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阅读下面的文章,完成下列小题。 一个走运的人 秦文君 ①在我家附近的一个路口,有...

阅读下面的文章,完成下列小题。

一个走运的人  秦文君

①在我家附近的一个路口,有一株高大茂密的香樟树,粗大苍劲的树干,四面伸长的枝叶,这是一株历经沧桑的百年古树,香樟树的清幽常引人驻足。

②香樟树下卧着一个小小的杂货铺,店里那些瓶瓶罐罐上没有一点儿积尘。

③女店主是一个端庄美丽的女子,每天穿着得体的衣裳,把头发梳得漂漂亮亮。她最喜欢说的一句话是:“真走运啊!”女店主总是端坐在那里,含笑招呼着客人。闲下来时,她就低下头用丝线编织些小饰物,诸如手链、发带,随后就挂在店里,有谁喜欢就买走。

④最初,我到她的店里,就被她编的一个精巧的笔袋所吸引,淡绿色的,像很娇嫩的草。“这笔袋就像春的颜色。”我说,“特别美。”

⑤“我真走运,”她的眼里漾起了春光,“遇到了一个知道我心思的人。”她见我喜欢,随即从桌子下面拿出她编的各种小饰物,我惊讶地发现,整个世界都在她的手上呢:天空的云朵,海上的浪花,草原的骏马,还有那永远开不败的四季花。

⑥我买下了笔袋,也牢牢地记住了这位制作者,也许是受到了她友好的对待,也许是她纯净的眼神,也许是她那句“真走运啊”。

⑦我常会顺道去看看那家杂货店,有时买些东西,有时只是看看。因为在我的生活圈里很少有人认为自己很幸福很幸运。有些人在外人看来已经过得相当不错了,但他们本人总觉得还缺些什么,远远谈不上“走运”。

⑧有一天中午,我路过小店门口,她正在吃午饭,就着开水吃一只大大的糯米团。看见我,她笑笑,又说自己真走运,吃到了香甜的团子。

⑨“你该到对面的店里吃一碗热面。”我说,“那才舒服。”可她说,那团子可不是普通的东西,是她的一位老顾客亲手蒸的。那老太太已经八十多岁了,非常健康,还能爬山呢。“我有这样的朋友,”店主说,“真走运。 

⑩还有一次,我到店里买了她编的发卡,绾头发用的,我说去爬黄山时,用它来盘头发。她让我归来时替她带一张黄山的风景照。她又说:“真走运啊!”像是恭喜我,又像是在说她分享了这个“走运”。

⑪归来后,我如约前去把我拍摄的最好的一张照片带给她。我还怂恿她,哪天请人照看一下杂货铺,亲自爬上黄山。“有缆车吗?”她问,“真的有?和我想的一样,真幸运啊,要是有一天我也能去看看就好了!”“不必坐缆车,慢慢往上攀,爬上天都峰!”我说。“是啊!是啊!”她微笑着,沉醉着说,“我梦到过。”

⑫后来我搬了住处,好久没有去店里。有一天,我忽然想念起她来,便匆匆赶去。可到了那儿,香樟树依旧挺立,却不见了小商铺,也不见了女店主,只有石凳上一位八十多岁的老太太!我惊诧极了,连忙上前打听,老太太说:“搬迁了。”

⑬“那您知道女店主去哪儿了吗?”“不知道。”老太太浑浊的眼里一片黯淡。

⑭“不容易呀,一个下肢瘫疾的女子!”

⑮“谁?”“女店主啊,你不知道?”我瞪大眼睛,张着嘴却说不上话。原来她是个不能行走的女子!她是坐在特制的轮椅上看管小店的!而我,由于她阳光一样的笑容,却从没在意她缺少什么,还怂恿她去登黄山……一瞬间,歉疚与失落漫上心头。或许今生再难相见了!

