Question

阅读下文，完成小题。

中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在六十分以上，便不是自己的能力了：也无怪他们疑惑。但我接着便有参观枪毙中国人的命运了。第二年添教霉菌学，细菌的形状是全用电影来显示的，一段落已完而还没有到下课的时候，便影几片时事的片子，自然都是日本战胜俄国的情形。但偏有中国人夹在里边：给俄国人做侦探，被日本军捕获，要枪毙了，围着看的也是一群中国人；在讲堂里的还有一个我。

“万岁！”他们都拍掌欢呼起来。

这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这一声却特别听得刺耳。此后回到中国来，我看见那些闲看枪毙犯人的人们，他们也何尝不酒醉似的喝采，——呜呼，无法可想！但在那时那地，我的意见却变化了。

1.选文主要记述了一件什么事？请用简要语言加以概括

2.选文中“他们都拍掌欢呼起来”“他们也何尝不酒醉似的喝采”，两处“他们”分别指哪些人？

3.“但在我，这一声却特别听得刺耳。”，作者感到刺耳的原因是什么？

4.“中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在六十分以上，便不是自己的能力了：也无怪他们疑惑。”一句表达了作者怎样的感情？

5.阅读选文，请你试对鲁迅先生“弃医从文”的原因加以分析

Answer

1.电影事件促使作者，决定弃医从文。（意思对即可）

2.前一个“他们”指受军国主义思想毒害的日本青年学生；后一个“他们”指闲看枪毙犯人的麻木的中国人。（意思对即可）

3.作者的民族自尊心受到极大的伤害。（意思对即可）

4.表达了作者在遭受屈辱之后极为辛酸和愤懑的情感。（意思对即可）

5.在课堂上看电影时，看到中国人那种麻木、不觉醒的精神状态，作者认为学医只能医其身体上的痛苦，而不能医其心灵上的疾病，只有拿起笔写文章，才能唤醒国人的不觉醒的意识。（意思对即可）

【解析】

1.这道题考查概括故事情节的能力。先通读文章，找到小说的主要要素：时间、地点、人物、故事的起因、经过、结果。再把这些内容用简洁的语言概括出来即可。选文的时间是在日本学医的时候，地点是学校的讲堂，主要人物有“我”，日本青年学生，事情的起因是在下课前看时事影片，经过是日本青年学生大呼“万岁”，结果是“我”的民族自尊心受到伤害，决定弃医从文。据此即可概括出主要内容：电影事件促使作者，决定弃医从文

2.这道题考查的是对词语含义的理解。理解词语含义：一是弄清楚词语的本意（即字面意思），二是联系上下文理解词语的文本义。如果有比喻、拟人等修辞的，要借助修辞来理解。根据语境“这种欢呼，是每看一片都有的”可以理解出：前一个“他们”指受军国主义思想毒害的日本青年学生；根据语境“此后回到中国来，我看见那些闲看枪毙犯人的人们”可以理解出：后一个“他们”指闲看枪毙犯人的麻木的中国人。

3.这道题考查对文章内容的理解。根据上下文语境“中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在六十分以上，便不是自己的能力了：也无怪他们疑惑”“在讲堂里的还有一个我”可知，作为一个来自弱国的留学生，本想学好医学挽救国家。但在日本，时时处处看到和感受到的都是自己受到不公正对待，自己的国家民族受到侵略者的肆意嘲弄，作者的民族自尊心受到极大的伤害。

4.这道题考查的是对重要语句含义的理解。理解句子的含义，首先抓住句子的中心词语，明白句子的表层含义，再结合上下文或主旨，并联系句子的修辞、表现手法等，用通顺、明白的语言把深层含义诠释出来。这里引用的是帝国主义对弱国人的一种轻蔑说法，在本无因果关系的“弱国”和“低能儿”之间加上“所以”，再加上“当然”强调，深刻揭露了这种逻辑的荒谬，表达了作者在遭受屈辱之后极为辛酸和愤懑的情感。

5.这道题考查对文章主题的理解。根据文章的写作背景可知，作者本想到日本学习先进的医学，希望让国人有一个健康强壮的身体，以此解救我们这个深处灾难的国家。从“此后回到中国来，我看见那些闲看枪毙犯人的人们，他们也何尝不酒醉似的喝采”可以看出，作者通过看电影事件终于清醒地认识到，学医只能医其身体上的痛苦，而不能医其心灵上的疾病。只有拿起笔写文章，才能唤醒国人的觉醒意识，国家民族才有希望。这是鲁迅崇高的精神境界的反映。