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阅读下面文言文,完成下面小题。 子曰:“学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦...

阅读下面文言文,完成下面小题。

子曰:“学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子乎?”

(《学而》)

曾子曰:“吾日三省吾身:为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”

(《学而》)

子曰:“吾十有五而志于学,三十而立,四十而不惑,五十而知天命,六十而耳顺,七十而从心所欲,不逾矩。”

(《为政》)

子曰:“温故而知新,可以为师矣。”

(《为政》)

子曰:“学而不思则罔,思而不学则殆。”

(《为政》)

子曰:“贤哉,回也!一箪食,一瓢饮,在陋巷,人不堪其忧,回也不改其乐。”

(《雍也》)

子曰:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”

(《雍也》)

子曰:“饭疏食,饮水,曲肱而枕之,乐亦在其中矣。不义而富且贵,于我如浮云。”

(《述而》)

子曰:“三人行,必有我师焉。择其善者而从之,其不善者而改之。”

(《述而》)

子在川上曰:“逝者如斯夫,不舍昼夜。”

(《子罕》)

子曰:“三军可夺帅也,匹夫不可夺志也。”

(《子罕》)

子夏曰:“博学而笃志,切问而近思,仁在其中矣。”

(《子张》)

1.解释下列加点的词。

(1)不亦___________                    (2)吾日三吾身__________

(3)思而不学则___________            (4)疏食_____________

2.请写出两个出自本文的成语___________________________________

3.用现代汉语翻译下面的句子。

(1)知之者不如好之者,好之者不如乐之者。

(2)三人行,必有我师焉。

4.孔子及其弟子在学习方法和学习态度上有哪些观点?请选择其中的一点谈谈你的体会。

 

1. (1)同“悦”,愉快 (2)自我检查、反省 (3)疑惑 (4)吃 2. 不亦乐乎 四十不惑 温故知新 箪食瓢饮 乐在其中 三人行, 择善而从 3.(1)懂得某种学问的人不如喜爱它的人,喜爱它的人不如把研究这种学问作为快乐的人。 (2)几个人一起走路,其中必定有可以做我老师的人。 4.孔子及其弟子在学习方法上的观点是:要多复习,要学思结合,要找到学习的兴趣所在;在学习态度上的观点是:要珍惜时间,要随时学习,要热爱学习。这些观点对我们很有参考价值。比如“学而时习之”就告诉了我一个非常有用的学习方法:学习后要及时复习经常复习。我每周复习每次考试前复习,都觉得懂的知识又多了一些,对学习内容的理解也更深入了。老师都说我综合能力强,我知道,这是多复习的结果。 【解析】 1.考查文言实词的理解能力。解答本题,重点在于文言实词的积累,同时也可以借助整个句子的意思来判断。 (1)句意:不也是很愉快吗?说:同“悦”,愉快。 (2)句意:我每日多次进行自我检查。 省:自我检查、反省。 (3)句意:只空想却不学习,就会疑惑。 殆:疑惑、迷惑。 (4)句意:吃粗粮。饭:吃 2.考查成语积累。要能正确书写并且掌握这些成语的意义。如:不亦乐乎(不是很愉快吗),三十而立(人在三十岁时就应该确定自己的人生目标与发展方向),四十不惑(四十岁时,经历了许多,已经有自己的判断力),三省吾身(多次自觉地检查自己),从心所欲(随心所欲),温故知新(经常复习学过的知识,从而能获得新的知识),箪食瓢饮(形容读书人安于贫穷的清高生活),乐在其中(喜欢做某事,并在其中获得乐趣),择善而从(采纳正确的建议或选择好的方法或好的制度加以实行),三人行,必有我师(几个人一起走路,其中一定有可做我老师的),己所不欲,勿施于人(如果自己不喜欢或做不到,不要强加于别人),任重道远(担子很重,路很远。比喻责任重大,要经历长期的奋斗),见贤思齐(见到德才兼备的人就想赶上他),死而后已(死了以后才罢手。形容为完成一种责任而奋斗终身)。 3.考查句子翻译。要注意翻译出重点字(包括通假字、词类活用、一词多义等)与特殊句式。第(1)句中,重点词是“知、者、好、乐”,“知”义为“知道、懂得”,“者”义为“……的人”,“好”义为“喜欢、爱好”,“乐”是意动用法,要译为“以……为乐”。第(2)句中,重点词是“三、必、焉”,“三”义为“几(个)、多(个)”,“必”义为“一定”,“焉”是兼词,“于之”的意思,翻译为“在其中”。 4.考查内容理解。《论语》十二章中,孔子及其弟子在学习方法上的观点有:要多复习(学而时习之、传不习乎、温故而知新),学习与思考要结合(学而不思则罔,思而不学则殆),要找到学习的乐趣(知之者不如好之者,好之者不如乐之者);在学习态度上的观点有:要热爱学习(不亦乐乎、好之者不如乐之者),要态度谦虚(三人行,必有我师焉),要珍惜时间(逝者如斯夫)。具体解答时,要选择一句话,注明学习态度或方法,谈体会合乎情理。
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阅读下文,完成下面小题。

