下列词语中没有错别字的一项是( )
A.愧怍 琥珀 随声附和 巧夺天工
B.阔绰 镂空 光彩熠熠 陈词烂调
C.秀颀 蜕变 飘泊不定 明察秋毫
D.悖缪 趿拉 原形毕露 为富不仁
下列加点字注音有误的一项是( )
A.元勋(xūn) 翌日(yì) 怂恿(sǒng) 哄堂大笑(hōng)
B.屏障( zhàng) 山涧(jiàn) 羁绊(bàn) 自出心裁(cái)
C.羸弱(léi) 修葺(qì) 啜泣(chuò) 百折不挠(náo)
D.气氛(fèn) 热忱(zhěn) 瓦砾(lì) 强词夺理( qiǎng)
材料：一位大学教授说：“我们这一代人年轻的时候都渴望长大，渴望成熟，但90后，00后，怎么就不想长大，甚至追求幼稚了呢？大概因为他们大多是独生子女，宁愿躲在大人的羽翼下而不想直面社会竞争的残酷。”你呢，是想长大，还是不想长大？
要求：①自拟题目；②除诗歌外，文体不限；③不少于600字；④文中不得出现真实的地名、校名。
阅读带给我们快乐，阅读伴随我们成长。一双慧眼，带我们阅读大千世界：阅读书籍，从名家作品中学会对人生的思考和感悟；阅读自我，从欢笑和泪水中读出自己的欣喜与悲伤；阅读父母，在生活细微处感悟亲情的无私与博大；阅读青春，在菁菁校园里回忆师生的真情与感动；阅读自然，在大自然的美景中感叹世界的奇妙与生命的永恒……
请以“阅读 ”为题目，写一篇作文。
要求：
①文体不限（诗歌、戏剧除外）；
②不少于600字；
③文中不得出现真实的人名、校名、地名；
④不得抄袭。
阅读下面的小说，完成小题
刘姥姥吃鸽子蛋
①那刘姥姥入了坐，拿起箸来，沉甸甸的，不伏手，原是凤姐和鸳鸯商议定了，单拿了一双老年四楞象牙镶金的筷子给刘姥姥。刘姥姥见了，说道：“这个叉巴子，比我们那里的铁掀还沉，那里犟的过他！”说的众人都笑起来。只见一个媳妇端了一个盒子站在当地，一个丫鬟上来揭去盒盖，里面盛着两碗菜。李纨端了一碗放在贾母桌上，凤姐偏拣了一碗鸽子蛋，放在刘姥姥桌上。
②贾母这边说声“请”，刘姥姥便站起身来，高声说道：“老刘，老刘，食量大如牛：吃个老母猪不抬头！”说完，却鼓着腮帮子，两眼直视，一声不语。众人先还发怔，后来一想，上上下下都一齐哈哈大笑起来。湘云掌不住，一口茶都喷出来。黛玉笑岔了气，伏着桌子，只叫“嗳哟”！宝玉滚到贾母怀里，贾母笑的搂着叫“心肝”！王夫人笑的用手指着凤姐儿，却说不出话来。薛姨妈也掌不住，口里的茶，喷了探春一裙子。探春的茶碗都合在迎春身上。惜春离了坐位，拉着他奶母，叫揉揉肠子。地下无一个不弯腰屈背，也有躲出去蹲着笑去的，也有忍着笑上来替他姐妹换衣裳的。独有凤姐鸳鸯二人掌着，还只管让刘姥姥。
③刘姥姥拿起箸来，只觉不听使，又道：“这里的鸡儿也俊，下的这蛋也小巧，怪俊的，我且得一个儿！”众人方住了笑，听见这话，又笑起来。贾母笑的眼泪出来，只忍不住，琥珀在后搥着。贾母笑道：“这定是凤丫头促狭鬼儿闹的！快别信他的话了。”
④那刘姥姥正夸鸡蛋小巧，凤姐儿笑道：“一两银子一个呢，你快尝尝罢。冷了就不好吃了。”刘姥姥便伸筷子要夹，那里夹的起来？满碗里闹了一阵，好容易撮起一个来，才伸着脖子要吃，偏又滑下来，滚在地下。忙放下筷子，要亲自去拣，早有地下的人拣了出去了。刘姥姥叹道：“一两银子，也没听见个响声儿就没了！”
⑤众人已没心吃饭，都看着他取笑。贾母又说：“谁这会子又把那个筷子拿出来了？又不请客，摆大筵席。都是凤丫头支使的！还不换了呢！”地下的人原不曾预备这牙箸，本是凤姐和鸳鸯拿了来的，听如此说，忙收过去了，也照样换上一双乌木镶银的。刘姥姥道：“去了金的，又是银的，到底不及俺们那个伏手。”凤姐儿道：“菜里要有毒，这银子下去了就试的出来。”刘姥姥道：“这个菜里有毒，我们那些都成了砒霜了。那怕毒死了，也要吃尽了。”贾母见他如此有趣，吃的又香甜，把自己的菜也都端过来给他吃；又命一个老嬷嬷来，将各样的菜给板儿夹在碗上。
1.给下列词语做出通俗易懂的解释。
（1）犟的过：
（2）促狭鬼儿：
2.文章第二段画横线处是一段关于笑的细节描写，刻画出一个众人哄笑场面。这里描写人物的笑各有特色，请你从笑态中归纳出他们的性格特点来。（选其中的两个人物即可）
3.为什么设计取笑刘姥姥的会是凤姐和鸳鸯呢？他们这样做的用意是什么？
4.简要概括节选文章所写的主要内容。
5.用自己的话，简述刘姥姥这个人物给你留下的印象。
阅读下面两首古诗，然后回答小题
（甲）送人之松江
宋·俞桂
西风萧瑟入船窗，送客离愁酒满缸。
要记此时分袂处，暮烟微雨过松江。
（乙）别董大
唐·高适
千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。
莫愁前路无知己，天下谁人不识君?
[注]袂：袖子。诗中“分袂”是分别的意思。
1.下列赏析不准确的一项是（ ）
A.甲诗开篇就交代时间地点事件，并且借景烘托伤感的气氛。一个“愁”奠定了全诗的基调。
B.乙诗中“莫愁”二句的意思是说：不要发愁前边的路上没有知己，天下的人有谁不了解你董大的啊！
C.甲诗全诗由景及情，情景交融，感情深沉，含蓄凝练，充分体现了诗人“豪迈洒脱”的艺术风格。
D.乙诗别开生面，诗人劝当时不得志的董庭兰不要气馁，只要有才能就会得到社会承认，在未来人生道路上就会遇到知己。
2.《送人之松江》所写送别的季节是 ，《别董大》所写送别的季节是 。
3.请赏析这两首送别诗所表达的不同情感。
