Question

阅读下文，回答问题。

绣布上的太阳

小城的冬天，冷。

但当我走过街头那家十字绣店，蓦地就有了一种温暖的感觉。小店墙上那满满盛开的花朵，让人如沐春风。

店主是位年轻女子，经营十字绣半成品，也卖装裱好的成品。她的十字绣多以花卉为主，牡丹、玫瑰、秋菊等等，最抢眼的要数向日葵。这些花，顺着两边的墙，一簇簇、一朵朵开着，于是，经由她的巧手，春的嫣然、夏的热烈、秋的喜庆、冬的恬静便在墙上开出姹紫嫣红来。

女子不算漂亮，瘦，但却白净。

许是她的微笑或者人缘好，生意很是不错，上门向她学剌绣的人也多。她绣花时，膝上摊一块白色的绣布，微低着头，露出一半平和的脸，阳光温软地照在微倾的身上，与她手下的色彩染成一色，很美。她不时将手中那些赤橙黄绿一点一点理开，穿针，然后，任指尖轻盈飞舞，那些花儿，就在她的布田上一朵一朵开了，妖娆至极。

秋至，景残，她扯一丝绿播下去，她的春天，在布上淡淡洇开并滋长出绿叶和花茎来；冬来，极冷，门前的阳光甚少，她就用黄色一点一点挑绣，太阳的颜色便在她掌下闪烁。她说，向日葵与太阳有着一样的温暖，所以，冬天，她只绣向日葵。在她的绣品里，阳光于手下轻绕，冬日在花朵的绽放下轻盈，四季都是温暖和绚烂在视野里嫣然。

冬日，我回家，路过她的店，不经意间拂过她手中快要完成的绣品，只一眼，心里的寒冷就被阳光的气息驱散。布上盛开的花朵，没有过多点缀，枝枝蔓蔓却透着灵性，两片绿叶衬着两朵硕大的向日葵缠绵地靠着；金黄色的花瓣，似蝶，在这冬日的天空下飞舞蹁跹，结满果实的花朵，如同太阳的笑脸一般，灿烂温暖。

熟识后得知，家境贫寒的她，中学毕业后，先后尝试过多种职业，均以失败告终。几年下来，饱尝人间冷暖，几近绝望。最后在朋友帮助下，开了这间小店。当她看着经她手打理的小店生意红火，她绣出的花朵在温暖自己的同时也温暖了别人，对未来便有了满满的信心。

看她的花，想起艺术家梵高的向日葵。这位19世纪生活在法国的荷兰画家，以向日葵的各种花姿和颜色，来展示心中永远沸腾的热情和活力，他让阿尔8月的阳光在画面上大放异彩，那一团团炽热的黄，不仅融汇着大自然的天籁，更表现出梵高对生活的热烈渴望与顽强追求。而他，生前并未成名。但那震撼人心又富于想象力的画作，在他死后，经历了一个多世纪的流转，却赢得世界上无数人的盛赞，有了太阳一般的辉煌。

女店主的向日葵，虽然和梵高的传世之作不可同日而语，却亦充满阳光的味道。寒意袭人，处于绣作之旁，观者却可感受这花朵太阳般的抚触，似有一缕一缕香气溢出，蔓延，一路温暖到心底。我想，面对寒冷，又有多少人如她一般，有足够的信念让阳光在心里开花？

生活，难免有风雨。漫长的岁月中，我们会遭遇很多伤害，会碰到许多无奈。但我相信，只要学会温暖自己，阳光依旧会照进我们心坎。

寒风里，总有向日葵，候在我们必经的路上，暖暖绽放。

（选自《散文--短文学》）

1.文中女子有哪些生活经历？对她的经历你有什么感想？

2.从下面两个句子中任选一句，从修辞或描写角度进行赏析。

①她不时将手中那些赤橙黄绿一点一点理开，穿针然后，任指尖轻盈飞舞，那些花儿，就在她的布田上一朵一朵开了，妖娆至极。

②金黄色的花瓣，似蝶，在这冬日的天空下飞舞蹁跹，结满果实的花朵，如同太阳的笑脸一般，灿烂温暖。

3.看到女子绣布上的向日葵，“我”为什么想到梵高的向日葵？女子与梵高有哪些相似之处？

4.纵观全文内容，你认为文中的女子是一个怎样的人？

5.文章以“绣布上的太阳”为题，蕴含哪些深意？

Answer

1.（1）家境贫寒，中学毕业后，先后尝试过多种职业，均以失败告终，饱尝人间冷暖，几近绝望。（2）在朋友帮助下，开了间十字绣店，自食其力，生意红火，对未来有满满的信心。

