下列句子中，标点符号使用正确的一项是（ ）
A.人生在世，是追求纸醉金迷的物质享受？还是追求宁静淡泊的精神境界？
B.歌曲“最炫民族风”具有浓郁的生活气息和民族特色，深受广大青少年喜爱。
C.“我本来是没有计划使用林书豪的，但这家伙每天都在努力。”纽约尼克斯主教练说：“是他站出来抓住了机会。”
D.说什么“山不在高，有仙则名”，我却道“山不在名，有泉则灵”。
下列词语中有错别字的一项是（ ）
A.彷徨 至死不懈 九曲连环 B.污秽 一泻万丈 无暇及此
C.澎湃 气冲斗牛 来势汹汹 D.澜语 兀兀穷年 刮目相看
下面各组词语加点字注音不正确的一项是（ ）
A.选聘（pìn） 殷红(yān) 鞠躬尽瘁 (cuì) 妇孺皆知(rú)
B.挚友(zhì) 新鲜(xiān) 截然不同(jié) 热泪满眶(kuànɡ)
C.宰割(zǎi) 呜咽(yān) 风悲日曛(xūn) 迥乎不同(jiǒnɡ)
D.哺育(bǔ) 惩罚(chénɡ) 深恶痛绝(wù) 锲而不舍(qiè)
（1）箫鼓追随春社近，________________________。（陆游《游山西村》）
（2）万里赴戎机，___________________________ 。（《木兰诗》）
（3）_________________________，百般红紫斗芳菲。（韩愈《晚春》）
（4）独坐幽篁里，___________________ 。（王维《竹里馆》）
（5）谁家玉笛暗飞声，_________________（李白《春夜洛城闻笛》）
（6）__________________，明月来相照。（王维《竹里馆》）
（7）落红不是无情物，_________________。（龚自珍《己亥杂诗》）
（8）马上相逢无纸笔，__________________。（岑参《逢入京使》
（9）马致远《天净沙·秋思》中“_______________”一句，勾勒出充满忧伤的旅人远离家乡、孤身漂泊的身影。
（10）请你写出吟咏乡情的连续的两句古诗句：____________ ， _____________ 。
题目： 使生命更精彩
要求：补全题目，写一篇文章，除诗歌外，文体不限。不少于600字。
阅读下面的文字，完成小题。
别样的礼物
①从小到大收过许多礼物，当时会喜上眉梢，也会把玩上数日，随后往往置于一隅，任其蒙尘。唯有那份礼物，因其特别，久久地珍藏于内心深处，常常会在某个阳光满地、温馨满怀的日子里不经意间被我想起。
②那是登上讲台的第二年，工作的热情还在渐渐升温，课堂、学生将我每天的日程表填得满满的。这种快节奏的紧张生活，让我的身体又处在了低潮状态，我发着低烧，浑身软绵绵的，无力说话，也不想吃东西。看样子是去不成学校了，只好安心地睡一觉，养养神明天再说。
③门外突然响起了嘈杂声，接着好像是父亲和什么人说话的声音，然后父亲就进来喊我起床，告诉我学生们来看我了。我睁开蒙胧的睡眼，问父亲钟点，才发觉竞昏昏沉沉地睡到黄昏。我刚想下地，学生们就拥了进来，一个、两个、三个……挤了满满一屋子。
④学生们异口同声地问着我的病情，劝慰我好好休息；我也询问着他们的功课和这一天班级里的情况。
⑤这时，我注意到班长向大家使了个眼色，孩子们纷纷开始翻书包，然后变戏法似地找出一些花花绿绿的东西，迫不及待地递到我的手中。原来是孩子们为我精心准备的礼物：有我喜欢看的书、精致的八音盒、漂亮的发夹、还有红红的苹果、甜甜的蜜橘……刹那间我的被子上堆满了礼物，我被五彩缤纷的礼物簇拥着。我的鼻子一酸，眼泪静静地落下来。这些和我相识仅仅半年的孩子们用他们质朴的行为打动着我、感染着我、鼓励着我，我被一种强烈的幸福感包围着，我一时语塞，任泪水不断地流下来。
⑥“小岩，你还没给老师送礼物呢！”听到问学的提醒，一个一直站在角落里的孩子慢慢靠近我的床边。
⑦噢，是他！这是个家境窘迫的孩子，父母常年在外打工，就靠爷爷奶奶拉扯着。平日里，班级搞什么活动，他都不参加，他怕拿不出钱来，怕同学笑话他。说实在的，看到他能来我很意外。
⑧他怯怯地站在我的床边，脸已开始泛红，似是鼓了很大勇气，小声说道：“老师，我没钱买礼物，我送您一个祝福作礼物， 行吗？”说完，他注视着我的眼睛，那眼睛里有亮亮的光在闪动，像是蓄着一泓秋水，那样清澈透明，看着这个平时总是寂然无声，温顺得像只小绵羊的孩子，我用力地点了点头。
⑨“老师，祝您健康！”他大声地说出了自己的祝福，然后羞涩地低下头去。啊！多么别样的礼物！多么真挚的关怀！似一捧清新的溪流沁入肺腑，似一抹温馨的春阳暖人心扉，似一阵霏霏的细雨涤荡心灵。谁能说他的礼物不名一文？谁能嘲笑他用语言表达祝福的心不够坦诚？他的礼物不正是古人“千里送鹅毛，礼轻情意重”的最好诠释吗？在世俗面前，这礼物多么超然，多么独特，多么价值不菲！它带给我的惊喜是如此强烈，带给我的感动是如此撼动我的心！我拉过他的手，将他的手紧紧地握在我的手里……
⑩岁月流逝，步履匆匆，让人淡漠了许多往事、许多心境、许多朋友，年过半百的我，站在岁月的门槛上，淘尽了生活的尘粒，对过往的生活竟深深地起了再回首的眷念之意。看着散落在柜子里的一些礼物，突然想清点一下自己的心情了，于是“老师，祝您健康”这句祝福语又一次漫上心头。
1.下面对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A.文题用“别样”暗示文章的中心；“礼物”则是贯穿全文的文章的线索。
B.第①段中开篇即扣题目，运用了欲扬先抑的手法。
C.第⑦段交代了小岩家境和他平日里不参加班级活动的情况，突出了小岩对老师情感的真挚，为下文写小岩送我一句祝福当礼物做铺垫。
D.最后一段，运用了排比的修辞方法，照应了文章的开头。
2.概括选段的主要内容。
3.分析“我”形象的特点。
4.赏析下面的句子。
似一捧清新的溪流沁入肺腑，似一抹温馨的春阳暖人心扉，似一阵霏霏的细雨涤荡心灵。