夕阳中,历尽沧桑的香樟树依旧高俊挺拔,依旧香远益清,淡淡的幽香沁入心脾。抬头间,那灿烂的笑容似在眼前……

1.本文围绕“我”与女店主的交往写了四件事。请概括其中两件事。

第一件事:“我”被女店主编织的精巧笔袋所吸引,买下了笔袋。

第二件事:______________________________________________

第三件事:______________________________________________

第四件事:“我”送照片给女店主,并怂恿她去登黄山。

2.品味语言,回答下面问题。

(1)结合语境,赏析第⑪段中加点词语。

她微笑着,沉醉着说,“我梦到过。”

(2)从人物描写方法的角度,赏析第⑮段画线句。

我瞪大眼睛,张着嘴却说不上话。

3.分析文章结尾第⑯段的作用。

4.文中的女店主是一个怎样的人?请结合具体内容作简要分析。(写出两点即可)

 

1. 示例:①“我”看见女店主开心知足地把老顾客送来的糯米团当午饭; ②“我”到店里买发卡,女店主嘱托“我”带黄山风景照给她。意思对即可。 2.(1)示例:“沉醉”,深深沉浸、陶醉的意思,写出女店主憧憬有一天能看到黄山美景时陶醉的神态,表现了她对生活的热爱。(2)示例:这句话运用神态描写(细节描写),形象地刻画出当“我”听说女店主是一个下肢瘫痪者时的吃惊和意外。 3.示例:内容上:运用象征手法,通过描写香樟树,表达了女店主乐观向上、热爱生活的心态对“我”产生的影响,表达“我”对女店主的怀念之情。结构上:再次描写香樟树,首尾呼应;深化文章主题。 4.示例1:女店主是一个坚强乐观的人。下肢瘫痪的她从不怨天尤人,对顾客总是报以灿烂的笑容;不向外人提起自己的腿,以至“我”一直没有发现她是一个下肢瘫痪者。 示例2:女店主是一个热爱生活,爱美的人。她将生活中美好的东西编织成各种小饰物;她一直梦想着去黄山;她每天穿着得体的衣裳,把头发梳得漂漂亮亮,把自己美好的一面展现给大家。 示例3:女店主是一个心灵手巧,勤劳的人。她一人经营着商铺,在闲暇时光,不停地编织各种精巧的小饰物;她经营的商铺总是一尘不染。 示例4:女店主是一个懂得感恩,善良的人。当别人欣赏她或者帮助她时,她总是心怀感激,说自己“真走运”。 示例5:女店主是知足常乐的人。下肢瘫疾并不“走运”的她最喜欢说的一句话是:“真走运!”午饭只是开水就一只糯米团也非常开心知足。 【解析】 1.本题考查情节概括。叙述性的文章概括情节,要抓中文中表示时间地点或事件起领性的词语,如本文中“最初”“有一天”“还有一次”等,依次概括出什么人做了什么事,抓住事件的核心情节即可。文章⑤段写“我”买下女店主精心编织的笔袋;从第⑧段中“我”看她“吃午饭,就着开水吃一只大大的糯米团”,“那团子可不是普通的东西,是她的一位老顾客亲手蒸的”可概括出:她满足地拿老太太送的糯米团子作午餐;从第⑨段“我到店里买了她编的发卡,绾头发用的,我说去爬黄山时,用它来盘头发”“她让我归来时替她带一张黄山的风景照”可概括出:“我”买发卡,她托“我”带黄山的风景照。 2.(1)此题考查品析词语表达效果的能力。先说出词语的含义和效果,再进行分析表达效果,具体解答方法是:①词的意思或内容。②结合语境谈表达效果。③结合人物的性格和感情分析。沉醉,比喻深深地迷恋某种事物,沉浸在某种境界里。第⑪段中写我怂恿女店主,哪天请人照看一下杂货铺,亲自爬上黄山。“沉醉”写出她憧憬有一天能看到黄山美景时陶醉的神态,可见她是一个热爱生活的人。 (2)人物描写及作用作答方法:学生了解常用的外貌肖像、动作行为等人物描写手段,明确每一种人物描写手段对刻画人物性格的作用。学生能结合具体语言环境来进行分析。“瞪大眼睛”“张着嘴”是对“我”的神态描写,突出了“我”的惊讶,说明“我”没有想到这么乐观开朗的女店主居然是一个残疾人。 3.本题考查学生对段落语句作用的分析。某一段落在文章中的作用就是指该段在结构和内容上的作用。内容上有点明文章中心主旨、画龙点睛等作用;而结构上通常有总领全文、承上启下、照应前文等作用。结尾第⑯段,从结构上看,这一段对香樟树的描写,照应文章开头,形成首尾呼应;从内容上看,“历尽沧桑的香樟树依旧高峻挺拔,依旧香远益清”和“那灿烂的笑容似在眼前”联系在一起,有用香樟树烘托女店主形象的作用,体现出女店主积极乐观的态度和坚强的性格,表达作者对女店主人格的敬佩。 4.本题考查人物形象分析。抓住具体事件、人物描写来把握人物形象。①“我惊讶地发现,整个世界都在她的手上呢:天空的云朵,海上的浪花,草原的骏马,还有那永远开不败的四季花。”看出女店主是一个心灵手巧的人。②“可这店主,多么平凡。她终日坐着,等待人们的光顾,还得一张一张抚平那些乱糟糟的零钱。但就是这个人,每天穿着得体的衣裳,还把头发梳得漂漂亮亮。”女店主的生活其实比较枯燥无味,但是她穿着打扮都非常的用心,并且总说“真幸运”,看出女店主是一个热爱生活的人。③“原来她是个不能行走的女子!她是坐在特制的轮椅上看管小店的!而我,由于她阳光一样的笑容,却从没在意她缺少什么,还怂恿她去登黄山……”虽然瘫痪不能行走,但是女店主却又阳光一样的笑容,看出她是一个坚强、乐观的人。④“有一天中午,我路过后门口,她正在吃午饭,就着开水吃一只大大的糯米团。看见我她笑笑,又说自己真走运,吃到了香甜的团子。”“可她说,那团子可不是普通的东西,是她的一位老顾客亲手蒸的。那老太太已经八十多岁了,非常健康,还能爬山呢。”一个老顾客送的糯米团子就让女店主幸福了,看出她是一个懂得感恩、知足常乐的人。
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考点分析:
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阅读下面的文章,完成下列小题。

