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作文

我们每一个人都在家庭的怀抱中生活、成长。家人的关怀照顾、理解支持,都给我们无尽的勇气与力量。在你的生活中,曾有过什么事情,让你深切地感受到家庭的温暖、亲情的可贵?

请以“我们是一家人”为题,叙写真实的生活故事。

要求:(1)叙事要有条理,注意详略得当。(2)要恰如其分地表达你的情感,使文章更加饱满感人。(3)不得抄袭,不得套作,字数600字以上。

 

例文 我们是一家人 王歆萌 已经是晚上了。天空渐渐地被黑暗笼罩,风吹来,阳台上的花草沙沙地响,和着时钟的“嘀嗒”声…… 我们一家都还没吃晚饭,因为妈妈还没有到家。桌上的饭菜已经凉了,但还是没有人吃上一口。 其实,早在中午,妈妈就已经打来电话,告诉我们她晚上会晚些回来,让我们先吃。但是,我们依旧固执地等着,等着…… 我的肚子早已“咕咕”地叫起来,好像在不停地催促我去吃饭。我想呵斥它怎么没有一点儿耐心,不懂得等待。可是,肚子有点委屈,因为是真的饿。我有一种想溜到餐厅先吃的念头,但这种念头很快就被打消了——爷爷奶奶都还没吃,我好意思吃吗?算了,我想办法转移注意力,可肚中的饥饿又迫使我无法再继续做作业,只好到客厅去看看。 爷爷奶奶窝在沙发里头,都快睡着了。但他们仍然强打精神,一会儿又望望四周,静静地沉思着什么——应该是在担心妈妈吧。他们似乎有点儿不耐烦了,不禁站起来,一会儿踱来踱去,一会儿摆弄摆弄家里的物件,一会儿又靠在窗台上看楼下街道车来车往,人来人往。爸爸终于看不下去了,劝爷爷奶奶:“你们身体不太好,先吃吧!”我也跟着说:“是啊,妈妈中午也说了,让我们先吃。”但爷爷奶奶摇摇头,继续侍弄阳台上的花草。 时间悄然而逝,街上的汽笛声渐渐小了,下班高峰时段已经过了。一轮明月静静地嵌在天幕中。 终于,门开了,妈妈终于到家了。妈妈看到满满一桌的饭菜,有点惊讶地问:“你们还没吃吗?”又有点儿责怪地说:“你们又不用等我,中午都说了,你们先吃,先吃啊……”爷爷奶奶也顾不上搭话,只是笑眯眯地招呼大家吃饭。我们一家人围在一起,开始吃晚饭。 饭菜虽然已凉,但我们的心却是暖的。晚风轻拂,一轮圆月散发出柔和的月光,撒满人间。又是一个和平的夜!因为我们是一家人。 【解析】 这是一篇命题作文。命题作文,首先我们要确定题目给出的限制。“我们”这个关键词,很显然,是要求用第一人称来写,“我”应该是叙述的主体。同时,“我”也表明了写的应该是自己亲身经历的事情,不能胡编乱造,内容上要真实。而这第一人称又是一个复数,“我们”不是只指“我”,应该是除了我之外,还有其他人。“一家人”限制了写作的范围:除“我”之外的其他人,就是家里的其他人,“我们”应该是家庭成员都包括在内。因此,基本的人物应该包括着“我”“爸爸妈妈”,此外,“爷爷奶奶”或“姥姥姥爷”等也可以是写作的对象。 “我们是一家人”,“一家人”给人的感觉应该是相亲相爱,是亲密无间,是齐心协力,所以从主题上来说,很显然是要用具体事例表现家庭的亲情温暖。一家人是如何相互理解、相亲相爱的?这应该是表达的中心所在。而要表现这个中心,必须突出要求中的“生活故事”,就是写具体的家庭成员之间的事例。当然,“一家人”也可能并不和谐,充满了矛盾和斗争,甚至可能是尔虞我诈,从主题的正向性来说,我们不提倡写这样的文章。总体上来说,应该让学生写正能量的东西,写积极向上的事件。 就文章的选材来说,具体的事例我们可以从以下方面入手:长辈的耐心照顾,谆谆教导;爸爸妈妈对我的殷切期望,严格要求;兄弟姐妹之间的手足深情;家庭成员一起面对困难,解决问题,共担风雨;家庭成员之间化解矛盾和误会,最终一家人相互理解,相亲相爱…… 从文章的结构上来说,可以具体写一件事,通过对“我们一家人”的具体表现的描绘,使人物立体丰满,形象鲜明;也可以采用多角度、多镜头的方式,给人物来个“特写”,注意一定要通过故事的形式展现细节,从而使每部分都能突出中心人物,最终有力地突出主题。  
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考点分析:
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    三只冻秋梨

