Question

阅读下文，完成下面小题

太阳语

(1)我的书房处在一个大深坑里的二层楼的底层。这排房子东西走向，阴暗潮湿，尤其是四周的楼房冲天而起之后，这排房子几乎再也见不到阳光了。不过这样也有好处，门庭冷落，安静自在，倒是个读书写作的绝佳境地，只是大白天浪费电而已。

(2)每天早餐过后，我会走进书房，读一读，写一写，累了困了，就泡杯清茶，在氤氲的茶香中点上一支烟，抬头看看窗外的世界。那逼仄的一线天空偶尔也会飞过几只不知名的小鸟，把我的思绪带向远方……那时，我自以为没有比这更快活的事情了。

(3)一天早晨，我正写到妙处，窗纱外忽然穿进一束阳光，如探照灯般绕来绕去，把个宁静的斗室照得一片明亮。我刚站起来，那束阳光就钉在我的脸上，一动也不动，使我无法睁开眼睛。我有点气恼，猛地举起拳头，那束阳光一下子不见了。我睁开眼睛，却是一团黑洞。过了一阵才隐约发现，那是个孩子，晃着小圆镜，在玩太阳呢。我也不去计较，坐下来继续写作。可是刚写了一句，那束阳光又跑进来了，在我的额头上锯过来，锯过去的。

(4)我有点愤怒了，就起身出了门，快步上完几十级台阶。我想教训教训那个顽童。然而，一见我来了，那孩子却一脸愉快的表情。我也不好发作，因为他坐在轮椅上……我从此知道了这个孩子名叫瓦片，今年8岁了，父母都是工人，工作很忙。他们早晨上班时，就把轮椅推到外面，让孩子晒太阳，自己玩。

(5)我冲他笑了笑，依然回到书房写作，以免灵感走失。

(6)可是，一连几天的早晨，只要我一坐到书桌前，那束阳光便跳跃进来，如小猫捕鼠，东闪西蹦的。它虽然悄无声息，却扰人心绪。我想我应该跟那个孩子谈谈，告诉他有意打扰别人的工作是不礼貌的，是缺乏教养的表现。

(7)“瓦片，”我叫他，“你干吗老往我的房间里照太阳呢？”

(8)“我跟你说话呀，叔叔。”

(9)我惊讶不已。

(10)“我天天看你，好长好长时间了。人家都是一伙一伙儿地上班去了，只有你一个人在黑房子里。我天天看你的头，头低着——你在里面哭吧？可怜的，又没有人和你说话。我让妈妈给我买个小镜子，可她说：‘男孩子照镜子,多丢人！'爷爷从乡下来了，才给我买了一个……叔叔，你干吗哭呢？你别哭了，只要出太阳，我天天早上都和你说话，你不会急死的。”

(11)这是我平生第一次知道了阳光还有一种语言功能，而告诉我这一知识的，竟是一个这样的孩子！

(12)以后，我每天清晨都在小男孩那束时断时续的阳光的陪伴下写作，它激发了我的灵感，我终于写出了一部成功的作品。

(13)又是一个天朗风清的早晨，电视台来了两个人采访我，问我是怎么写出了这样一部成功的作品的。“走,到我的书房后,你们就明白了。”我领着客人下到我那个黑乎乎的房间，然后我坐到书桌前，请他们欣赏那束定时出现的阳光。可是，十几分钟过去了，却没有一点动静。我忍不住了，就跑出去找那个可爱的孩子。只见他手里拿着小圆镜，所不同的是，小圆镜被一块小手帕包得严严实实的。

(13)“瓦片，你今天干吗不跟我‘说话’呢？”

(14)“哦，我今天不了，”孩子露出灿烂的微笑，“今天有他们跟你说话，我就用不着照太阳啦。”

(15)后来，电视台播放了对我的专题访谈，题目就叫做“太阳语”……

1.通读文章，完成下列填空题，说说“我”的情感前后经历了怎样的变化，每空限填两个字。

气恼(愤怒)——_____——______—— ______

2.文章第(11)段“竟是一个这样的孩子”句中“这样”一词强调了什么？作者用意何在？

3.请就这篇小说的人物、主题或艺术特点进行探究，任选角度，提出一个问题，并谈谈自己看法。

Answer

1. 体谅（谅解）； 惊讶； 珍视（感动）

2.“这样”强调了瓦片只是个孩子并且是个坐在轮椅上的孩子，却如此的乐观开朗。作者通过瓦片的残疾，反衬出瓦片的乐观，突出了我对瓦片的乐观的震惊和感谢。

3.例：提问——瓦片是个怎样的孩子？瓦片是一个天真可爱，真诚善良，富有同情心，懂得关心别人的孩子。

【解析】

1.本题考查学生对人物情感变化的梳理与概括能力。解答时，需要通读全文，整体感知文本，理清行文思路，把握文章线索，在此基础上，根据题目提示，确定答题范围，细读相关语段，从中筛选出相关语句进行分析，用二字词语概括即可。细读（4）（5）两段文字，可以感受到“我”对那个小男孩的体谅；从第（9）段可知，知道小男孩以照镜子的方式跟“我”说话时，“我惊讶不已”；细读（10）—（16）段，可知“我”被小男孩的懂事所感动。

2.本题考查学生对文章重点词语的含义的理解能力。解答本题，一定要遵循“词不离句，句不离篇”的答题原则，认真阅读选文，整体感知文本，理清行文思路，把握文章主旨，在此基础上，按照题目要求，细读选文第（11）段，结合全文，理解词语的表达效果。文章第（11）段“竟是一个这样的孩子”句中“这样”一词强调了瓦片是一个失去了身体健康的小男孩，但心中充满了阳光，懂得关心别人，生活得快乐幸福。目的就是要告诉人们，只要心中有爱，懂得关爱别人，热爱生活，即使身体残缺，也同样可以获得快乐和幸福。作者的用意在于一方面通过反衬突出人物形象，另一方面表达自己震惊和感激的情感。

3.注意题干要求，“人物”“主题”“艺术特点”，不要超出范围，选择自己比较有把握的题目作答。示例一：[问题]在不断晃动的太阳光干扰下，“我”能够安心写作吗？小说这样写是否真实？[看法]开始，晃动的太阳光确实干扰了“我”的写作，但当“我”了解到瓦片为了不使“我”孤独寂寞，跟“我”“说话”之后，“我”将那束太阳光作为瓦片对“我”的关爱和激励，进而发奋写作。这样写符合“我”的情感变化过程，是真实的。示例二：[问题]这篇小说按时间先后顺序去安排结构，是否让人觉得有些平铺直叙？[看法]本文按照情节发展的先后去写，显得脉络清楚，写作风格给人以质朴之感，这与瓦片天真质朴的性格相吻合。