Question

阅读《藤野先生》选段，回答下列问题。

第二年添教霉菌学，细菌的形状是全用电影来显示的，一段落已完而还没有到下课的时候，便影几片时事的片子，自然都是日本战胜俄国的情形。但偏有中国人夹在里边：给俄国人做侦探，被日本军捕获，要枪毙了，围着看的也是一群中国人；在讲堂里的还有一个我。

“万岁！”他们都拍掌欢呼起来。

这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这一声却特别听得刺耳。此后回到中国来，我看见那些闲看枪毙犯人的人们，他们也何尝不酒醉似的喝采，--呜呼，无法可想！但在那时那地，我的意见却变化了。

到第二学年的终结，我便去寻藤野先生，告诉他我将不学医学，并且离开这仙台。他的脸色仿佛有些悲哀，似乎想说话，但竟没有说。

1.上述选段主要叙述了什么事？请概括出来。

2.选段中“他们都拍掌欢呼起来”“他们也何尝不酒醉似的喝采”，这两句话中的“他们”分别指哪些人？

3.“这种欢呼，是每看一片都有的”说明了什么？

4.选段中“这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这一声却特别听得刺耳。”“这一声”指什么？令作者感到欢呼声特别听得刺耳的原因是什么？

5.“但在那时那地，我的意见却变化了。”“我的意见”是指____。“变化了”的具体内容是____。

Answer

1.看电影事件。（或：作者看了日本军队杀害中国人的影片，感到愤慨。）

2.第一个“他们”指在讲堂里看时事影片的日本青年。第二个“他们”指麻木的中国人。

3.“这种欢呼，是每看一片都有的”说明了这种现象带有普遍性。

4.“这一声”指“万岁”。看电影事件深深伤害了作者的民族自尊心。（或：作者的民族自尊心受到伤害。）

5. “我的意见”指：学医救国。 “变化了”的具体内容是：弃医从文。（或：改变学医的理想，走上文学道路，唤醒民众。）

【解析】

1.本题考查概括故事。读文可知，作者到仙台之后的第二年，于课堂上看到日本军队杀害中国人的电影，感受到国人的麻木，所以决定弃医从文。据此可概括为：看电影事件。

2.本题考查代词的指代内容。分析语境可知，“他们都拍掌欢呼起来”出现在课堂上，课堂上有鲁迅，还有其他的日本青年，鲁迅不可能发出这种欢呼，所以第一个“他们”指的是讲堂里看时事影片的日本青年了。根据“此后回到中国来，我看见那些闲看枪毙犯人的人们，他们也何尝不酒醉似的喝采”可知第二个“他们”指的是围观的那些麻木的中国人。

3.本题考查理解句子。“每看一片都有”是说每看一部同样的片子都会有这种欢呼声。“都有”说明了这种现象的普遍性。

4.本题考查对文本内容的理解。联系“‘万岁！’他们都拍掌欢呼起来”可知“这一声”指的是他们喊出的“万岁”。作者作为一个有着强烈爱国热情的有志青年，看到日本学生因为本国军人枪杀中国人而欢呼，民族自尊心受到了强烈的伤害，所以才会觉得刺耳。

5.本题考查对文本内容的理解。作者之所以到仙台去学医，是因为他认为要救国，就要强健国人的体质，也就是要走学医救国的道路。后来受到匿名信事件和看电影事件的影响，认识到只有强健的体魄是远远不行的，关键要唤醒国人麻木的灵魂，而能唤醒人灵魂，首推文艺，于是产生了弃医从文的想法。