皇帝的新装(节选)

安徒生

①皇帝亲自带着他的一群最高贵的骑士来了。两个骗子每人举起一只手,好像拿着一件什么东西似的。他们说:“请看吧,这是裤子!这是袍子!这是外衣!……这些衣服轻柔得像蜘蛛网一样,穿的人会觉得好像身上没有什么东西似的——这也正是这些衣服的优点。”

②“一点也不错。”所有的骑士都说。可是他们什么也看不见,因为什么东西也没有。

③“现在请皇上脱下衣服,”两个骗子说,“好叫我们在这个大镜子面前为您换上新衣。”

④皇帝把他所有的衣服都脱下来了。两个骗子装作一件一件地把他们刚才縫好的新衣服交给他。他们在他的腰周围弄了一阵子,好像是为他系上一件什么东西似的——这就是后裙。皇上在镜子面前转了转身子,扭了扭腰肢。

⑤“上帝,这衣服多么合身啊!裁得多么好看啊!”大家都说,“多么美的花纹!多么美的色彩!这真是一套贵重的衣服!”

⑥“大家都在外面等待,准备好了华盖,以便举在陛下头上去参加游行大典!”典礼官说。

⑦“对!我已经穿好了,”皇帝说,“这衣服合我的身吗?”于是他又在镜子面前把身子转动了一下,因为他要使大家觉得他在认真地观看他的美丽的新装。

那些托后裙的内臣都把手在地上东摸西摸,好像他们正在拾取衣裙似的。他们开步走,手中托着空气——他们不敢让人瞧出他们实在什么东西也没有看见。

⑨这样,皇帝就在那个富丽的华盖下游行起来了。站在街上和窗子里的人都说:“乖乖!皇上的新装真是漂亮!他上衣下面的后裙是多么美丽!这件衣服真合他的身材!”谁也不愿意让人知道自己什么也看不见,因为这样就会显出自己不称职,或是太愚蠢。皇帝所有的衣服从来没有获得过这样的称赞。

⑩“可是他什么衣服也没穿啊!”一个小孩子最后叫了出来。

⑪“上帝哟,你听这个天真的声音!”爸爸说。于是大家把这孩子讲的话私下里低声地传播开来。

⑫“他并没有穿什么衣服!有一个小孩子说他并没有穿什么衣服啊!”

