Question

阅读（甲）（乙）两文，回答问题。

（甲）

潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。

潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。

坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，        。以其境过清，不可久居，乃记之而去。

——柳宗元《小石潭记》

（乙）

道州城西百余步，有小溪。南流数十步，合营溪。水抵两岸，悉皆怪石，欹（qī）嵌盘屈，不可名状。清流触石，洄悬激注。佳木异竹，垂阴相荫。此溪若在山野，则宜逸民退士之所游处；在人间，则可为都邑之胜境，静者之林亭。而置州以来，无人赏爱；徘徊溪上，为之怅然！

——元结《右溪记》

1.在（甲）文横线上填上准确的语句。

2.解释下列加点的词。

（1）以其境过清（______）

（2）不可名状（______）

3.翻译下列句子。

（1）日光下澈，影布石上。

（2）佳木异竹，垂阴相荫。

4.甲乙两文各从什么角度写出了水怎样的特点？

5.甲乙两文在写法上有什么共同点？试举一例说明。

Answer

1.悄怆幽邃

2. （1）因为 （2）说出

3.（1）阳光照到水底，鱼的影子映在水底的石头上。

（2）美好的树木与奇异的山竹投下的阴影，互相遮映。

4.甲文：侧面（间接）描写，清澈透明。乙文：正面（直接）描写，水流湍急。

5.借景抒情，例如甲文借描写小石潭的幽美、凄寒，表达了作者孤寂悲凉的心境。

【解析】

1.考查原文填空。甲文是课内文言文，要养成多读多背诵的习惯，及时复习，加深记忆。注意“悄怆”“邃”字的写法。

2.考查文言实词。先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时要注意辨析词义和用法的变化，根据语境判断字词义。此题注意：名：动词，说出。多义词，以：因为。

3.本题考查对文言句子的理解和翻译能力。翻译文言句子，首先要理解整篇文章的文意，弄清句子前后的语境，做到句不离篇。其次要注意句中的关键字词，要翻译准确，不可遗漏。第三尽量直译，不便直译就要意译，注意特殊句式、通假字、词类的活用、古今异义等问题。第四句子要通顺，语气要连贯，结构要完整，注意句子中省略内容，在不影响句子原意的前提下，可增加少量字词来疏通句子。

①关键词：“下”，向下照射；“布”，照映，分布；“澈”，穿透。

②关键词：“佳木”，美丽的树木；“佳”，美好；“垂阴”，投下阴；“相荫”，彼此遮蔽荫护。荫，遮蔽。

4.考查对侧面、正面描写及作用的理解。侧面描写，又叫间接描写，是指在文学创作中，作者通过对周围人物或环境的描绘来表现所要描写的对象，以使其鲜明突出，即间接地对描写对象进行刻画描绘。正面描写就是用生动形象的语言，把人物或景物的状态 直接具体地描绘出来。甲文，“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上。”运用侧面描写，“皆若空游无所依”写出小石潭水清澈见底、清洌可鉴的特点。乙文，“清流触石，洄悬激注。”直接描写右溪溪水的水流湍急。水波冲击岩石的迂回激荡，使溪水富有动势。

5.考查对两文写作方法的理解。运用了借景抒情、寓情于景、情景交融的写法。甲文，作者在描写景物时，无不渗透着自己的感受和情怀。这远离尘世的小石潭充满了生机，却无人赏识。而其幽清无闻与自己的遭遇相同，此刻过于清冷的环境更容易激起作者“凄神寒骨，悄怆幽邃”的情感。小石潭景物的幽清美与作者心境的凄清美形成了强烈的比衬，有力地反衬出作者那种无法摆脱的压抑心情，也含蓄地表露了作者对冷酷现实的不满。乙文，可分为两层：第一层描写小溪的环境清幽秀美；第二层感叹小溪不为人所赏识，作者修葺之后将其命名为“右溪”。文章感慨于道州（今湖南道县）城边一条无名小溪，这里石奇泉清、草木葱郁，环境优美异常，但长期不为人所知。因无人赏爱而芜秽冷落，作者借此寄托自己怀才不遇、壮志难酬的身世愤忿，以及因坎坷遭遇而爱惜才用的情怀。