下列有关《儒林外史》的说法，错误的一项是( )
A.《儒林外史》的作者是清代小说家吴敬梓。他通过对封建文人、官僚豪绅、市井无赖等各类人物的描写，揭露了封建制度的腐朽。
B.“范进中举”是吴敬梓长篇讽刺小说《儒林外史》 中的精彩片段，胡屠户、张乡绅等态度的变化反映了当时社会趋炎附势的众生相。
C.《儒林外史》刻画了许多因为科举制度而失魂落魄的人物形象，意在展现这种制度对人心灵的毒害，揭露科举制度本身的不合理。
D.鲁迅在《中国小说史略》中将《儒林外史》称为中国古代最优秀的讽刺小说。小说中写严贡生临终之际要挑掉灯盏中一根灯草的行径，将其吝啬表现得淋漓尽致。
阅读下面的文言文，完成下列小题。
万里桥记
（宋）刘光祖
自秦置守，李冰通二渠，为蜀万世利。今万里桥之水，盖秦渠也。其后诸葛孔明用蜀，以公信仁义怀而服之，法度修明，礼乐几于可复。古今相传，孔明于此送吴使张温，曰：“此水下至扬州万里。”后因以名。或则曰，费祎聘①吴，孔明送之至此，曰：“万里之道，从此始也。”孔明没又千载，桥之遗迹亦粗具，非有所甚壮丽伟观也。以千载之间，人事更几兴废，而桥独以孔明故，传之亡穷。其说虽殊，名桥之义则一。
厥今天下，兼有吴蜀。朝廷命帅，其远万里。其于此桥，孰不怀古以图今，追孔明之道德勋庸②而思仿佛③其行事？侍御赵公之镇蜀也，始至，谒古相祠，即命葺之。每曰：“诸葛公，三代遗才也。用法而人不怨，任政而主不疑，非天下之至公，其孰能与于此？”今其遗迹所存尚多，而万里桥者乃通吴之故事。前帅沈公常修广之，犹陋，弗称，且易坏，久将莫支。则命酾④水，为五道，梁板悉易以木而屋之。风烟渺然，岸木秀而川景丽。公与客登此，盖未尝不徘徊而四顾也。兹桥也，过而弗能玩，玩而弗能思者，众矣。如公所怀，风景抑末⑤耳。
公命光祖为之记，记其大者而遗其细。若曰桥美名，公又与之为美观，非知公者。知公莫如光祖。
（选自《全蜀艺文志》卷三十三，有删改）
（注）①聘：访。②勋庸：功绩。③仿佛：相仿。④酾；疏导。⑤末：非根本的。
1.下列语句中加点词解释有误的一项是（ ）
A.孔明没又千载象（没：去世）
B.其说虽殊（殊：奇特）
C.孰不怀古以图今（图：谋划）
D.记其大者而遗其细（遗：舍弃）
2.将文中画线句子翻译为现代汉语。
（1）人事更几兴废，而桥独以孔明故，传之亡穷。
（2）兹桥也，过而弗能玩，玩而弗能思者，众矣。
3.本文题为“万里桥记”，为何多处提到诸葛亮？请联系文章内容，简要分析。
湖上
徐元杰
花开红树乱莺啼，草长平湖白鹭飞。
风日晴和人意好，夕阳箫鼓几船归。
1.请展开想象，对本诗的前两句进行诗意描述。
2.第一句诗“花开红树乱莺啼”中一个“乱”字妙在何处？
阅读下面的文字，按要求作文。
“从……到……”是生活中常用的短语，它所表达的或许是时间的推移，或许是地点的转换，或许是不同事物的关联……
请将“从 到 ”补充完整，并将其作为题目，写一篇文章。
要求：①要有真情实感；②自定立意，自选文体（诗歌除外）；③不少于600字；④不得抄袭、套作；⑤不得出现真实的人名、校名和地名。
阅读下面文章，完成下面小题。
语言的力量
何冠军
①生活中，有人喜欢高谈阔论，有人习惯低声细语，有人说话绵里藏针……无论是日常攀谈还是正式发言，语言都可谓交流的工具、思维的载体。重视语言、善用语言，让语言释放智慧与力量，往往能达到事半功倍的效果。
②语言的力量，首在言之成理。“言贵于有物，无物，非言也。”就拿开会发言来说，一个人的讲话之所以能振奋人心、引起共鸣，关键在于相关语言都找到了恰当的支点，在事实和逻辑层面无懈可击，有说服力。
③语言的力量，贵在言之有德。同样一句话，不同的人讲往往会产生不一样的效果。纵观历史长河，誓言“舍身为国”、发出惊人之语者不在少数，他们终能流芳千古，为民族精神注入生动元素。反观那些“两面人”、投机者，纵然信誓旦旦、巧舌如簧，由于没有人格的光亮、缺少修养的支撑，说出来的话自然无法令人信服。
④语言的力量，亦在言之共情。《文心雕龙》有言，“情者文之经，辞者理之纬；经正而后纬成，理定而后辞畅”。这是行文的典范，又何尝不是语言的真义？话语真情充沛、逻辑严谨，自然能生发出直抵人心的力量。穆青采访焦裕禄事迹时情动于衷，挥洒热泪，多年后，其采访日记上仍依稀可见斑斑泪痕。有了真情的贯注，那么语言和作品就都有了永不枯竭的活力，可以抵御时光而历久弥新。
⑤反过来看，轻视语言的力量、忽视沟通的艺术，往往容易言不由衷、表意不明，甚至造成误解、触发矛盾。现实中，有的干部一讲话，群众便皱眉摇头，原因何在？问题就在于这些讲话内容干瘪、细咂无味，要么是脱离实践的空话套话，要么是违背情理的废话假话。譬如，有的乡村动员植树，长篇累牍都是绿化的道理，对大家最关心的树苗供应等现实议题只字不提。再如，______，凡此种种，消解的都是群众的信任。
⑥“口能言之，身能行之，国宝也。”当然，强调善用语言，也并不是提倡夸夸其谈，更不是否定行动的力量、落实的价值。语言是行动的影子，行动是语言的土壤。挖掘语言的宝藏，品味语言的艺术，有助于更好传递信息、交流意见、沟通情感，也必将推动行之有恒、行之有格、行之有效。从这个角度来说，从真理中汲取营养，在信仰中涵养定力，于情感中激发共鸣，有利于激发语言的力量，最终做到知行合一、言行并举。
（选自《人民日报》2019年4月17日第4版，有删改）
1.本文的中心论点是什么？
2.文章第②段运用了哪些论证方法，有什么作用？
3.第⑤段从反面举例论证观点，请紧扣本段分论点，在文中横线处补写一个事例论据。
默写古诗文中的名篇名句。
（1）补写出下列名句的上句或下句。（任选其中两句作答；如三句皆答，按前两句判分）
①__________，俭以养德（诸葛亮《诫子书》）
②山气日夕佳，__________。（陶渊明《饮酒（其五）》）
③为篱下黄花开遍，__________。（秋瑾《满江红（小住京华）》）
（2）请在李白的《峨眉山月歌》和《逢入京使》中任选一首，在答题卡上写出题目再默写全诗。
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__________，__________。
__________，__________。