陈柏清

①父母亲被下放到乡下那些年,家境困顿,为了生计,为了筹措几个孩子的学费,母亲变卖了家里的许多东西。

②那年寒冬腊月,奶奶病了,没什么好的医药,她就躺在炕上,闭着眼,瘦小的身体蜷在被子里。母亲常常在外屋偷偷哭泣,可她是个蹩脚的儿媳。读书人出身的母亲,做家务、照顾人这些是不擅长的。二伯母给奶奶做面汤,大伯母给奶奶的三寸金莲松脚,而母亲却常窘迫地立在奶奶铺边,不知所措。

那一天外面飘着鹅毛大雪,奶奶忽然微微睁开双眼,叨了一句:“如果能有一个冻秋梨吃多好呀!”冻秋梨是我们这里的特产,一种冻梨,酸甜可口,特别适合老年人吃,因为这种梨不用咬,梨肉都是汁状,像果汁一样。可能是奶奶生病,感觉口中无味,想吃冻梨刺激刺激味蕾。如果是现在,这是抬腿就可以办到的事情,可是那时候,乡下水果胜金,太稀缺。另外一个原因则是谁有钱买水果,对于填饱肚子作为第一要务的时代,那是绝对的奢侈品。

④我看见母亲犹豫了一下,便急急走出屋子,我心里自是很好奇她去做什么,便悄悄跟在她后面。却见她进了村东韩婶婶家,我越发惊讶了,母亲是不爱走动的人,怎么倒在奶奶病着时串起门子来?我躲在大门后张望,不一会儿就看见韩婶婶送母亲走出门,母亲手里端着一只碗,急匆匆地往家走,也许是她走得太急,也或者雪太大做了掩护,她竟没发现我。心里想知道母亲的碗里装的什么,我便一路跟踪母亲跑回家。

⑤趴窗户一望,碗里是三只黑亮亮的冻秋梨,啊,原来母亲到韩婶婶家去搞冻秋梨。可是母亲向来是不跟人张口要东西的,家里也没额外的钱去买梨……我思谋着,猛然发现母亲脖子上少了点什么,是她的红格围巾。那是母亲的最爱,那条围巾好像是父亲买给她的定情物,也算是唯一剩下的奢侈品了。每年天一冷,母親就把它拿出来围上,天暖了就洗干净折好放在柜子里,我们平时可以随意穿她的衣服玩耍,可是唯独这条围巾她不让动。如今,她竟然拿那条围巾换了三只冻秋梨!

⑥我使劲趴着窗子,向里看,那时我的年纪小,只有踮着脚,才能勉强从窗户上看见里面。只见母亲给奶奶的枕头上垫了小手巾,正在喂奶奶吃一只冻秋梨。奶奶苍老消瘦的脸上漾着满足,一只手抓着母亲的另一只手,边吃边说着什么。雪花映在窗子上,有几片飘到我的鼻梁上,我突然很想哭,心里有几分凄凉难过,又有几分温暖。母亲失去了心爱的围巾,可是奶奶那种对母亲信赖亲昵的表情感动着我,使我默默流下泪来。

⑦母亲喂奶奶吃冻秋梨的一幕我从未对母亲讲起,可它却深深刻在我的脑海里,每每想起就如昨日。有一天我翻看老照片,看见母亲年轻时围着那条红格子围巾,英姿飒爽的样子,我的眼泪又一次流了下来。

1.请简要概括文章的主要内容。

2.第③段画线句使用了什么描写方法?简要分析其作用。

3.文章第⑤段中介绍围巾的内容是属于插叙,说一说这段插叙内容的作用。

4.本文的标题“三只冻秋梨”有怎样的含义?请联系全文做简要分析。

 

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为引导同学们正确交友,你所在的班级正在举行以“有朋自远方来”为主题的综合性学习活动,请你积极参加并完成以下任务。

