Question

阅读下面的文章,完成下面小题。

卖蘑菇的女孩

刘艳杰

天气寒冷,我习惯步行上班。老君台后街的菜市路口是我上班的必经之处,在那里总能遇见一个约摸十二三岁的女孩,她总是站在距离路口30米远的一个水泥墩旁卖蘑菇。水泥墩上一层污渍,凌乱地涂着些小广告。女孩将竹篮放在水泥墩上,竹篮里盛满了新鲜的蘑菇。女孩一只手搭在篮上,另一只手套进像自己缝制的棉手套里,一直勾头瞅着竹篮里的蘑菇,偶尔抬头瞟一眼过往的行人。女孩引起我的注意。

这天我提前半小时出门。冬天早晨气温低,夜晚霜雪落满地。女孩站在那里,似乎有些羞赧,半天不说一句话,不像其他菜贩子,老远招揽行人来买菜。女孩的生意有些惨淡,十多分钟才有一个人来买蘑菇。我走过去站在女孩的蘑菇摊前。“叔叔你好,买蘑菇不?”女孩见我站在她摊前,一脸兴奋地问。

“给我称两斤。”我抬头看女孩一眼。其实我和家人都不太喜欢吃蘑菇,平时也很少买。女孩笨拙地一手掂秤杆,一手往秤盘里轻放蘑菇。“请你放心,买俺的蘑菇保你不吃亏。俺这蘑菇不掺水,吃不完放个十天半月也冻不坏。”女孩边称蘑菇边解释。“我就是听说你卖的蘑菇不掺水才来买的。”我冲女孩笑着说。

女孩把称好的蘑菇装进食品袋后递给我。我数给女孩六块钱,女孩随即找回一块钱,我一怔:“两斤不正好六块钱吗?”

“不是哩,俺卖的蘑菇两块半钱一斤。”

“真是物美价廉,你为啥不在菜市里卖呀?那里人多,这么好的蘑菇,肯定卖得快。”

“在菜市里卖要交三块钱税哩,在这儿卖不交税。”

我又跟女孩聊了几句,和女孩打了招呼后,拎着买的那兜蘑菇直奔单位。上午下班,我回家告诉妻子:“咱伸伸手,帮一下卖蘑菇的女孩。以后咱们可以试着多吃些蘑菇……”妻子也连声说好。

每天我拎少则两三兜多则四五兜蘑菇上班。一次,女孩特意问我:“叔叔,近些日子你为啥突然买俺那么多兜蘑菇哩?”我谎称:“自从第一次买你的蘑菇带进单位,同事见了夸我买的蘑菇新鲜不掺水,都想让我顺便给他们捎些。”女孩感激道:“哦,原来是这样呀。谢谢叔叔每天来买俺那么多蘑菇。”

我和女孩逐渐熟悉起来,每次来买蘑菇都会和她聊上一会儿。

“这蘑菇是你家种的吗?”

“不是哩,是俺妈从外面买回来的,然后俺和俺妈每天再赶早集卖。”

“这一竹篮蘑菇能赚多少钱?”

“二十块钱左右吧。”

“你应该好好读书,怎么每天在这里卖菜呀?”

“俺读七年级,不上早读课,九点之前赶到学校不会耽误课程哩。俺想帮俺妈多卖些菜,多挣点钱,俺爸的手术就能尽早做。”

我暗自竖起大拇指,多懂事的闺女啊!就这样,我每天乐此不疲地买女孩的蘑菇。一天晚上,妻子突然告诉“老公,你每天买回几兜蘑菇,咱家确实吃不完。为了帮助女孩,我把你买回来的蘑菇便宜兑给了邻居……”

我笑了,妻子也笑了。

转眼两个多月过去了,一天,我像往日一样准时路过女孩卖蘑菇的地方,可左等右等也不见女孩的影子。这时,从水泥墩后面的门面房里走出来一位老人,她问我:“这位同志,你是不是在等那个卖蘑菇的女孩?”我说:“是的,大娘。”老人说:“昨天那女孩卖完蘑菇对我说她得些日子不来,她说要是我碰见你,就把这封信交给你。”我接过信,慢慢地展开:

叔叔你好!从明天起俺得一段时间不能来卖蘑菇,因为俺爸的病又厉害了,时间紧迫,俺和俺妈必须到省城给俺爸治病。非常感谢你两个多月来一直默默地帮助俺,使俺在这个寒冷的冬天里倍感温暖……俺也特别感谢你的同事对俺的帮助,所以每兜都多称一二两以表谢意……