躺在母亲身边

①母亲病了,躺在床上,我就坐在母亲的床边玩电脑。

②母亲大多数时候是悄无声息地躺在床上的,但有时候她也会试探着想跟我说话。说她又觉得哪个地方不太舒服了,说她又做了一个可怕的梦了,说她年轻时有多么健康,一个人能干多少活了。这时我总是很不耐烦。

③有一次,母亲突然探过身来凑近电脑说:“你一直在电脑上干什么?不累吗?”“聊天。”我不耐烦地说。“聊天?跟谁聊啊?”母亲又问。“一个外地的,不认识。”“不认识?”母亲好像很是不解,“那说什么呀?”“反正也无聊,随便说什么也行。”我说。“哦。”母亲若有所思地看了一会儿,又像很累似地长叹一口气,重新躺回到床上。

④我又聊一会儿,无意中转头看看母亲,她正睁着眼看着天花板出神。 我心里突然一动。 我名义上是在这里陪伴母亲,可除了能为她做点饭倒杯水外,还做了什么?

⑤母亲是生我的时候落下了病根,多年来一直A(倍受、备受)疾病的折磨,近年又添上了许多老年病。也许因为母亲常年生病,她自己不在乎了,我们也习以为常了,有时周末回家,也很少想着要主动帮她干点什么,总是她一个人里里外外地干这干那。

⑥母亲这次犯病,就是累病的。她病了,不但得不到我们的同情,反而谁见了她都会抱怨,都觉得她把自己累病了,害得我们也跟着受累。每当我们抱怨的时候,母亲总是一声不吭,仿佛她真的做错了什么一样。

⑦我关掉电脑,给母亲倒上一杯水。还没等我说什么,母亲却说:“看电脑累眼睛吧,快躺下闭着眼歇一歇。”

⑧我答应着,拉一床被子就躺在母亲身边,我说:“妈,你给我说说你以前的事,我看看能不能写篇文章。”

⑨母亲B(惊喜、欢喜)得一时不知该说什么。我静静地躺着,耐心地等着她说。

⑩突然觉得,原来躺在母亲身边,就是这样的感觉啊——暖暖的。我却已经遗忘多年了。

1.根据文意,选择括号中恰当的词语填到AB两处。

2.请结合语境,分析下列句子中加点短语运用的妙处。

突然觉得,原来躺在母亲身边,就是这样的感觉——暖暖的

3.阅读第②段画线的句子,说说其运用了什么修辞手法,有何作用。

4.试分析第⑤⑥两段在文中的作用。

5.结尾“我却已经遗忘多年了”这句话该如何理解?