(1)(辩一辩)对于交网友的利弊,众说纷纭,班上为此准备开展讨论会。请你说一说你对网络交友方式的看法。(要求:有观点、理由,80字以内)

(2)(写一写)下图是一个有关我国古代交友的典故,请将该故事简要地叙写出来。字数在80字以内。

(3)(选一选)古代关于朋友的称呼有很多,不同的称呼代表的含义是不一样的,请选择相应的称呼分别填入下面的A、B、C、D处后的横线上。

①刎颈之交  ②贫贱之交   ③金石之交   ④患难之交  ⑤莫逆之交  ⑥竹马之交

在逆境中结交的朋友叫(A)       ,贫困时结交的知心朋友叫(B)       ,非常要好或情投意合的朋友叫(C)       ,可以同生死、共患难的朋友叫(D)        

 

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按要求填空。

(1)回乐烽前沙似雪,________________。(李益《夜上受降城闻笛》)

(2)________________ , 思君不见下渝州 。(李白《峨眉山月歌》)

(3)正是江南好风景,________________ 。(杜甫《江南逢李龟年》)

(4)_____________,若出其里。(曹操《观沧海》)

(5)《天净沙·秋思》中点明主旨,道出天涯游子之悲的句子是:_________________________

(6)默写王湾《次北固山下》的颔联和颈联:

_____________________________________________________

 

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    精卫填海

又北二百里,曰发鸠之上,其上多柘木,有鸟焉,其状如乌,文首,白喙,赤足,名曰“精卫”,其鸣自詨。是炎帝之少女,名曰女娃。女娃游于东海,溺而不返,故为精卫。常衔西山之木石,以湮于东海

(注释)①发鸠:古代传说中的山名。②乌:乌鸦。  ③文首:头上有花纹  ④衔:用嘴含⑤湮:填塞

1.解释下列句子中加点的词语。

(1)是炎帝少女    之:         (2)为精卫       故:

2.把文中的画线句翻译成现代汉语。

常衔西山之木石,以湮于东海。

3.这个故事表现了____________________的精神。

 

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    《论语》十二章

①子曰:“学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子乎?”——《学而》

②曾子曰:“吾日三省吾身:为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”——《学而》

③子曰:“吾十有五而志于学,三十而立,四十而不惑,五十而知天命,六十而耳顺,七十而从心所欲,不逾矩。”——《为政》

④子曰:“温故而知新,可以为师矣。”——《为政》

⑤子曰:“学而不思则罔,思而不学则殆。”——《为政》

⑥子曰:“贤哉,回也!一箪食,一瓢饮,在陋巷,人不堪其忧,回也不改其乐。贤哉,回也!”——《雍也》

⑦子曰:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”——《雍也》

⑧子曰:“饭疏食饮水,曲肱而枕之,乐亦在其中矣。不义而富且贵,于我如浮云。”——《述而》

⑨子曰:“三人行,必有我师焉。择其善者而从之,其不善者而改之。”——《述而》

⑩子在川上曰:“逝者如斯夫,不舍昼夜。”——《子罕》

⑾子曰:“三军可夺帅也,匹夫不可夺志也。”——《子罕》

⑿子夏曰:“博学而笃志,切问而近思,仁在其中矣。”——《子张》

1.下列加点词语解释不正确的一项是(   )

A.不亦乎       说:通“悦”,愉快 B.不习乎     传:老师传授的知识

C.饭疏食饮     水:热水 D.人不其忧    堪:能忍受

2.下列加点词语意思相同的一项是(   )

A.七十而心所欲   择其善者而 B.思而不学殆  日中不至,是无信

C.博学笃志       学不思则罔 D.人不而不愠   温故而

3.下列对文章内容分析不当的一项是(   )

A.“吾日三省吾身”强调人应当加强自我检讨,剖析各方面存在的不足。

B.“温故而知新,可以为师矣”从学习方法的角度阐述了复习旧知识的重要性。

C.“逝者如斯夫,不舍昼夜”形容时间像流水一去不复返,包含对人生世事变幻的感慨。

D.“三军可夺帅也,匹夫不可夺志也”指出军队中士兵较之将帅更为重要,是儒家“以民为本”思想的体现。

4.把文言文中的画线句翻译成现代汉语。

(1)学而时习之,不亦说乎?

(2)三人行,必有我师焉。

 

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