Question

阅读下文，完成下列小题。

老鼠应该有个好收成

刘亮程

（1）我用一个下午，观察老鼠洞穴。我坐在一蓬白草下面，离鼠洞约二十米远。这是老鼠允许我接近的最近距离。再逼近半步，老鼠便会仓皇逃进洞穴，让我什么都看不见。

（2）老鼠洞筑在地头一个土包上，有七八个洞口。不知老鼠凭什么选择了这个较高的地势。也许是在洞穴被水淹了多少次后，知道了把洞筑在高处。但这个高它是怎样确定的？靠老鼠的寸光之目，是怎样对一片大地域的地势作高低判断的？

（3）老鼠的这个洞的确筑在高处。以我的眼光，方圆几十里内，这也是最好的地势。再大的水灾也不会威胁到它。

（4）这个蜂窝状的鼠洞里住着大约上百只老鼠，每个洞口都有老鼠进进出出，有往外运麦壳和杂渣的，有往里搬麦穗和麦粒的。那繁忙的景象让人觉得它们才是真正的收获者。

（5）有几次我扛着锨过去，忍不住想挖开老鼠的洞看看里面到底贮藏了多少麦子。但我还是没有下手。

（6）老鼠洞分上中下三层，老鼠把麦穗从田野里运回来，先贮存在最上层的洞穴里。中层是加工作坊。老鼠把麦穗上的麦粒一粒粒剥下来，麦壳和渣质被运出洞外，干净饱满的麦粒从一个垂直洞口滚落到最下层的底仓里。

（7）每一项工作都有严格的分工，不知这种分工和内部管理是怎样完成的。在一群匆忙的老鼠中，哪一个是它们的王，我不认识。我观察了一下午，也没有发现一只背着手迈着方步闲转的官鼠。

（8）我曾在麦地中看见一只当搬运工具的小老鼠，它仰面朝天躺在地上，四肢紧抱着几支麦穗，另一只大老鼠用嘴咬住它的尾巴，当车一样拉着它走。我走近时，拉的那只扔下它跑了，这只不知道发生了啥事，抱着麦穗躺在地上发愣。我踢了它一脚。它才反应过来，一骨碌爬起来，扔下麦穗便跑。我看见它的脊背上磨得红稀稀的，没有了毛.跑起来一歪一斜，像是很疼的样子。

（9）以前我在地头见过好几只脊背上没毛的死老鼠，我还以为是它们相互厮打致死的，现在明白了。

（10）我终生都不会走进老鼠深深的洞穴，像个客人，打量它堆满底仓的干净麦粒。老鼠应该有这样的好收成。这也是老鼠的土地。

（11）我们未开垦时，这片长满矮蒿的荒地上到处是鼠洞，老鼠靠草籽儿和草杆为生，过着富足安逸的日子。我们烧掉蒿草和灌木，毁掉老鼠洞，把地翻一翻，种上麦子。我们以为老鼠全被埋进地里了。当我们来割麦子的时候，发现地头筑满了老鼠洞，它们已先我们开始了紧张忙碌的麦收。这些没草籽儿可食的老鼠，只有靠麦粒为生。被我们称为细粮的坚硬麦粒，不知合不合老鼠的味口，老鼠吃着它胃舒不舒服。

（12）这些匆忙的抢收者，让人感到丰收和喜悦不仅仅是人的，也是万物的。

（13）我们喜庆的日子，如果一只老鼠在哭泣，一只鸟在伤心流泪，我们的欢乐将是多么孤独和尴尬。

（14）在外面周围，另一种动物，也在为这片麦子的丰收而欢庆，我们听不见它们的笑声，但能感觉到。

（15）它们和村人一样期待了一个春天和一个漫长夏季。它们的期望没有落空。我们也没落空。它们用那只每次只能拿一支麦穗、捧两颗麦粒的小爪子，从我们的大丰收中拿走一点儿，就能过很好的日子。而我们，几乎每年都差那么一点儿，也能幸福美满地吃饱肚子。

1.文章（1）-（3）段文字重点写老鼠洞穴，有什么作用？

2.第（5）段说“有几次我扛着锨过去，忍不住想挖开老鼠的洞看看里面到底贮藏了多少麦子”，为什么“但我还是没有下手”？

3.请从词语的角度赏析下面的句子。

一只当搬运工具的小老鼠，它仰面朝天躺在地上，四肢紧抱着几支麦穗，另一只大老鼠用嘴咬住它的尾巴，当车一样拉着它走。

4.作者笔下的老鼠具有许多美好的品质，请结合文章内容具体分析。

5.从全文看，作者为什么认为“老鼠应该有个好收成”？

6.阅读下面一则新闻材料，说说作者观点与新闻材料是否矛盾？请说明理由。

新华社呼和浩特  5月29日电（记者勿日汗）进入5月份以来，气温回升，气候变化异常，内蒙古自治区暴发大面积鼠害。内蒙古自治区草原工作站统计数据显示，截至5月25日，内蒙古草原鼠害危害面积9821.68万亩，其中严重危害面积4245.96万亩。