感悟：女子乐观、坚强面对挫折，快乐自己，温暖别人的品质，值得赞美。

2.例①运用“穿”“飞舞”等动词写出女子刺绣动作的轻盈与娴熟，体现了她技艺的高超，表达我对她的欣赏与赞美。

例②运用比喻的修辞，把女子绣布上的向日葵花比成太阳的笑脸，生动地写出了她绣的向日葵栩栩如生，绣出了“太阳的味道”，表达了对她热爱生活精神的欣赏之情。（二选一，若都答了，含有错误要相应地扣分）

3.（一问）女子绣的向日葵与梵高的笔下的向日葵花姿和颜色展示了内心的热情与活力 ，其作品都有太阳的味道，表达了生活的热望和追求。（二问）二人的相似在于经历了命运的坎坷，都能乐观地坚强地面对，热爱生活，实现个人价值。

4.刺绣技艺高超；热爱生活，乐观、自信、阳光；自立自强；快乐自己，温暖他人。（两点即可）

5.一体现了女子刺绣内容，二诠释了其阳光自信的心态，表达了对其刺绣技术的高超和内在美好精神的赞美。

【解析】

1.本题考查对文章内容的理解。第一问可结合第八段重点语句“家境贫寒的她，中学毕业后，先后尝试过多种职业，均以失败告终。几年下来，饱尝人间冷暖，几近绝望。最后在朋友帮助下，开了这间小店。当她看着经她手打理的小店生意红火，她绣出的花朵在温暖自己的同时也温暖了别人，对未来便有了满满的信心”概括女子的经历。第二问谈感悟时可围绕“女子的经历及她的乐观坚强、带给别人温暖”谈论。

2.此题考查赏析句子。赏析句子的解题思路：选角度+表达效果关键词+内涵（景物人物特点）+感情、主题。①句可从词语运用的角度赏析，句子运用“穿”“飞舞”等动词，“她不时将手中那些赤橙黄绿一点一点理开，穿针然后，任指尖轻盈飞舞”写店主刺绣动作的娴熟，表达作者对她的赞美之情。②句从修辞的角度赏析，句子将绣品上向日葵的花瓣比作蝴蝶，将花朵比作太阳，运用比喻的修辞，形象生动地写出了向日葵的生动逼真、美丽以及灿烂温暖，衬托了店主技艺的高超和内心的乐观、温暖。

3.本题考查对文章内容的理解。结合倒数第四段“看她的花，想起艺术家梵高的向日葵。这位19世纪生活在法国的荷兰画家，以向日葵的各种花姿和颜色，来展示心中永远沸腾的热情和活力，……不仅融汇着大自然的天籁，更表现出梵高对生活的热烈渴望与顽强追求。”“女店主的向日葵，虽然和梵高的传世之作不可同日而语，却亦充满阳光的味道。寒意袭人，处于绣作之旁，观者却可感受这花朵太阳般的抚触，似有一缕一缕香气溢出，蔓延，一路温暖到心底。”分析画作与绣品中向日葵“展示了内心的热情与活力，表达了对生活的热望和追求”，再结合梵高的人生经历和店主的经历及性格“乐观坚强、热爱生活”分析作答即可。

4.本题考查对人物形象的理解分析能力。解答时，找到与人物相关的文章原句，从语言、动作及神态等描写中把握人物，分析人物形象要客观全面，并且要言之有据。结合“许是她的微笑或者人缘好，生意很是不错，上门向她学剌绣的人也多。她绣花时，……与她手下的色彩染成一色，很美。她不时将手中那些赤橙黄绿一点一点理开，穿针，然后，任指尖轻盈飞舞，那些花儿，就在她的布田上一朵一朵开了，妖娆至极。”分析，店主平和、善良，刺绣技艺高超；结合“家境贫寒的她，中学毕业后，先后尝试过多种职业，均以失败告终。几年下来，饱尝人间冷暖，几近绝望。最后在朋友帮助下，开了这间小店。当她看着经她手打理的小店生意红火，她绣出的花朵在温暖自己的同时也温暖了别人，对未来便有了满满的信心。”分析，尽管命运对她不公，但她并没有自暴自弃，她热爱生活、自立自强，带给他人温暖和生活的希望。

5.本题考查学生的对题目的理解。对含义的理解可以从表层意思和深层意思两方面分析。题目的作用一般是：象征意义；语带双关；作者感情的出发点；概括文章的主要内容；文章线索；文眼；揭示文章中心；吸引读者、新颖。本文标题“绣布上的太阳”使用比喻的修辞，一语双关，既指绣布上的向日葵，又指这店主用如太阳般的向日葵温暖自己，表达自己对生活的渴望、热爱和信心，也带给他人以温暖和希望。表达出作者对店主优秀品质的赞美。