1.阅读全文,请从“我”的角度梳理概括文章内容,填写下表。

时间	主要情节	心情或心理
初冬时节	上班路上遇到卖蘑菇的女孩	①
那天	②	想帮助女孩
接下来的日子	了解女孩不幸的生活遭遇	③
④	收到女孩的信	/

2.请从人物描写方法的角度,赏析文中第一段画线句。

女孩一只手搭在篮上,另一只手套进像自己缝制的棉手套里,一直勾头瞅着竹篮里的蘑菇,偶尔抬头瞟一眼过往的行人。

3.下列对作品有关内容的分析和概括,不恰当的一项是

A.作品以一个寒冷的冬天为背景,通过“我”的视角,生动地叙写了卖蘑菇的女孩的艰辛生活和不幸遭遇,塑造了勤奋自强､孝顺厚道的女孩形象。

B.文章开头第一段综合运用环境描写､心理描写､动作描写和神态描写等描写手法,生动而真切地展现了一幅女孩冬天卖蘑菇的生活场景,为下文作铺垫。

C.作品对“我”的妻子这个人物着墨不多,虽然没有对女孩进行直接帮助,却支持我的行动,说明她是一个善良､有爱心的人。文中“我”与她的对话,表现了夫妇俩对女孩的真诚帮助。

D.“我”与女孩的对话不仅亲切自然,而且富于乡土气息和地方特色,小说主要通过对话来具体交代女孩的生活境况､家庭遭际,来凸显她的美好品质。

4.本文结尾女孩给了“我”一封信,她和下面链接材料中的韩信有着共同品质。请谈谈你对这种可贵品质的理解和感悟。

（链接材料）韩信潦倒时,在城下钓鱼,漂洗丝絮的老妇中有一位见他饥饿,便拿饭给他吃,一连几十天如此。韩信感激,后来他凭借超人的军事家智慧,替汉王立下赫赫功劳,被封为楚王。回到故乡后,他立即派人去寻找给他饭吃的那位老妇人,赠她千金,被后人传为美谈。

Answer

1.①充满好奇 ②“我”买女孩的蘑菇 ③暗自赞叹 ④两个多月后

2.运用动作描写,运用“搭”､“套”､“勾头瞅”､“抬头瞟”这一系列动词,写出了女孩在寒冷的冬日卖蘑菇的场景,表现了女孩生活的艰辛,也表现了她羞赧､腼腆的心理。

3.B

4.示例:文中小女孩和材料中的韩信都具有知恩图报的优秀品质;文中女孩每次都多给“我”称些蘑菇,感谢“我”和同事们的支持与帮助,材料中韩信在成为楚王后赠千金感谢曾经赐饭给自己的漂母。俗话说:“滴水之恩,当涌泉相报”,知恩图报是我们中华民族的优秀品质,应该继承与发扬。在生活中,我们应当对曾经帮助过我们的人心怀感恩,并且不要辜负了他人的一片善意,应当努力自强,日后用自己的行动去回报他人和社会。

【解析】

1.仔细阅读文本，根据表格内容的提示，结合文本内容概括即可。第一空结合“女孩引起我的注意”得出：好奇；第二空结合“我就是听说你卖的蘑菇不掺水才来买的”得出：“我”买女孩的蘑菇；第三空结合“我暗自竖起大拇指，多懂事的闺女啊!”得出：暗自赞叹；第四空结合“转眼两个多月过去了，一天，我像往日一样准时路过女孩卖蘑菇的地方，可左等右等也不见女孩的影子”得出：两个月后。

2.此题考查常用的人物描写方法及作用。结合具体语境分析，首先指出描写方法，然后写出表达效果和体现的情感。根据“搭”､“套”､“勾头瞅”､“抬头瞟”等动词分析，运用了动作描写结合动作描写的作用（形象、准确、生动地表现出人物的什么心理，并反映了人物的什么性格特征或什么精神品质）和划线句写出作用即可。如：根据“女孩一只手搭在篮上，另一只手套进像自己缝制的棉手套里”分析，写出了女孩在寒冷的冬日卖蘑菇的场景，表现了女孩生活的艰辛。根据“一直勾头瞅着竹篮里的蘑菇，偶尔抬头瞟一眼过往的行人”分析，表现了她羞赧､腼腆的心理。

3.B.有误。没有心理描写。故选B。

4.仔细阅读文本和链接材料，分析其共同点。根据信中内容“每兜都多称一二两以表谢意”等内容彰显了女孩知恩感恩的性格。根据链接材料“回到故乡后，他立即派人去寻找给他饭吃的那位老妇人，赠她千金，被后人传为美谈”分析，显示出韩信知恩感恩的优秀品质。然后围绕“感恩、报恩”阐述自己的理解和感悟即可。如：懂得感恩，于是体会父母养育之劬劳，于是不再冷漠和只知索取：懂得感恩，于是明白我们生活的每一个细节，每一次消费，都有许多个人，许多次的劳作，方有丰盛的物品，于是不再骄矜：懂得感恩，于是领悟我们的生命，只是自然千百次鞣合的偶然一次闪耀，才诞生我及我的世界，于是敬畏天地，惕励然检视行为的得失，人才成其为人，成为智慧优雅的万物之灵。然而作为自然界万物之灵长的人，更应该有情有义、知恩图报。