按要求完成语言表达。
关于课外书阅读，中国著名教育家叶圣陶曾说：“课外书那么多，学生自己能挑选适于自己的程度和爱好的书来读果然好；老师能给他们帮助，因人而施，分别帮助他们挑选那就更好。”
长期以来，一些中小学图书馆图书配备质量不高，适合师生阅读的经典书籍明显不足，现有馆藏图书普遍存在版本不新选本不优、门类不多、童趣不强等问题，而深受学生欢迎的图书却很难进入图书馆。
如果你所在学校要购买图书，收集各班学生的意见和建议，请写出你的想法。
小说《西游记》中生动刻画了孙悟空、猪八戒、唐僧、沙僧等人物形象，请仿照下面《骆驼祥子》的阅读感悟，选择其中一人，撰写一段阅读心得。
祥子，一个旧北京的人力车夫，像骆驼一样耸起脊背，拉着一辆黄包车在胡同中奔跑风雨中的哆嗦，烈日下的喘息，让我读出了下层劳动人民的心酸苦难，以及黑暗的旧社会对淳朴善良的劳动者所进行的剥削、压迫。
长篇神魔小说《西游记》中孙悟空在保护师傅唐僧西天取经中有勇有谋，战天斗地，其鲜明的艺术形象多次被搬上荧屏，艺术作品中各色人物对他有不同的称呼，请把这些称呼序号写到相应的位置上。
①大师兄 ②贤弟 ③行者孙 ④大圣 ⑤妖猴 ⑥孙长老
（1）人们________ （2）金角大王____ （3）沙僧________
（4）土地老______ （5）玉帝________ （6）牛魔王_____
阅读下文，回答问题
成语里的歌声
①翻阅成语大词典，你能找到许多形容歌唱的词汇，你会听到许多成语里飞扬的歌声。这歌声唤出了历史，展现着我们祖国民族音乐五千年的文明底蕴和独特的迷人的风采。
②相传，古人唱起歌来，格外投入，常常放开嗓门，大声歌唱。于是，便有人用“引吭高歌”来描述其情状。歌声亮传播远，又有人用“响遏行云”形容赞美这嘹亮的歌声。
③古人不但喜好歌声的高亢、嘹亮，而且注重吐字清楚，行腔流畅，发声自然圆润，以达到表意之目的，于是，便产生了“字正腔圆”、“珠圆玉润”这两个成语。唱歌既要唱声，又要唱情，“声情并茂”这个成语，就反映了古人对歌唱的更高追求。只有用声情并茂的歌声，恰当表现歌曲的情感内蕴，才能产生极大的艺术感染力，使听者为之动容，为之共鸣，这就要用上“回肠荡气”、“哀感顽艳”这两个成语。
④歌唱含情，歌声美妙，回荡耳畔，久久难忘。这便是“余音绕梁、三日不绝”的心理效果。“余音绕梁”这个成语也出自《列子·汤问》篇。说的是韩国有个名叫韩娥的美丽歌女，一次来到齐国临淄城，因带的口粮吃光了，只好在西城门卖唱谋生。她的歌声哀婉悦耳，使人们张大嘴，听得出神。直到韩娥走了很久时间，听者的嘴巴还未闭上。她那优美的歌声，给人们留下深刻的印象，以至过了三天，人们还感觉到歌声的余音仍在屋梁周围回旋荡漾。
⑤古人不仅能歌通曲，而且有着纯熟的演奏技艺和惊人的欣赏水平。成语“高山流水”（见于《列子·汤问》）记载此事，传为美谈：春秋时，晋国大夫俞伯牙善于弹琴。一个皓月当空的中秋之夜，伯牙乘兴弹起琴来，意境表现高山。曲犹未尽，只听有人赞道：“善哉峨峨兮若泰山！”伯牙抬头一看，见迎面走来一人，相貌平常。伯牙未加理会，又弹一曲，意境表现流水。曲音未绝，来人朗声赞道：“善哉洋洋兮若江河！”伯牙十分吃惊，起身施礼，得知此人叫钟子期。伯牙与子期凭音乐的共鸣结成“知音”。子期死后，伯牙痛失知音，摔琴绝弦，终身不操。
⑥从摘引的部分有关歌唱的成语里，我们可以知晓古人与音乐的美丽传说，证实祖先创造的民族音乐文化的博大而精深。
1.下面对文段的理解和分析不正确的一项是（ ）
A.第②段成语“响遏行云”赞美了古人嘹亮的歌声。
B.第③段“珠圆玉润”这个成语说明古人歌声吐字清楚，行腔流畅，自然圆润。
C.成语“余音绕梁”指歌声停止后，余音好像还在屋梁周围回旋的心理效果，形容歌声美妙动听。
D.第⑤段介绍成语“高山流水”，是为了说明俞伯牙与钟子期二人凭音乐的共鸣结成“知音”。
2.第②段“相传，古人唱起歌来，格外投入，常常放开嗓门，大声歌唱。”一句中“相传”一词能不能删去，为什么？
3.文中用生动的语言、有趣的例子介绍有关歌唱的成语，有何用意？
