Question

阅读下面的文言文，完成下面小题。

元镇读书

元镇，长安人也。家贫，不能从师，彼时无书，尝取旁舍儿书，避人窃诵。从外兄^①所获《书经》，四角已漫灭，且无句读，自以意识别之，遂通其义。十岁，于邻家药笼中见《诗经》，取而疾走。父见之，怒而叱之，责往田则携至田畦踞高阜而诵，但闻书声不绝，遂毕身不忘。久之，反长安，与诸儒以时文名天下。镇自小至老手不释书，出则以骡马捆书自随；入则秉烛达旦。其精勤若此，人皆叹之。

[注] ①外兄：表兄。

1.解释下列句中加点的词。

(1)取而疾走（________）                  (2)但闻书声不绝      （________）

(3)反长安  （________）                  (4)镇自小至老手不释书（___________）

2.下列加点字与“出则以骡马捆书自随”一句中“以”字的用法不同的一项是(　　)

A.蒙辞以军中多务 B.公亦以此自矜

C.徐以杓酌油沥之 D.投以骨

3.用“/”划出下面句子的朗读停顿。(限断两处)

镇自小至老手不释书

4.翻译下列句子

(1)其精勤若此，人皆叹之。

(2)因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”

5.小敏和小宇对元镇“取旁舍儿书”和“见《诗经》，取而疾走”的做法产生了不同的理解，请结合文本说说你的理解。

Answer

1. (1)跑 (2)只 (3)同“返”，返回 (4)放下

2.B

3.镇／自小至老／手不释书

4.（1）他如此勤奋刻苦，大家都赞叹不已。（2）于是说：“我也没有什么其他的奥秘（诀窍）,只不过是手法熟练罢了”

5.示例一：我同意小宇的说法。爱读书固然是好事，但元镇这种行为从根本上来说就是错误的。元镇因为自己家贫无书就去偷邻家的书，这是不可取的。偷窃是道德问题，贫穷不能成为偷窃的借口，学知识之前先要学会做人。

示例二：我同意小敏的看法，虽然元镇当时有偷书的行为，但他是为了学习，而且他的家庭也确实非常贫困，偷窃别人的书也是万般无奈的行为，是情有可原的。

【解析】

1.考查对文言词语的理解能力。要确定文言词语在具休语境中的含义，不仅要靠平时的积累，还要在积累的基础上掌握一些推断词义的方法。学习时一要熟读强记，二要用心关注古文中词语在用法上的变化，比如通假字、一词多义、类活用、古今异义等。

（1）句翻译为：拿着就快速地跑了；走：跑。

（2）句翻译为：只听到读书声不断；但：只，仅仅。

（3）句翻译为：（元镇）返回长安；反：通假字，同“返”，返回。

（4）句翻译为：元镇从小到老手都没放下过书；释：放下。

2.考查文言虚词“以”的不同含义。解答此类题目时，要求学生识记课本中的重点实词，在理解原文的基础上进行筛选词语含义作答即可。例句中的“以”是介词，用的意思。

ACD均翻译为“用”；

B.因为；

故选B。

3.考查文言文划分朗读节奏的能力。划分朗读节奏，要把握好句子的内容，默读句子时，要在新路划分出词语的意义单位，及主谓成分，不要把表达同一意思的词语划开。该句意思是：元镇从小到老手都没放下过书。由此可知正确的断句是：镇/自小至老/手不释书。

4.考查文言文翻译的能力。解答此类题目时，一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的得分点，首先要找出关键实词、虚词，有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到词达意顺即可。注意重点词语的翻译：（1）精勤：勤奋刻苦；若此：如此；皆：都；（2）无他：没有别的奥秘；惟：只是；尔：罢了。

5.考查对文章内容的理解和个性化阅读能力。首先要读懂文章,准确的把握文章的思想内容,在读懂的基础上表达自己的理解。同意小宇的说法可以从偷别人的东西是错误的，不道德的这方面进行表述；同意小敏的看法可以从家庭条件和对知识的渴望，对读书的热爱来表述，这种行为是出于无奈，是可以理解的。据此分析作答即可。