 

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阅读下文,完成下面小题。

雨的四季

刘湛秋

我喜欢雨,无论什么季节的雨,我都喜欢。她给我的形象和记忆,永远是美的。

春天,树叶开始闪出黄青,花苞轻轻地在风中摆动,似乎还带着一种冬天的昏黄。可是只要经过一场春雨的洗淋,那种颜色和神态是难以想像的。每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛,树枝的手臂也顿时柔软了,而那萌发的叶子,简直就像起伏着一层绿茵茵的波浪。水珠子从花苞里滴下来,比少女的眼泪还娇媚。半空中似乎总挂着透明的水雾的丝帘,牵动着阳光的彩棱镜。这时,整个大地是美丽的。小草似乎像复苏的蚯蚓一样翻动,发出一种春天才能听到的沙沙声。呼吸变得畅快,空气里像有无数芳甜的果子,在诱惑着鼻子和嘴唇。真的,只有这一场雨,才完全驱走了冬天,才使世界改变了姿容。

而夏天,就更是别有一番风情了。夏天的雨也有夏天的性格,热烈而又粗犷。天上聚集几朵乌云,有时连一点儿雷的预告也没有,你还来不及思索,豆粒大的雨点就打来了。可这时并不可怕,因为你浑身的毛孔热得张开了嘴,巴望着那清凉的甘露。打伞、戴斗笠固然能保持身上的干净,可光头浇、洗个雨澡却更有滋味,只是淋湿的头发、额头、睫毛滴着水,挡着眼睛的视线,耳朵也有些痒嗦嗦的。这时,你会更喜欢一切。如果说,春雨给大地披上美丽的衣裳,而经过几场夏天的透雨的浇灌,大地就以自己的丰满而展示它全部的诱惑了。一切都毫不掩饰地敞开了。花朵怒放着,树叶鼓着浆汁,数不清的杂草争先恐后地成长,暑气被一片绿的海绵吸收着。而荷叶铺满了河面,迫切地等待着雨点,和远方的蝉声、近处的蛙鼓一起奏起夏天的雨的交响曲。

当田野上染上一层金黄,各种各样的果实摇着铃铛的时候,雨,似乎也像出嫁生了孩子的母亲显得端庄而又沉静了。这时候,雨不大出门。田野上几乎总是金黄的太阳。也许,人们都忘记了雨。成熟的庄稼地等待收割,金灿灿的种子需要晒干,甚至红透了的山果也希望最后晒甜。忽然,在一个夜晚,窗玻璃上发出了响声,那是雨,是使人静谧、使人怀想、使人动情的秋雨啊!天空是晴的,但雨却闪着光;田野是静的,但雨在倾诉着。顿时,你会产生一脉悠远的情思。也许,在人们劳累了一个春夏,收获已经在大门口的时候,多么需要安静和沉思啊!雨变得更轻、也更深情了,水声在屋檐下,水花在窗玻璃上,会陪伴着你的夜梦。如果你怀着那种快乐感的话,那白天的秋雨也不会使人厌烦。你只会感到更高邈、深远,并让凄冷的雨滴,去纯净你的灵魂,而且一定会遥望到一场秋雨后将出现一个更净美、开阔的大地。

也许,到冬天来临,人们会讨厌雨吧!但这时候,雨已经化了妆,它经常变成美丽的雪花,飘然莅临人间。但在南国,雨仍然偶尔造访大地,但它变得更吝啬了。它既不倾盆瓢泼,又不绵绵如丝,或淅淅沥沥,它显出一种自然、平静。在冬日灰蒙蒙的天空中,雨变得透明,甚至有些干巴,几乎没有像春、夏、秋那样富有色彩。但是,人们受够了冷冽的风的刺激,讨厌那干涩而苦的气息,当雨在头顶上飘落的时候,似乎又降临了一种特殊的温暖,仿佛从那湿润中又漾出花和树叶的气息。那种清冷是柔和的,没有北风那样咄咄逼人。远远地望过去,收割过的田野变得很亮,没有叶的枝干、淋着雨的草垛,对着瓷色的天空,像一幅干净利落的木刻。而近处池畦里的油菜,经这冬雨一洗,甚至忘记了严冬。忽然到了晚间,水银柱降下来,黎明提前敲着窗户,你睁眼一看,屋顶、树枝、街道,都已经盖上柔软的雪被,地上的光亮比天上还亮。这雨的精灵,雨的公主,给南国城市和田野带来异常的蜜情,是它送给人们一年中最后的一份礼物。