⑬“他实在没有穿什么衣服啊!”最后所有的老百姓都说。皇帝有点儿发抖,因为他似乎觉得老百姓们所讲的话是真的。不过他自己心里却这样想:“我必须把这游行大典举行完毕。”因此他摆出一副更骄傲的神气。他的内臣们跟在他后面走,手中托着一条并不存在的后裙

1.仿照示例,概括选文前半部分的主要内容。

①~⑧:___________________________     ⑨~:皇帝穿衣游行,小孩揭穿骗局

2.品味语言,回答下面问题。(共6分)

(1)从人物描写方法的角度,赏析第⑧段画线句。

那些托后裙的内臣都把手在地上东摸西摸,好像他们正在拾取衣裙似的。他们开步走,手中托着空气。

(2)结合语境,赏析第⑬段中加点词语。

皇帝有点儿发抖,因为他似乎觉得老百姓们所讲的话是真的。

3.寓言是生活的镜子,故事中蕴含着道理。本文结尾是一个孩子最先说出真相,老百姓也都跟着说了真话,而皇帝和大臣们仍把戏演下去。作者这样写,有什么用意?

 

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本学期,我区各校开展“泉城文化访学”活动,请你也来参加,并完成下面任务。

(1)阅读材料1,概括这则材料的主要内容。(20字以内)

材料1:“一湖一环”景观照明工程试运行以来,每到夜晚,济南大明湖夜亮华灯,位于大明湖景区东侧的古建筑超然楼也迎来了它一天中最耀眼的时刻。华灯初上,超然楼的景观灯亮起,在湛蓝色的夜幕下,璀璨夺目,分外亮眼。超然楼的倒影在水中金光闪闪,流光溢彩。

(2)阅读材料2和3,写一句生动的宣传语,吸引更多同学走进超然楼。

材料2:超然楼,被称作江北第一楼,位于大明湖畔,是一座拥有几百年历史的名楼。超然楼始建于元代,公元1320年前后,元翰林大学士李泂引疾告归,建超然楼于大明湖畔。此后,明清两代许多名家在此留下诗作。2007年,大明湖扩建工程开工后,寻其旧址,得以重建。七百年来,废而复兴,衰而又荣。大雅不随荒草没,新楼仍傍碧湖修。

材料3:“超然致远”是大明湖扩建新区八景之一,周边其他景点还有牌坊、遐园、稼轩祠、铁公祠、历下亭、北极庙、南丰祠、汇波楼、明昌钟亭、明湖宝鼎、曾公画壁、湖心百米大型喷泉等。此次恢复重建的超然楼,楼体坐落在宽大的汉白玉台基上,顶覆铜瓦,古朴典雅,上下7层,高51.7米。“近水亭台草木欣,朱楼百尺回波濆”是超然楼的真实写照。现在,重建后的超然楼更是增添了神韵,楼内汇集“泉城揽胜”“济南八景”等木雕作品和“鯤鹏展超”“万马奔腾”“龙吐九鲤”等根雕作品,精湛的艺术工艺让游客们惊叹不已。登临超然楼观景台,极目远望,泉城美景一览无余。

 

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阅读名著选段,回答问题。

大圣飘飘荡荡,左沉不能落地,右坠不得存身。就如旋风翻败叶,流水淌残花。滚了一夜,直至天明,方才落在一座山上,双手抱住一块峰石。定性良久,仔细观看,却才认得是小须弥山。大圣长叹一声道:“好利害妇人!怎么就把老孙送都这里来了?我当年曾记得在此处告求灵吉菩萨降黄风怪救我师父……”

(1)选段中的妇人是     

(2)选段选自《西游记》第五十九回,请将该回回目补充完整。

“唐三藏路阻火焰山,孙行者一调      。”

(3)妇人为何不肯借大圣宝物,反将其搧走?请简述其原因。

 

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按要求填写相应语句。

(1)子曰:三军可夺帅也,__________________________。(《论语·子罕》)

(2)_____________________,影入平羌江水流。(李白《峨眉山月歌》)

(3)晴空一鹤排云上,___________________。(刘禹锡《秋词》其一)

(4)_____________________,却话巴山夜雨时。(李商隐《夜雨寄北》)

(5)_____________________,铁马冰河入梦来。(陆游《十一月四日风雨大作》其二)

(6)河流大野犹嫌束,____________________。(谭嗣同《潼关》

(7)王湾在《次北固山下》中,描绘江水涨满,江面宽广,舟船顺风疾行的诗句是:______________________________________________________

 

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阅读下面的古诗,完成下列小题。

春日偶成

宋·程颢

云淡风轻近午天,傍花随柳过前川。

时人不识余心乐,将谓偷闲学少年。

1.展开联想和想象,描绘“云淡风轻近午天,傍花随柳过前川”的画面。

2.赏析诗歌三、四两句。

 

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