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阅读下面的文段,完成后面的题目。

苏武传

武字子卿,少以父任,兄弟并为郎,稍迁至栘中厩监。时汉连伐胡,数通使相窥观。

初,武与李陵俱为侍中。武使匈奴,明年,陵降,不敢求武。久之,单于使陵至海上,为武置酒设乐。因谓武曰:“单于闻陵与子卿素厚,故使陵来说足下,虚心欲相待。终不得归汉,空自苦亡人之地,信义安所见乎?且陛下春秋高,法令亡常,大臣亡罪夷灭者数十家,安危不可知,子卿尚复谁为乎?愿听陵计,勿复有云。”

武曰:“武父子亡功德,皆为陛下所成就,位列将,爵通侯,兄弟亲近,常愿肝脑涂地。今得杀身自效,虽蒙斧钺汤镬,诚甘乐之。臣事君犹子事父也子为父死亡所恨,愿无复再言!”陵与武饮数日,复曰:“子卿壹听陵言!”武曰:“自分已死久矣!王必欲降武,请毕今日之欢,效死于前!”陵见其至诚,喟然叹曰:“嗟呼,义士!陵与卫律之罪上通于天!”因泣下霑衿,与武决去。

(节选自《汉书·苏武传》,有删减)

注释:①春秋:年纪。②亲近:皇帝的侍从。③效:效忠。④斧钺:古代兵器;汤镬:古代大锅。⑤衿:衣襟。

1.请用“/”给文中画线的句子断句。(标3处)

臣 事 君 犹 子 事 父 也 子 为 父 死 亡 所 恨

2.解释下面加点的词语。

①武使匈奴明年____

②单于闻陵与子卿____

③故使陵来足下____

④武父子功德____

3.下面各组句中,加点词语的意义和用法相同的一项是(  )

A.子卿尚复谁乎/贤能之用

B.蒙斧钺汤镬/人有百口,口有百舌

C.大臣亡罪夷灭数十家/而君以五十里之地存

D.陛下春秋高/北山愚公者,年九十

4.下面对原文有关内容的理解,不正确的一项是(  )

A.李陵刚刚投降的时候,因为自觉有愧自己的国家,不敢去面对身陷降图而坚决不投降的苏武。

B.苏武和李陵曾是同事,感情深厚,所以单于让李陵去动降苏武。

C.李陵被苏武然不屈,坚定的民族气节所叹服,倍觉感动,自感惭愧,决定离开匈奴。

D.李陵首先分析了苏武的渺茫前途,苏武委婉地拒绝了,李陵再次劝说,苏武意志坚决,以死相逼。

5.列对选文的思想内容和艺术手法的分析,最恰当的一项是(  )

A.选文在描写苏李诀别时,没有正面描绘苏武但从李陵的言语中透露出苏武高风亮节的感人力量。

B.选文对人物语言的叙写逼真,出场人物的语气极为激昂。

C.苏武面对老友李陵的劝降,虽然回客简短,但言辞包含不容置疑的决心和对老友的期许。

D.选文的文学性很强,运用多种描写方法,成功地塑造了苏武的高大形象,一千多年来苏武成为无数志士仁人的榜样。

 

1.臣事君/犹子事父也/子为父死/亡所恨。 2. ①出使 ②一向 ③劝说 ④同“无”,没有 3.B 4.C 5.A 【解析】 1.本题考查断句。作答时,一定要在正确理解句子意思的基础上,根据前后词语之间的语义联系来划分停顿。有了一定的积累以后可以根据语感直接作答。这个句子的意思是:大臣效忠君王,就像儿子效忠父亲。儿子为父亲而死,没有什么可遗憾的。故断句为:臣事君/犹子事父也/子为父死/亡所恨。 2.本题考查文言实词。 ①句意为:苏武出使匈奴的第二年。使,使。 ②句意为:单于听说我与你交情一向深厚。素,一向。 ③句意为:所以派我来劝说你。说,劝说。 ④句意为:我苏武父子无功劳和恩德。亡,同“无”,没有。 3.本题考查一词多义。 A.为:介词,替\介词。被; B.虽:副词,即使\副词,即使; C.者:……的人\……的原因; D.且:副词,况且\副词,将近; 故选B。 4.本题考查对文本内容的理解。C .“决定离开匈奴”无中生有,文本当中并无相关记叙。故选C。 5.本题考查对文本思想内容和写作手法的理解。 B.李陵的劝降语言推心置腹,设身处地,娓娓动听。苏武反驳的语言极为激昂; C.“对老友的期许”无中生有,苏武的话里只有不容置疑的决心,并无对老友的期许; D.对苏武的描写以语言描写为主,并无“多种描写方法”; 故选A。
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阅读下面的唐诗,选出赏析有误的一项(  )