啊,雨,我爱恋的雨啊,你一年四季常在我的眼前流动,你给我的生命带来活跃,你给我的感情带来滋润,你给我的思想带来流动。只有在雨中,我才真正感到这世界是活的,是有欢乐和泪水的。但在北方干燥的城市,我们的相逢是多么稀少!只希望日益增多的绿色,能把你请回我们的生活之中。

啊,总是美丽而使人爱恋的雨啊!

1.文章第2自然段画横线的文字运用了什么样的修辞手法?有什么作用?

2.请用简洁的语言概括四季雨的特点。

3.文章的最后,“总是美丽而使人爱恋的雨啊!”表达了作者对雨的无限爱恋。结合全文,说说作者爱恋雨的理由是什么?

4.下列对文章的赏析不正确的一项是(   )

A.文章通过对雨在四季中不同特点的描绘,抒发了作者对雨的爱恋之情,感情真挚而浓烈。

B.文章从形、声、气等方面写出了雨的趣味、雨的性格,将雨写得可感可触、可亲可爱。

C.本文是一篇托物言志的散文,对“雨”的描写形象生动,语言古朴典雅。

D.文章条理清晰。先总写对雨的感受,再具体描绘不同季节雨的特点,最后抒发对雨的爱恋之情。

 

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综合性学习。

每年的4月23日是“世界读书日”,很多国家和地区都会在这一天开展丰富多彩的读书活动,可见,读书的重要性已经被人们广泛地认识到。读书可以让我们享受和撷取人类文化的成果,让我们的心灵世界逐渐变得广阔,变得丰富多彩。少年正是读书时,热爱读书吧!让书陪伴你一生。现在,同学们准备开展“少年正是读书时”综合性学习活动,请你积极参与:

(1)请你给本次活动拟一条宣传标语。(要求:至少使用一种修辞方法)

____________________________________________

(2)请你写出一条你搜集的名人读书的方法。

____________________________________________

(3)为了更好地开展本次活动,请你向学校有关部门提出两条合理化的建议。

____________________________________________

 

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名著阅读。

(1)《朝花夕拾》是一部回忆性的_____________(体裁)集。鲁迅先生说起儿时生活,常常会出现迎神赛会、看戏等情节。如《五猖会》、《_____________》等篇目中就写到了这样的情节。

(2)《西游记》中孙悟空居住的花果山水帘洞洞口的对联是“花果山福地,_________________”。最能反映孙悟空反抗精神的故事情节是_________________

 

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阅读下面这两段文字,完成各题。

在蓬勃曼妙的青春岁月里,有过多少刻骨míng心的深情,有过多少艰苦卓绝的奋斗,_________。那永世难忘的一幕幕,如歌如叹,róng汇出一首激情澎湃的青春之歌。

在异彩纷呈的大千世界里,_________,涓涓清泉,是一道风景;_______,夜色旖旎,是一道风景;_______,碧如丝绦,是一道风景。那深藏于心的一处处,如梦如幻,交织成一幅五彩斑斓的美丽画卷。

(1)根据拼音写出相应的汉字,给加点的字注音。,

刻骨míng )心             艰苦 )绝             róng )汇

(2)在第一段横线处续写一个句子,使之构成排比句。

(3)根据语境,为第二段空格处选择合适的词语,将其序号填在横线上。

A.东风栽柳                B.小荷初露               C.皓月当空

 

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