作文
换一种眼光，史铁生看到，菊花“在秋风中正开得烂漫”，他因此懂得了母亲没有说完的话；换一种眼光，谢道韫发现，雪花若“柳絮因风起”，她因此找到了春天即将到来的温暖；换一种眼光，海伦·凯勒感受到，water这个单词就是正在手上流过的“清凉而奇妙的东西”，她因此开启了智慧和情感的大门……换一种眼光，生活往往呈现出另一种的姿态和色彩。
请以“换一种眼光”为题，写一篇不少于600字的文章，诗歌除外，文体不限，字迹工整，文中不出现真实的人名、地名、校名。
阅读下面《论语》选段，回答小题
①子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”（《学而》）
②曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”（《学而》）
③子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”（《为政》）
④子曰：“温故而知新，可以为师矣。”（《为政》）
⑤子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”（《为政》）
⑥子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”（《雍也》）
1.解释下列句子中加点的词在文中的意思。
（1）不亦说乎
（2）三省吾身
（3）四十而不惑
（4）不堪其忧
2.下列句子节奏划分正确的是
A.吾十/有五而志于学 B.三军可/夺帅也
C.知之者/不如好之者 D.择其/善者而从之
3.把下列句子翻译成现代汉语。
⑴七十而从心所欲，不逾矩。
⑵学而不思则罔，思而不学则殆。
4.孔子认为有理想、有志向的君子，不会总是为自己的吃穿住行而奔波的，不好的条件，也能乐在其中。我们可以用成语__________概括这种精神品质。
5.归纳选文①—⑥段阐述的主要观点。
阅读下面的文段，回答小题
隧道
列车早不停晚不停偏偏停在隧道里：第一节车厢已经钻出了隧道，而最后一节还没有进去。列车意外停车，乘客们都着急，只有坐在最后一节车厢里的一位旅客不但不生气，反而感到高兴。这倒不是因为他那节车厢比别的车厢明亮，而是因为他的父亲就住在隧道附近。他每次休假都要经过这条隧道，可列车不在这儿停车，所以他好几年没有见到父亲了。
这位旅客从窗口探出身子，叫住顺着车厢走过来的列车员，问道：“出什么事了？”
“隧道口的铁轨坏了。”
“得停多长时间？”
“至少得四个钟头吧！”列车员说罢，转身走向隧道另一端。
车厢对面有个电话亭。这位旅客下车给父亲挂了电话，接电话的人告诉说，他父亲正在上班，并把父亲工作地点的电话号码给了他。于是他又往父亲工作的地点挂了电话。
“是儿子吗？”父亲不知怎的一下就听出了他的声音。
“是我，爸！火车在这要停整整四个钟头。”
“真不凑巧！”父亲难过地说，“我正好还要干四个钟头才能下班。”
“你不能请个假吗？”
“不行呀，”父亲答道，“任务很紧，或许我能想个法子。”
旅客挂上电话，点上一根烟。这时列车员正好从隧道里走了过来。
“再过两个钟头就发车。”他说。
“怎么，过两个钟头！”这位旅客叫了一声，“你刚才不是说要等四个钟头吗？”
“修道工说要4个钟头才能修好，现在他又说，只要两个钟头就够了。”列车员说完，转身又向隧道另一端走去。
旅客飞快地跑向电话亭。匆匆地按下号码：“爸，你听我说，是这么回事，不是四个钟头，我只有两个钟头了！”
“真糟糕！”父亲伤心地说，“好吧，我加把劲，也许一个钟头就能干完这点活儿。”
旅客挂上电话。这时列车员吹着口哨，从隧道里出来了：“这个修道工干劲真大！他说了，一个钟头就能修好。”
旅客急忙又打电话：“爸，我刚才说得不对！不是两个钟头，是一个钟头！”
“这可麻烦了！”父亲懊丧极了，“半个钟头我无论如何是干不完活的！”
旅客又挂上了电话，把烟头扔到地上，使劲地用脚踩灭。这时，列车员又从隧道里走了回来：“嘿，真是笑话！那边说半个钟头就修好了。”
“该死的修道工，不是在说胡话吧！”旅客喊叫着跑向电话亭，“爸呀，你十分钟内能过来吗？”
“可以，孩子！拼上老命我也要干完这点活！”
“哼，这个修道工真奇怪，先抱怨‘活太多，活太多’，可现在又说只要十分钟就可以修好了。”列车员又向旅客传达了最新消息。
“混蛋，他在搞什么鬼！”旅客嘟囔着骂了一句，又拨了电话，“爸，听我说，我们见不了面了。这儿一个混蛋先说停四个钟头，现在又说只停十分钟。”
“真是个混蛋，”父亲赞同地说，“甭着急，我马上就过来！”
“请大家快上车！”从隧道里传来列车员的声音。
“再见了，爸爸！”旅客话话筒最后叫了一声，“他们不让咱们见面！”
“等一等，孩子！”父亲上气不接下气地喊道，“我脱开身了，别挂电话！”
然而，这位旅客已跳上车厢，列车徐徐开动。
在火车驶出隧道的一刹那，他看到了出口处的一座巡道工的小屋，在小屋窗口后面，站着一位老人。他一边用帽子擦着满脸汗水，一边高兴地冲着话筒大声喊着：“ ”然而，车轮与铁轨撞击的轰鸣声淹没了他的声音……
（注）本文反映的是前苏联1980年代的生活。
1.根据文章内容，把下面表格填写完整。
