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阅读下面的文章,完成下列小题。 皇帝的新装(节选) 安徒生 ①皇帝亲自带着他的一...

阅读下面的文章,完成下列小题。

皇帝的新装(节选)

安徒生

①皇帝亲自带着他的一群最高贵的骑士来了。两个骗子每人举起一只手,好像拿着一件什么东西似的。他们说:“请看吧,这是裤子!这是袍子!这是外衣!……这些衣服轻柔得像蜘蛛网一样,穿的人会觉得好像身上没有什么东西似的——这也正是这些衣服的优点。”

②“一点也不错。”所有的骑士都说。可是他们什么也看不见,因为什么东西也没有。

③“现在请皇上脱下衣服,”两个骗子说,“好叫我们在这个大镜子面前为您换上新衣。”

④皇帝把他所有的衣服都脱下来了。两个骗子装作一件一件地把他们刚才縫好的新衣服交给他。他们在他的腰周围弄了一阵子,好像是为他系上一件什么东西似的——这就是后裙。皇上在镜子面前转了转身子,扭了扭腰肢。

⑤“上帝,这衣服多么合身啊!裁得多么好看啊!”大家都说,“多么美的花纹!多么美的色彩!这真是一套贵重的衣服!”

⑥“大家都在外面等待,准备好了华盖,以便举在陛下头上去参加游行大典!”典礼官说。

⑦“对!我已经穿好了,”皇帝说,“这衣服合我的身吗?”于是他又在镜子面前把身子转动了一下,因为他要使大家觉得他在认真地观看他的美丽的新装。

那些托后裙的内臣都把手在地上东摸西摸,好像他们正在拾取衣裙似的。他们开步走,手中托着空气——他们不敢让人瞧出他们实在什么东西也没有看见。

⑨这样,皇帝就在那个富丽的华盖下游行起来了。站在街上和窗子里的人都说:“乖乖!皇上的新装真是漂亮!他上衣下面的后裙是多么美丽!这件衣服真合他的身材!”谁也不愿意让人知道自己什么也看不见,因为这样就会显出自己不称职,或是太愚蠢。皇帝所有的衣服从来没有获得过这样的称赞。

⑩“可是他什么衣服也没穿啊!”一个小孩子最后叫了出来。

⑪“上帝哟,你听这个天真的声音!”爸爸说。于是大家把这孩子讲的话私下里低声地传播开来。

⑫“他并没有穿什么衣服!有一个小孩子说他并没有穿什么衣服啊!”

⑬“他实在没有穿什么衣服啊!”最后所有的老百姓都说。皇帝有点儿发抖,因为他似乎觉得老百姓们所讲的话是真的。不过他自己心里却这样想:“我必须把这游行大典举行完毕。”因此他摆出一副更骄傲的神气。他的内臣们跟在他后面走,手中托着一条并不存在的后裙

1.仿照示例,概括选文前半部分的主要内容。

①~⑧:___________________________     ⑨~:皇帝穿衣游行,小孩揭穿骗局

2.品味语言,回答下面问题。(共6分)

(1)从人物描写方法的角度,赏析第⑧段画线句。

那些托后裙的内臣都把手在地上东摸西摸,好像他们正在拾取衣裙似的。他们开步走,手中托着空气。

(2)结合语境,赏析第⑬段中加点词语。

皇帝有点儿发抖,因为他似乎觉得老百姓们所讲的话是真的。

3.寓言是生活的镜子,故事中蕴含着道理。本文结尾是一个孩子最先说出真相,老百姓也都跟着说了真话,而皇帝和大臣们仍把戏演下去。作者这样写,有什么用意?

 

1.示例:皇帝穿上新衣,群臣极力赞美 2.(1)示例:运用一系列的动作描写,大臣们明知道新衣不存在,还要装模作样地表演,表现了大臣们紧张、害怕的心理,生怕被别人看出自己不称职,表现出他们的虚伪。 (2)示例:“似乎”,好像,表不确定,突出了皇帝此时的忐忑不安,他不愿意相信自己被骗,突出了皇帝的虛伪愚蠢,自欺欺人。 3.示例:“小孩子”寄托着作者戳穿虚伪,追求纯真的理想;百姓们在带动下有了说出真话的勇气,而统治者们却仍装模作样,两相对比,揭示了统治者们的可笑、腐朽。 【解析】 1.本题考查学生概括选文内容的能力。解答此类题,要求学生整体感知选文内容,把握文章的主旨,结合具体的语言环境,抓住关键语段和重要词语,用简洁的语言概括选文的内容。本题可结合文段中“皇帝把他所有的衣服都脱下来了。两个骗子装作一件一件地把他们刚才縫好的新衣服交给他。”“大家都说,‘多么美的花纹!多么美的色彩!这真是一套贵重的衣服!’”仿照后面语段的概括得出:皇帝穿上新衣,群臣极力赞美。 2.(1)人物描写及作用作答方法:学生了解常用的外貌肖像、动作行为等人物描写手段,明确每一种人物描写手段对刻画人物性格的作用。学生能结合具体语言环境来进行分析。“那些托后裙的内臣都把手在地上东摸西摸,好像他们正在拾取衣裙似的。他们开步走,手中托着空气。”详细写内臣们的动作,写出内臣们郑重其事的可笑之举。越写得郑重其事,越体现出内臣们的虚伪可笑。 (2)本题考查赏析文中精彩词语的能力。赏析词语时的一般方法为:方法+效果+情感,但在鉴赏时必须结合具体的语句进行详细的叙述。结合前文语境“‘他实在没有穿什么衣服啊!’最后所有的老百姓都说”,“发抖”表明皇帝内心空虚和恐慌。“似乎”写出了皇帝虽意识到自己上了当,但仍然没有觉悟。可见皇帝是一个虚伪愚蠢、自欺欺人、昏庸无能的人。 3.本题考查学生对选文内容与主题的理解分析能力。做此类题时,首先阅读选文,理解文章的内容,理解文章寓意,并体会作者这样安排的用意。选文抓住小孩没有被世俗污染,百姓与世无争,只有他们才能道出真相,极具有讽刺效果;而且孩子总是无所顾忌,直言不讳,这句话符合孩子身份;在这样一个谎言充塞、欺骗成风的世界里,这一笔增强了童话的神奇色彩和作品的现实意义。从小孩的表现,百姓的表现,可以看出他们很快便敢于说真话了,但是皇帝和他的大臣们仍装模作样地把戏演下去,可见他们的心虚,生怕出丑,二者形成了鲜明的对比,作者正是运用这种对比的手法,来突出文章的主旨,更具有讽刺力。​
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考点分析:
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本学期,我区各校开展“泉城文化访学”活动,请你也来参加,并完成下面任务。

