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阅读下面的文言文,完成下列小题。 管仲不谢私恩 韩非 管仲束缚,自鲁之(到)齐,...

阅读下面的文言文,完成下列小题。

管仲不谢私恩

韩非

管仲束缚,自鲁之(到)齐,道而饥渴,过绮乌(城市名称)封人(边防人员)而乞食。乌封人跪而食之,甚敬。封人因窃谓仲曰:“适幸及齐不死,而用(任用)齐,将何以报我?”曰:“如子之言,我且贤之用,能之使,劳之论。我何以报子?”封人怨之。

(《韩非子》)

1.解释下列句中加线的词。

(1)封人窃谓仲曰____

(2)如之言____

(3)封人____

(4)将何以报我____

2.读完此文,你觉得管仲是个怎样的人。

 

1. (1)于是 (2)您(你) (3)怨恨 (4)用什么 2.即使身处逆境,管仲仍可做到分清公事和私恩,坚持唯贤是举,唯才是用,不怕得罪人。 【解析】 1.本题考查重点文言词语的意义。解答此类题目时,应先理解词语所在句子的意思,然后根据句子的翻译推断词语的意思。课外文言文的词语解释既要充分调动知识积累,回忆该词的常用义,还要结合上下文来判断。 (1)“封人因窃谓仲曰”的意思是“守疆的官吏于是乘机偷偷地对管仲说”,“因”的意思是“于是”; (2)“如子之言”的意思是“假如真的像你说的”,“子”的意思是“你”; (3)“封人怨之”的意思是“守疆的官吏听了怨恨他”,“怨”的意思是“怨恨”; (4)“将何以报我”的意思是“你将用什么来报答我”,“何以”的意思是“用什么”。 2.此题考查的是对人物形象的把握。解答此题需要先疏通文意,了解内容,概括人物性格从言行入手。可以直接摘取对人物评价的词语,也可以自己结合相关的语句进行概括,学会结合原文从原文中找到依据。“贤之用,能之使,劳之论”,管仲重用的是人才,而不是和他亲近的人,由此可知,管仲是一个唯贤任用,不徇私情的人。 选自《韩非子》 作者:韩非 年代:战国 参考译文:管仲被捆绑(在囚车上),从鲁国押往齐国。走在路上,在途中又饥又渴,经过齐境边疆绮乌城,向守疆的官吏乞求饮食。绮乌的守疆官吏跪着喂他吃东西,十分恭敬。(随后)守疆的官吏于是乘机偷偷地对管仲说:“假如你侥幸回到齐国不被处死而被齐国重用,(那时)你将用什么来报答我?”管仲说:“假如真的像你说的,我将会重用贤人,使用能人,评定(奖赏)有功之人,(除此)我能拿什么来报答你呢?”守疆的官吏听了怨恨他。
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考点分析:
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阅读下面的文段,完成下列小题。

①子曰:“温故而知新,可以为师矣。”②子曰:“学而不思则罔,思而不学则殆。”③子曰:“贤哉,回也!一箪食,一瓢饮,在陋巷,人不堪其忧,回也不改其乐。贤哉,回也!”④子曰:“三军可夺帅也,匹夫不可夺志也。”⑤子夏曰:“博学而笃志,切问而近思,仁在其中矣。”

(节选自《论语》)

1.解释下列句中加点的词语。

(1)思而不学则____

(2)人不其忧____

(3)三军可帅也____

(4)温而知新____

2.把文中画线的句子翻译成现代汉语。

博学而笃志,切问而近思,仁在其中矣。

3.下列说法不正确的一项是(  )

A.《论语》是儒家经典著作,是记录孔子及其弟子言行的一部书,与《大学》《中庸》《孟子》合称“四书”。

B.“温故而知新,可以为师矣”从学习态度的角度阐述,强调学习的关键是要思考。

C.孔子反复赞叹“贤哉,回也”,从个人修养的角度高度赞扬颜回安贫乐道的高贵品质。

D.《论语》中不少语句逐渐演化并固定为成语至今沿用,如温故知新、不耻下问、询不倦等。

 

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名著填空。

请写出鲁迅《朝花夕拾》中出现的人物:

(1)她穿着新的蓝布衫回来了,一见面,就将一包书递给我,高兴地说道:“哥儿,有画儿的‘三哼经’,我给你买来了!”。

文中的“她”是____

(2)其时进来的是一个黑瘦的先生,八字须,戴着眼镜,挟着一迭大大小小的书。一将书放在讲台上,便用了缓慢而很有顿挫的声调,向学生介绍自己。

这是对____的外貌描写。

(3)“叫呀,你父亲要断气了。快叫呀!”____说。“父亲!父亲!”我就叫起来。

“大声!他听不见。还不快叫?!”“父亲!!!父亲!!!”

 

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仿照下面句子再续写一个句子,要求句式相同或相近,意思相承或相关。

大自然给我们很多启示。滴水穿石,是在告诉我们做事应持之以恒;________

 

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判断词性。

“再塑生命的人”中的名词有____,动词有____

 

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下列句子没有语病的一句是(  )

A.去年我国的石油输出量是世界上石油输出最多的国家之一

B.王老师对我们可好了,说话总是甜言蜜语的。

C.直到19世纪的下半叶,才被人发现珊瑚是生活在海里的食肉动物。

D.空气和其他物质一样,也有热胀冷缩的特性。

 

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