渡荆门送别

渡远荆门外,来从楚国游。

山随平野尽,江入大荒流。

月下飞天镜,云生结海楼。

仍怜故乡水,万里送行舟。

A.《渡荆门送别》是一首五言律诗,是诗人出蜀至荆门时所作,首联点明友人送别的地点,交代了远渡的地点和此行的目的。

B.颔联描写了渡过荆门进入楚地的壮阔景色,用流动的视角写景物的变化,船由蜀地到荆门两岸的地势由山脉过度到平原,山峦从视线种一点点地消失,江水冲下山峦向着广阔的原野奔腾而去,画出了一副气势磅礴的万里长江图。

C.颈联以水中月明如圆镜反衬江水的平静,以天上云彩构成海市蜃楼衬托江岸的辽阔,天空的高远,艺术效果十分强烈。

D.尾联运用了拟人的修辞手法,将故乡水拟人化,借写故乡水有情,不远万里,依恋不舍送我远别故乡,表达了诗人离开故乡时依依不舍,思念故乡的感情。

 

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默写填空。

(1)吾视其辙乱,________,故逐之。(《曹刿论战》)

(2)________,儿女共沾巾。(《送杜少府之任蜀州》)

(3)春潮带雨晚来急,________。(《滁州西涧》)

(4)神州风光美,诗句有佳境。徜徉在古典诗词的世界,可以欣赏到江南早春“几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。”(白居易《钱塘湖春行》)的莺飞燕舞,也可以望见东岳泰山“________________”(杜甫《望岳》)的神奇秀丽,还可以领略到西北边塞“________________”(岑参《白雪歌送武判官归京》)这一雪压冬林的奇特景象。

 

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依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一项是(    )

一个人究竟能给予别人什么呢?_____________,_____________。_______________,_______________。通过他的给,他丰富了他人,并且在他提高自己生命感的同时,也提高了对方的生命感。

①但这并不意味着他一定要为别人献出自己的生命

②而是他应该把他内心有生命力的东西给予别人

③他的生命的一部分给予别人

④他可以把他拥有的最宝贵的东西

⑤他应该同别人分享他的欢乐、兴趣、理解力、知识、幽默等——简而言之,一切在他身上有生命力的东西

A.①③②⑤④ B.④③⑤①② C.③⑤④②① D.④③①②⑤

 

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下列说法正确的一项是(  )

A.诗歌是和记叙文、小说、戏剧并称的一种文学体裁,偏重于抒情言志。诗歌形式多样,就表达方式说,有抒情诗、叙事诗和说理诗。就体裁说,有旧体诗和新诗。

B.《童年》是高尔基以自身经历为原型创作的自传体小说三部曲中的第一部,这部小说生动地再现了19世纪七八十年代俄罗斯下层人民的生活状况。

C.从文学常识的角度来看,《孔乙已》和《我的叔叔于勒》有三点相同:作品中的“我”都不是作者本人,都是短篇小说,都是以主人公的名字命名的。

D.《西门豹治邺》选自《史记》,作者司马迁,本文记叙的是战国初期西门豹治理邺县,禁绝为河伯娶妻,征发民工兴修水利的故事。

 

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下列语句没有语病的一项是(  )

A.苏州河为花圃和树林镶上了彩色的花边。

B.地震引起的地面沉陷,哪怕是在地质历史时期还是近代现代都有发生。

C.当然,要搞好跨学科渗透和综合,并非易事,需要下一番功夫不可。

D.在社会交际中,无论个人还是组织,其在公众中的信誉度是至关重要的,它是决定交际成败的关键。

 

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