(1)阅读材料1,概括这则材料的主要内容。(20字以内)

材料1:“一湖一环”景观照明工程试运行以来,每到夜晚,济南大明湖夜亮华灯,位于大明湖景区东侧的古建筑超然楼也迎来了它一天中最耀眼的时刻。华灯初上,超然楼的景观灯亮起,在湛蓝色的夜幕下,璀璨夺目,分外亮眼。超然楼的倒影在水中金光闪闪,流光溢彩。

(2)阅读材料2和3,写一句生动的宣传语,吸引更多同学走进超然楼。

材料2:超然楼,被称作江北第一楼,位于大明湖畔,是一座拥有几百年历史的名楼。超然楼始建于元代,公元1320年前后,元翰林大学士李泂引疾告归,建超然楼于大明湖畔。此后,明清两代许多名家在此留下诗作。2007年,大明湖扩建工程开工后,寻其旧址,得以重建。七百年来,废而复兴,衰而又荣。大雅不随荒草没,新楼仍傍碧湖修。

材料3:“超然致远”是大明湖扩建新区八景之一,周边其他景点还有牌坊、遐园、稼轩祠、铁公祠、历下亭、北极庙、南丰祠、汇波楼、明昌钟亭、明湖宝鼎、曾公画壁、湖心百米大型喷泉等。此次恢复重建的超然楼,楼体坐落在宽大的汉白玉台基上,顶覆铜瓦,古朴典雅,上下7层,高51.7米。“近水亭台草木欣,朱楼百尺回波濆”是超然楼的真实写照。现在,重建后的超然楼更是增添了神韵,楼内汇集“泉城揽胜”“济南八景”等木雕作品和“鯤鹏展超”“万马奔腾”“龙吐九鲤”等根雕作品,精湛的艺术工艺让游客们惊叹不已。登临超然楼观景台,极目远望,泉城美景一览无余。

 

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阅读名著选段,回答问题。

大圣飘飘荡荡,左沉不能落地,右坠不得存身。就如旋风翻败叶,流水淌残花。滚了一夜,直至天明,方才落在一座山上,双手抱住一块峰石。定性良久,仔细观看,却才认得是小须弥山。大圣长叹一声道:“好利害妇人!怎么就把老孙送都这里来了?我当年曾记得在此处告求灵吉菩萨降黄风怪救我师父……”

(1)选段中的妇人是     

(2)选段选自《西游记》第五十九回,请将该回回目补充完整。

“唐三藏路阻火焰山,孙行者一调      。”

(3)妇人为何不肯借大圣宝物,反将其搧走?请简述其原因。

 

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按要求填写相应语句。

(1)子曰:三军可夺帅也,__________________________。(《论语·子罕》)

(2)_____________________,影入平羌江水流。(李白《峨眉山月歌》)

(3)晴空一鹤排云上,___________________。(刘禹锡《秋词》其一)

(4)_____________________,却话巴山夜雨时。(李商隐《夜雨寄北》)

(5)_____________________,铁马冰河入梦来。(陆游《十一月四日风雨大作》其二)

(6)河流大野犹嫌束,____________________。(谭嗣同《潼关》

(7)王湾在《次北固山下》中,描绘江水涨满,江面宽广,舟船顺风疾行的诗句是:______________________________________________________

 

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阅读下面的古诗,完成下列小题。

春日偶成

宋·程颢

云淡风轻近午天,傍花随柳过前川。

时人不识余心乐,将谓偷闲学少年。

1.展开联想和想象,描绘“云淡风轻近午天,傍花随柳过前川”的画面。

2.赏析诗歌三、四两句。

 

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阅读下面的文段,完成下列小题。

诸葛孔明千载人。其用兵行师,皆本于仁义节制,自三代以降,未之有也。盖其操心制行,一出于诚。生于乱世,躬耕陇亩,使无徐庶之一言,玄德之三顾,则苟全性命,不求闻达必矣。其始见玄德论曹操不可与争锋,孙氏可与为援而不可图,唯荆、益可以取,言如蓍龟,终身不易

(节选自洪迈《容斋随笔》)

(注释)①三代以降:夏、商、周三代以来。②操心制行:思想行动。③使:如果,假使。④玄德:刘备,字玄德。⑤孙氏:孙权。⑥言如蓍(shī)龟:这些论断像龟卜一样准确。⑦易:更改,变更。

1.用“/”给下面的文字断句。(只画一处)

其 始 见 玄 德 论 曹 操 不 可 与 争 锋

2.用现代汉语翻译下面的句子。

盖其操心制行,一出于诚。

3.阅读全文,用自己的话简要概括诸葛亮被称为“千载人”的原因。

 

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