次数 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 |
“我”停留的时间 | 四个钟头 | 两个钟头 | 一个钟头 | 半个小时 | 十分钟 |
父亲工作的时间 | 两个钟头 |
| 半个钟头 | 十分钟 |
|
2.批注是精读文章常用的一种方法，请从描写的角度对选文中画线的句子作批注。
旅客又挂上了电话，把烟头扔到地上，使劲地用脚踩灭。
批注：_____________________________________
3.父亲为什么三番五次地修改完成任务的时间？
4.文中的父亲是一个怎样的人？请简要分析。
5.结合语境，补充文章中父亲的话。
阅读下面的文段，回答小题
散步
①我们在田野散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。
②母亲本不愿出来的。她老了，身体不好，走远一点就觉得很累。我说，正因为如此，才应该多走走，母亲信服地点点头，便去拿外套。她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。
③天气很好。今年的春天来的太迟，太迟了，有一些老人挺不住，在清明将到的时候去世了。但是春天总算来了。我的母亲又熬过了一个冬季。
④这南方的初春的田野，大块儿小块儿的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树枝上的嫩芽儿也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡儿……这一切使人想着一样东西——生命。
⑤我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。小家伙突然叫起来：“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。”我们都笑了。
⑥后来发生了分歧：我的母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思……不过，一切都取决于我。我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。一霎时，我感到了责任的重大，就像领袖人物在严重关头时那样。我想找一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长。我说：“走大路。”
⑦但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧。”她的眼睛顺小路望过去：那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。“我走不过去的地方，你就背着我。”母亲说。
⑧这样，我们在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去。到了一处，我蹲下来，背起了我的母亲，妻子也蹲下来，背起了我们的儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也很轻。但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。
1.根据文章内容，补全故事情节。
①“我”劝母亲散步—→②全家一起散步—→③走大路还是走小路的分歧—→④__________—→⑤__________—→⑥“我”和妻子分别背起母亲和儿子走小路
2.语气，是朗读时运气发声的微妙技巧，这里用“↗”“↘”“→”分别表示语调的上扬、下降、延长，请在以下句子中里填上相应的符号。
我想找一个两全的办法，找不出。
3.第⑥段的“分歧”指的是什么？
4.文中第④段的画线句子有何作用？请结合句子内容加以分析。
5.文章为什么取题为《散步》？
请你参加以“我与青春有个约定”为主题的综合性学习活动。
（活动一：写寄语）请在下面的横线上，按顺序依次写出“春”字的笔画。
春：_________________________________
（活动二：展风采）阅读下面的材料，请以记者张明的身份对高艳能同学进行采访。
要求：①采访要围绕活动主题，一个问题即可；②语言亲切、自然，简洁、明了。
云南省罗平县马街镇第一中学学生高艳能是一个单腿残疾人。他拒绝照顾，毅然参加了今年的中考体育测试，借助双拐，用单腿跑完1000米，完成了测试，被誉为“奔跑少年”。
（央视新闻频道）
采访：______________________
（活动三：宣誓言）请补全下面的青春誓言，使所写文字与上下句构成一组排比句。
我要用阳光的心态拥抱火热的青春，我要用______________________，我要用昂扬的斗志创造美好的明天。刻苦学习，勇于担当，不负青春！
一本好书可以让人从小读到老，且常读常新。请从下面作品中任选一部，结合具体情节，写出你“常读常新”的阅读感受。
备选作品：《朝花夕拾》 《西游记》 《白洋淀纪事》 《湘行散记》