阅读下文，回答问题。
绣布上的太阳
小城的冬天，冷。
但当我走过街头那家十字绣店，蓦地就有了一种温暖的感觉。小店墙上那满满盛开的花朵，让人如沐春风。
店主是位年轻女子，经营十字绣半成品，也卖装裱好的成品。她的十字绣多以花卉为主，牡丹、玫瑰、秋菊等等，最抢眼的要数向日葵。这些花，顺着两边的墙，一簇簇、一朵朵开着，于是，经由她的巧手，春的嫣然、夏的热烈、秋的喜庆、冬的恬静便在墙上开出姹紫嫣红来。
女子不算漂亮，瘦，但却白净。
许是她的微笑或者人缘好，生意很是不错，上门向她学剌绣的人也多。她绣花时，膝上摊一块白色的绣布，微低着头，露出一半平和的脸，阳光温软地照在微倾的身上，与她手下的色彩染成一色，很美。她不时将手中那些赤橙黄绿一点一点理开，穿针，然后，任指尖轻盈飞舞，那些花儿，就在她的布田上一朵一朵开了，妖娆至极。
秋至，景残，她扯一丝绿播下去，她的春天，在布上淡淡洇开并滋长出绿叶和花茎来；冬来，极冷，门前的阳光甚少，她就用黄色一点一点挑绣，太阳的颜色便在她掌下闪烁。她说，向日葵与太阳有着一样的温暖，所以，冬天，她只绣向日葵。在她的绣品里，阳光于手下轻绕，冬日在花朵的绽放下轻盈，四季都是温暖和绚烂在视野里嫣然。
冬日，我回家，路过她的店，不经意间拂过她手中快要完成的绣品，只一眼，心里的寒冷就被阳光的气息驱散。布上盛开的花朵，没有过多点缀，枝枝蔓蔓却透着灵性，两片绿叶衬着两朵硕大的向日葵缠绵地靠着；金黄色的花瓣，似蝶，在这冬日的天空下飞舞蹁跹，结满果实的花朵，如同太阳的笑脸一般，灿烂温暖。
熟识后得知，家境贫寒的她，中学毕业后，先后尝试过多种职业，均以失败告终。几年下来，饱尝人间冷暖，几近绝望。最后在朋友帮助下，开了这间小店。当她看着经她手打理的小店生意红火，她绣出的花朵在温暖自己的同时也温暖了别人，对未来便有了满满的信心。
看她的花，想起艺术家梵高的向日葵。这位19世纪生活在法国的荷兰画家，以向日葵的各种花姿和颜色，来展示心中永远沸腾的热情和活力，他让阿尔8月的阳光在画面上大放异彩，那一团团炽热的黄，不仅融汇着大自然的天籁，更表现出梵高对生活的热烈渴望与顽强追求。而他，生前并未成名。但那震撼人心又富于想象力的画作，在他死后，经历了一个多世纪的流转，却赢得世界上无数人的盛赞，有了太阳一般的辉煌。
女店主的向日葵，虽然和梵高的传世之作不可同日而语，却亦充满阳光的味道。寒意袭人，处于绣作之旁，观者却可感受这花朵太阳般的抚触，似有一缕一缕香气溢出，蔓延，一路温暖到心底。我想，面对寒冷，又有多少人如她一般，有足够的信念让阳光在心里开花？
生活，难免有风雨。漫长的岁月中，我们会遭遇很多伤害，会碰到许多无奈。但我相信，只要学会温暖自己，阳光依旧会照进我们心坎。
寒风里，总有向日葵，候在我们必经的路上，暖暖绽放。
（选自《散文--短文学》）
1.文中女子有哪些生活经历？对她的经历你有什么感想？
2.从下面两个句子中任选一句，从修辞或描写角度进行赏析。
①她不时将手中那些赤橙黄绿一点一点理开，穿针然后，任指尖轻盈飞舞，那些花儿，就在她的布田上一朵一朵开了，妖娆至极。
②金黄色的花瓣，似蝶，在这冬日的天空下飞舞蹁跹，结满果实的花朵，如同太阳的笑脸一般，灿烂温暖。
3.看到女子绣布上的向日葵，“我”为什么想到梵高的向日葵？女子与梵高有哪些相似之处？
4.纵观全文内容，你认为文中的女子是一个怎样的人？
5.文章以“绣布上的太阳”为题，蕴含哪些深意？
阅读下文，完成下面小题
马价十倍
有人卖骏马者，比①三旦立市，人莫知之。往见伯乐曰：“臣有骏马欲卖之，比三旦立于市，人莫言。愿子还②而视之，去而顾之，臣请献一朝之贾③。”
伯乐乃还而视之，去而顾之，一旦而马价十倍。
（选自《战国策·燕策》）
注释：①比：接连不断，接连，连续。②还：通“环”，围绕。③贾：通“价”，这里指报酬。
1.用现代汉语翻译下面的句子。
伯乐乃还而视之，去而顾之，一旦而马价十倍。
2.此卖马者愿用“献一朝之贾”，让伯乐“还而视之，去而顾之”有何用意？
3.从这个故事中你获得了什么启示？