Answer

1.写老鼠洞地势高，不怕水灾的特点，突出了老鼠远比人类想象的要聪慧；为下文写描写老鼠生存的状态做了铺垫。

2.因为老鼠在洞口进进出出，那繁忙的景象让人觉得它们才是真正的收获者；老鼠的劳动也需要尊重，不忍心破坏它们的劳动果实。

3.运用“躺”“抱”“咬”“拉”等动词，准确生动而又饶有情趣地写出了老鼠搬运粮食的情形，表现了老鼠的团结协作、具有奉献精神，表达了作者对老鼠的赞美之情。

4.老鼠聪慧，如它们将洞筑在高处，再大的水灾也威胁不到；分工明确，如老鼠的每一项工作都有严格的分工，没有一只背着手迈着方步闲转的官鼠；具有奉献精神，如小老鼠用身体做运输工具，脊背上磨得红稀稀的；团结协作，如小老鼠抱着麦穗做搬运的工具，大老鼠用嘴咬住它的尾巴，当车一样拉着它走；勤劳能干，如老鼠进进出出，往里搬麦穗和麦粒，往外运麦壳和杂渣（或在人们还没麦收时就开始了紧张忙碌地抢收）。

5.因为老鼠的收成是凭借它们的智慧、勤劳、团结获得的；作者认为家居的平安与丰收的喜悦，不仅仅是人类的，也应该是老鼠、鸟类等动物的；体现了作者敬畏生命，希望人与自然和谐相处的思想。

6.示例参考：不矛盾，两者着眼的角度不同，作者从敬畏生命、尊重自然的角度来写，新闻材料则是从农牧业生产的角度来报道的；矛盾，老鼠对农牧业生产危害严重，并且老鼠大量繁殖会导致鼠疫盛行，危害人们的身体健康，因此，老鼠不应当保护，甚至应该赶尽杀绝。

【解析】

1.考查句段的作用分析。文章前三段写老鼠洞的特点：地势高，不怕水灾，结构复杂，由此可看出老鼠的智慧，由此体现出了作者对老鼠的情感，为写下文反对人类对老鼠的伤害，同情老鼠的生存状态作了铺垫。

2.考查对语句的理解。理解句子，需结合上下文进行分析。结合上文“这个蜂窝状的鼠洞里住着大约上百只老鼠，每个洞口都有老鼠进进出出，有往外运麦壳和杂渣的，有往里搬麦穗和麦粒的。那繁忙的景象让人觉得它们才是真正的收获者”，可知原因之一是老鼠在洞口进进出出，那繁忙的景象让人觉得它们才是真正的收获者；下文具体写了老鼠的劳动，它们也像人类一样需要辛苦搬运和加工，作者觉得老鼠的劳动也需要被尊重，如果挖开老鼠的洞，会毁坏它们的粮食，作者不忍心挖开老鼠的洞，就是不忍心毁坏它们的粮食。

3.考查句子的赏析。赏析句子，首先需明确赏析的角度，然后结合具体的语句分析其表达效果。加点的几个词都是动词，是用来描写小老鼠搬运粮食时的动作，老鼠们通过小老鼠当搬运工具，大老鼠把小老鼠当拉车的方式把粮食运回洞里，由此可看出老鼠间的团结协作及小老鼠的牺牲精神，从作者的描写中可以看出作者对老鼠的赞美之情。

4.考查分析、概括事物特点的能力。解答此题要先找到答案所在处，然后筛选归纳。文章的文章（1）——（3）段写老鼠的洞穴，老鼠老鼠洞地势高，不怕水灾，由此可看出老鼠的聪慧；文章第（7）——（12）段对老鼠的工作过程进行了描绘，从“每一项工作都有严格的分工”“没有 发现一只背着手迈着方步闲转的官鼠”“它们已先我们开始了紧张忙碌的麦收”以及通过小老鼠当搬运工具，大老鼠把小老鼠当拉车的方式把粮食运回洞里等可以看出老鼠们分工明确，勤劳能干、团结协作、具有奉献的精神。

5.考查对文章内容的理解和概括。结合文章第（7）——（12）段作者对老鼠的工作过程的描写可看出老鼠们的粮食是通过它们的勤劳能干、团结协作、自我奉献等的精神获得的；结合“这些匆忙的抢收者，让人感到丰收和喜悦不仅仅是人的，也是万物的”可知作者认为这些匆忙的抢收者，让人感到丰收和喜悦不仅仅是人的，也是万物的，当然也是老鼠的收成；结合文章的结尾可知，作者希望人能与自然和谐相处。

6.考查学生对比阅读的能力。此题为开放性题目，可以认为矛盾，也可以认为不矛盾。不管持何种观点，都需结合文章及材料的内容及主旨进行分析。文章写的是老鼠的洞穴和老鼠的工作，表达的主旨是作者敬畏生命，希望人与自然和谐相处的思想，链接材料写的是老鼠对农作物造成的损害。文章和链接材料写作的角度是不一样的，如从这个角度看，是不矛盾的。而文章和链接材料写的是相反的内容，从链接材料可看出老鼠对人类的危害较大，不应对老鼠进行赞美、保护，从这角度看，是矛盾的。首先明确自己的观点，然后结合上述分析阐述理由。