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下列句子中加点的词语运用不恰当的一项是( ) A.在古代礼数是十分讲究的,稍有僭...

下列句子中加点的词语运用不恰当的一项是(    )

A.在古代礼数是十分讲究的,稍有僭越就会有杀身之祸。

B.他俩之间的矛盾越来越尖锐,幸亏小李从中斡旋,才得以缓和。

C.我们中国有句农谚:“少小不努力,老大徒伤悲。”

D.掌握了两个世纪霸权的英国海军,在印度洋上销声匿迹了。

 

C 【解析】 A.礼数:礼节,古代按名位而分的礼仪等级制度,亦指官阶品级;选项正确; B.斡旋:调解周旋,扭转,挽回;选项正确; C.农谚:指有关农业生产的谚语;用在这不符合语境; D.销声匿迹:形容消失得无影无踪;选项正确; 故选C。  
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考点分析:
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下列词语中有错别字的一项是(    )

A.宽慰    撺掇    叹为观止    人情事故

B.油馍    渺远    周而复始    天衣无缝

C.迁徙    沼泽    目空一切    海枯石烂

D.沙砾    山壑    花香鸟语    金吾不禁

 

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下列加点字的注音完全正确的一项是(    )

A.shěnɡ  暗(huì  默(jiān  销声迹(

B.辈(hánɡ   旋(   裂(jūn   大悟(chè

C.奋(kànɡ   然(biān rǎnɡ  然而止(jiá

D.qiào   皱(zhě  陨石(yǔn   莺飞(zhǎnɡ

 

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作文

习惯,是逐渐适应后的一种常态,是习以为常后的一种自然。习惯可以是一种行为,也可以是一种心理,甚至是一种风气、一种传统……你可能感觉不到它的存在,但它影响巨大。关于“习惯”,你有什么样的经历和体验?又有什么样的认识和思考?

请根据上面的材料,自拟题目,写一篇不少于700字的作文。

要求:(1)除诗歌外,文体不限;(2)文体特征鲜明;(3)要有真情实感,不得抄袭和套作;(4)文中不得出现真实的校名、人名等信息。

 

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题一:

古今中外,名人荟萃,群星璀璨,他们在政治、经济、科学技术、文化艺术等领域,以其杰出的成就,坚强的意志和高尚的人格,成为人们心中的偶像。在你的人生经历中,一定有你所崇拜的名人激励过你,震撼过你,改变过你,引你思索,催你成熟,让你尊敬,令你佩服。

请以“我的偶像”为题,写一篇记叙文。

要求:(1)文体不限(诗歌、戏剧除外)。(2)不得抄袭本试题卷中的阅读材料,文中不得出现真实的地名、校名、人名。

 

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你并不是个坏孩子

(丁立梅)

①一个自称叫陈小卫的人打电话给我,电话那头,他满怀激动地说,丁老师,我终于找到你了。

②他说他是我十年前的学生。我脑子迅速翻转着,十来年的教学生涯,我换过几所学校,教过无数的学生,实在记不起这个叫陈小卫的学生来。

③他提醒我,那年你教我们初三,你穿红格子风衣,刚分配到我们学校不久。印象里,我有一件红格子风衣。那是青春好时光,我穿着它,蹦跳着走进一群孩子中间,微笑着对他们说,以后,我就是你们的老师了。我看到孩子们的脸仰向我,饱满、热情,如阳光下的葵

④我当时就坐在教室最北边的一排啊,靠近窗口,很调皮的那个,经常打架,曾因打破一块窗玻璃,被你找到办公室谈话。老师,你想起来没有?他继续提醒我。

⑤是你啊!我笑。记忆里,浮现出一个男孩子的身影来,隐约着,模糊着。他个子不高,眼睛总是半睨着看人,一副桀骜不驯的样子。经常迟到,作业不交,打架,甚至还偷偷学会抽烟。刚接他们班时,前任班主任特意对我着重谈了他的情况:父母早亡,跟着姨妈过,姨妈家孩子多,只能勉强管他吃穿。所以少教养,调皮捣蛋,无所不能。所有的老师一提到他,都头疼不已。

⑥老师,你记得那次玻璃事件吗?他在电话里问。

⑦当然记得。那时我接手他们班才一个星期,他就惹出一件事来,与同桌打架,打破窗玻璃,碎玻璃划破他的手,鲜血直流。

⑧你把我找去,我以为,你也和其他老师一样,会把我痛骂一顿,然后勒令我写检查,把我姨妈找来,赔玻璃。但你没有,你把我找去,先送我去医务室包扎伤口,还问我疼不疼。后来,你找我谈话,笑眯眯地看着我说,以后不要再打架了,你打了人,也会让自己受伤的,对不对?那块玻璃你也没要我赔,是你掏钱买了一块安上的。他沉浸在回忆里。

⑨我有些恍惚,旧日时光,飞花一般。隔了岁月的河流望过去,昔日的琐碎,都成了可爱。他突然说,老师,你做的这些,我很感动,但真正震撼我的,却是你当时说的一句话。

这令我惊奇。他让我猜是哪句话,我猜不出。

⑪他开心地在电话那头笑,说,老师,你对我说的是,你并不是个坏孩子哦。就这么简单的一句话,却让他记住了十来年。他说他现在也是一所学校的老师,他也常找调皮的孩子谈话,然后笑着轻拍一下他们的头,对他们说一句,你并不是坏孩子哦。

⑫一句话,对于说的人来说,或许如行云掠过。但对于听的人来说,有时,却能温暖其一生。

(选自《课外阅读》/有删改)

1.通读全文,用简洁的语言在下列横线上依次填写相关情节。

为了让老师回忆起来,提醒老师①___________ →②___________→震撼的一句话。

2.第⑩段画波浪线的句子在结构上和内容上起到了什么作用?

3.结合具体语境,按要求品析的词句。

(1)分析句子“但对于听的人来说,有时,却能温暖其一生。”中加点词语的表达效果。

(2)第③段画横线的句子运用了什么修辞手法?有怎样的表达效果?

4.学会批注是阅读的一种方法。请你给文章第⑤段中,或某一个词,或某个句子,或者整个段落作批注。

5.“一句话,对于说的人来说,或许如行云掠过。但对于听的人来说,有时,却能温暖其一生。”你的成长过程中有让你感到“温暖”的话语吗?为什么让你感到温暖?

 

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