Question

    ①晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。（1）渔人甚异之，复前行，欲穷其林。

②林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣著，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。

③见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。（2）此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”

④既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。

⑤南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。

(陶渊明《桃花源记》)

1.下列加点词解释有误的一项是（　　　　）

A.缘溪行（沿着） B.落英缤纷（花）

C.桑竹之属（类） D.便要还家（要求）

2.下列加点的字用法与众不同的一项是（　　　　）

A.渔人甚异之 B.忘路之远近

C.具答之 D.闻之，欣然规往

3.对本文内容理解不正确的一项是（　　　　）

A.本文第①段着眼于“异”字，为下文描写更令人惊异的桃花源作了铺垫。

B.文章第②③段是全文的重点，无论是写桃花源人们的生活环境还是写人物的交谈，都有一些生动可感的细节，使人如临其境，如见其人。

C.文中真实地描绘了桃花源中人们的生活场景，生动地展现了一个人人劳作、生活安定、风气淳朴的现实社会。

D.这篇文章记叙层次清楚，一环套一环，一气呵成，结构非常严谨。

4.把文中画线句子翻译成现代汉语。

5.作者在本文中描写世外桃源有何用意？

Answer

1.D

2.B

3.C

4.（1）渔人对此感到非常奇怪，又继续往前走，想要走到那片林子的尽头。

（2）这个人一一向（他们）说了自己知道的，（听的人）都长叹表示惋惜。

5.表达了对理想社会的热烈追求，同时也含蓄地表达了对社会现实的不满。

【解析】

1.本题考查学生理解文言词语意思的能力。文言词语的学习和积累是学习文言文的首要环节,这就要求考生不仅要理解和掌握常见文言词语的基本意义和用法,而且还要注意词语在上下文中的特殊含义和用法。

A.沿着小溪划船，往前行；缘：沿着；

B.地上的落花繁多；英：花；

C.桑树竹林之类；属：类；

D.人们就把渔人请到自己家里；要：同“邀”，邀请；选项错误；

故选D。

2.此题考查学生对文言虚词的理解能力。解答此类题，要根据平时的文言词汇积累，结合具体的语境进行解释。作答本题，重点在于文言虚词的积累，同时也可以借助整个句子的意思来判断。

A.渔人对此感到非常惊异；之：代词，代指这种情况；

B.忘记了路程多远；之：助词，主谓之间，取消句子的独立性；

C.细致详尽地回答了他们；之：代词，他们；

D.听到这个消息，兴致勃勃地打算前往桃花源；之：代词，代指消息；

故选B。

3.本题考查对文言文的理解。

C．桃花源的生活场景是虚构的，展现的是理想社会而不是现实社会；选项错误；

故选C。

4.本题考查的是对文言句子的翻译。文言文的翻译一般有 直译和意译两种方法,无论是哪种方法,都应做到:忠实原文、语句通顺、表意明确、符合现代汉语语法规范。翻译句子时,要注意重点词语,一定要翻译到位 ,切记漏翻关键词语。

（1）渔人对此感到非常奇怪，又继续往前走，想要走到那片林子的尽头。异：对……感到惊异；穷：尽。

（2）这个人一一向（他们）说了自己知道的，（听的人）都长叹表示惋惜。为：对，向；叹惋：感叹。

5.本题考查对文章主旨的理解。文章虚构了一个单纯美好的幻想中的桃源世界，对生活在虚伪黑暗、战乱频繁、流血不断的现实世界中的人们来说，无疑是令人神往的。这种理想的境界在当时现实中是不存在的，只是作者通过对大同社会的构想,艺术地展现了大同社会的风貌，是不满黑暗现实的一种精神寄托，表现了作者对理想社会的追求。