依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是( )
深度学习，也叫深层学习，指学习者 ， ， ， ，且能将已有的知识迁移到新的情境中的一种学习。
①并将它们融入原有的认知结构中
②积极主动、批判性地学习新的知识和思想
③基于理解，以高级思维的发展和实际问题的解决为目标
④以整合的知识为内容
A.②①③④ B.③④②① C.①②④③ D.④②③①
对下列各句修改有误的一项是（ ）
A.守岛英雄王继才历时十余载，战胜并克服重重困难，最终不辱使命，完成了家国重托。
修改：将“战胜”和“克服”位置对调。
B.为了防止贫困生辍学，教育部门作出了免除贫困生学杂费、书本费，并补助生活费。
修改：在“辍学”前添加“不”。
C.由于我国政府不断推出利好政策，使留学人员迎来了回国有用武之地的大好局面。
修改：删去“由于”或“使”。
D.60年来，作为国家电视事业排头兵的中央电视台谱写了新闻事业。
修改：在“新闻事业”后面添加“的壮丽篇章”。
下列句中加点词语使用不恰当的一项是（ ）
A.当你心情烦闷时，可以通过听音乐、写日记、野外散步等方式进行排解。
B.一滴水，带着夙愿，经历了漫长的等待与徘徊，终于来到丽江。
C.九十岁高龄的歌唱家郭兰英始终保持着普通人的姿态，为中国歌唱事业的发展马革裹尸。
D.对上级的指令、单位的规定阳奉阴违，这样的人最终没有好结果。
下列选项中加点字字音字形全部正确的一项是（ ）
A.赡养（zhān） 殉职（xùn） 诬蔑（wū） 负隅顽抗（ǒu）
B.蝉蜕（tuō） 追朔（sù） 蠕动（rú） 呕心沥血（ǒu）
C.缅怀（miǎn） 浏览（liú） 嗜好（shì） 销声匿迹（nì）
D.聆听（líng） 连翘（qiáo） 愚昧（wèi） 庖根问底（páo）
大作文
在你走过的十几年的岁月里，一定有一些人和一些事是令你难忘的，它们保留在你的记忆深处，就像是一朵朵永不褪色的花，请你以“开在记忆深处的花”为题，写一篇文章。
要求：①可以写自己的经历，也可以写自己亲眼所见的人和事；②文体不限(诗歌除外）；③文中不得出现真实的姓名、校名和地名；④不得抄袭；⑤字数不少于600字。
阅读下面的文字，完成后面小题。
石崖上的枣树
刘成章
①那是陕北的一座高峻石崖，陡峭得不能再陡峭了，齐上齐下，刀削的一般，笔直地立在那儿；崖上又极少有土，极少有草，却不知在何年何月，就在那半崖上，在一条看不大清楚的石缝间，突兀地生了一棵枣树。枣树生长在那儿，没有什么养料和水分，可它偏偏悖乎常理，长得健壮而蓬勃。每到八九月间红的绿的半红半绿的枣儿缀满那枣树的枝叶间，把整个树冠都压得垂吊着，像一片彩色瀑布。
②年年金秋到，这一树枣子总是红得诱人，装饰着好大一片天空。挑筐的走过，扛锄的走过，都只能仰着脖子，望枣兴叹；城里人颠簸着汽车前来旅游，猛地看见了，也顿时兴奋起来，跃下车，结果呢，也只能仰着脖子，望枣兴叹。他们口腔里分泌着唾液，每一条神经都被挑逗得打着颤颤，却都无可奈何。
③石崖下有个石雕加工工地，工地上汇集了来自好几个县的能工巧匠，有老汉也有年轻后生。他们雕成的和正雕着的石狮子，一个个生动可爱，摆得到处都是。这些民间艺术家们，如处近水楼台，当然更想摘那树好枣子。据说，他们中间的一个小后生，臂力过人，他曾运足了气，把一块石子儿硬是扔到枣树上，不过也仅仅打下两三颗枣子而已。“这枣真成了王母娘娘的蟠桃了！”他瞅着那枣树咒骂。而那枣树，望着气急败坏的小伙子，好像故意气他似的，摇了三摇。
④一棵枣树，爽了那么多人的眼，打动了那么多人的心，又扫了那么多人的兴，使有的人在离开的路上还要对它念念想想，思思谋谋。人们无从弄清它的背景，更无从弄清它是轻佻还是贵气。
⑤那年亲眼看见这棵枣树的时候，我也忍不住停下脚步，仰起了脖子。与我同行的朋友说：“光瞅有什么用！要是真想尝尝，咱们哪天有了空儿，从山后爬到那崖上去。”后来我们真的去了。绕来绕去地足足走了有七八里山路，才算近距离地看见了枣树。也许由于特别兴奋，也许是枣子的映照，我俩的脸都红得像一片霞了。那枣树真让我们很想欢呼几声。崖上风很大，阳光也很充足，风和阳光一年年地透过了它粗糙的树皮和枝叶，为它储满了诱人的生命力，因而果实又大又艳，宝石一般。虽然那树上的每颗枣子我们都看得清清楚楚，但是那儿的地势太险峻了，我们依然无法再向它挪近一步，只得一步一回头地悻悻离开。
⑥好多年之后，当我不由得又想起那棵枣树的时候，终于不再悻悻了，那是因为我重读了《诗经·蒹葭》：蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。
⑦古老民歌所创造的情境，和那棵枣树所引发的情境不是一样的吗？
⑧想到这一层，我忽然感到我的生命颤栗起来，抖落了些许的俗气。你看，那棵枣树是那么美好，那么诱人，却总是难以触到，总是让人企慕；它总是撩逗着你，召唤着你，却又总是远离着你；它是美人，美人如花隔云端。它结的是一树实实在在的枣，但它给人们带来的却是诗的境界、浪漫的情怀、美学的情景。它让我想起钱钟书先生所命名的“企慕情境”，令人久久回味。
（选自2015年4月10日《光明日报》，有删改）
1.文中记叙了人们有关枣树的哪几件事？请简要概括。
2.品味语言，回答下面的问题。
（1）从修辞角度，赏析第①段中画线句子的妙处。
每到八九月间，红的绿的半红半绿的枣儿缀满那枣树的枝叶间，把整个树冠都压得垂吊着，像一片彩色瀑布。
（2）结合语境，谈谈你对下面句子中加点词语的理解。
想到这一层，我忽然感到我的生命颤栗起来，抖落了些许的俗气。
3.文章第②段写人们看见枣子的表现有什么作用？请简要分析。
4.结合全文，联系生活实际，谈一谈石崖上的枣树给了你哪些启示。
