达了作者泉城柳的喜爱、赞美和敬佩之情。 【解析】 1.本题考查筛选信息。根据第三段中的“她天性高洁,风流倜傥,却率真旷达,妖而不媚,娇而不俗,清而不凡,把百般婀娜、万种风情都化作质朴、飘逸、明丽,化作如水的柔情”,第四段中的“柔软、柔情是泉城柳的本性”可得:柔软、柔情(高洁、不媚俗、旷达、清丽);根据第五段中的“泉城柳的柔中更多的是柔韧,柔中有刚”可得:柔韧,柔中有刚;根据第六段中的“泉城柳更让人敬仰的还是她的忠贞”可得:忠贞。 2.本题考查赏析句子。细读画线句可知,“原本静如处子的泉城柳”把泉城柳比作是处子,这是比喻。“长发和衣裙”把它们人格化,这是拟人。“处子”为是静态,“舒展长发和衣裙随风起舞”是动态。这处比喻和拟人生动形象地表现了泉城柳由静到动的美好情态。联系作者感情可知,表现了作者对泉城柳的喜爱之情。 3.本题考查衬托。第三段中不仅出现了泉城柳,还描写了樱花、玉兰、丁香、玫瑰、云杉等植物,这是衬托的写法,通过对比与衬托,表现出作者的情感倾向。根据本段中“她天性高洁,风流倜傥,却率真旷达,妖而不媚,娇而不俗,清而不凡,把百般婀娜、万种风情都化作质朴、飘逸、明丽,化作如水的柔情”可知此处衬托强调了泉城柳高洁、质朴、飘逸、明丽、柔情的特点。 4.本题考查赏析作者的思想感情。需联系文本内容具体分析。本文以泉城柳为抒情对象,采用直接描写和间接描写相接合的写法,细致的刻画了它高洁质朴、明丽柔情、柔韧忠贞的特性。文本末段“泉城柳,你是人们心目中最美的诗行!”以“最美的诗行”比喻泉城柳,用抒情的表达方式直接表现了作者对泉城柳的喜爱与赞美敬佩之情。
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_______________________________

(2)《二十四孝图》提及了许多孝道故事,如老莱娱亲、郭巨埋儿、哭竹生笋、卧冰求鲤等,作者对古时的这类所谓“孝”持有怎样的态度?

_______________________________

(3)阅读下面《五猖会》节选内容,任选①②中的一处加点内容,说说你对其表达效果的理解。

孩子们所盼望的,除过年过节之外,大概要数迎神赛会的时候了。但我家的所在很偏僻,待到赛会的行列经过时,一定已在下午,仪仗之类,也减而又减,所剩的极其寥寥。往往①伸着颈子等候多时,却只见十几个人抬着一个金脸或蓝脸红脸的神像匆匆地跑过去。②于是,完了

我选第_____处,其表达效果是___________________________

 

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诗文名句默写

(1)看,_________________________________,密密地斜织着,人家屋顶上全笼着一层薄烟。(朱自清《春》)

(2)我寄愁心与明月,_____________________。(李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)

(3)_______________________________;星汉灿烂,若出其里。(曹操《观沧海》)  

(4)__________________,一夜征人尽望乡。(李益《夜上受降城闻笛》)

(5)王湾的《次北固山下》中,运用拟人化的手法,表明时序交替,蕴含自然理趣的诗句是:_____________________________________

(6)《论语·为政》中阐述学习与思考的关系,强调学和思必须结合的句子是:__________________________________________

 

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下面语文知识表述有错误的一项是(      )

A.“小草偷偷地从土钻出来,嫩嫩的,绿绿的”中加点的“里”字是方位名词。

B.“老师安妮·莎莉文来到我家的这一天,我一生中最重要的一天”中加点“是”字是表示判断的动词。

C.古人称谓有谦称和尊称的区别,如“家严”“久仰”“赐教”就是常用敬辞,“令尊”“愚见”“鄙人”就是常用谦辞。

D.“敌人诡计多端,我们此行务必小心,不能上当”中加点的“诡计多端”属于贬义词。

 

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下列句子没有语病的一项是(      )

A.宣恩思源实验学校是由香港言爱基金会捐资与县人民政府共建的公办学校,总面积约6.45万平方米,项目总投资约8000万元左右。

B.通过老师的反复讲解与示范,使同学们掌握了打乒乓球的动作要领。

C.环境监测是保护环境的基础工作,是推进生态文明建设的重要支撑。

D.纪录片《舌尖上的中国》向世界展示了中国历史悠久的饮食文化,提升了中华民族的勤劳和智慧。

 

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依次填入下面横线上的词语,搭配最恰当的一项是(      )

①水      了我的灵魂,并给予我光明、希望、快乐和自由。

②黄色的花      ,白色的花高洁,紫红色的花热烈而深沉,泼泼洒洒,秋风中正开得烂漫。

③我喜欢雨,      什么季节的雨,我都喜欢。

④山尖全白了,给蓝天      上一道银边。

A.唤醒   淡雅   无论   镶 B.浇醒  淡雅   尽管  镶

C.唤醒   高雅   无论   笼 D.浇醒  高雅   尽管  笼

 

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