Question

夜书所见

宋·叶绍翁

萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。

知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。

1.诗歌前两句中“送”、“动”字用得很巧妙，说说它们有什么表达效果。

2.诗歌三四句用了怎样的表现手法？请结合诗句分析它的妙处。

Answer

1.运用了拟人的修辞，“萧萧梧叶”“秋风”本没有情，寒冷也没有声音，但巧用了“送”“动”就化无声为有声。突出了游子漂泊流浪、孤单寂寞的凄凉之感。

2.衬托或对比。茫茫夜色中，闪现在篱笆间的灯火，表现了儿童欢乐愉快的情趣，这无忧无虑、活泼天真的举动与诗人悲秋的凄凉之感形成鲜明对照。

以乐景写哀情，“以无知儿女之乐，反衬出有心人之苦”更突出了诗人流寓他乡的凄苦之情及对故乡的深沉思念之情。

【解析】

1.本题考查赏析词语。结合诗句内容理解。前两句的意思是“萧萧秋风吹动梧叶，送来阵阵寒意，使客游在外的诗人不禁思念起自己的家乡”，“送”拟人的修辞手法，赋予梧叶以人的动作行为，送来“寒”声，“寒”，凄冷之意，表现诗人此时的心境，漂泊在外，孤单寂寞。“动”这里是使“客人”动情，此情即是思乡之情。这两个词突出了游子漂泊在外孤单寂寞的凄凉之感。

2.本题考查写法。在理解诗的内容的基础上分析。诗的前两句写秋风送来寒意，诗人思念自己的家乡。此时心境是凄凉的，孤寂的。后两句写他深夜难眠，透过窗户，看到不远处篱笆间有盏灯火，于是他明白了原来是有孩子在捉蟋蟀。这情景充满情趣，表现了儿童的快乐，与作者此时的心境形成鲜明的对比，反衬了作者思乡的孤寂之情。这是写法一，运用对比衬托。深入体会诗中景物所创造的意境，还会发现，诗人运用了“以乐景写哀情”的手法，与“小桥流水人家”的写法一样。漂泊在外之人，看到温馨、快乐的画面，心中的凄苦和对家乡的思念之情会更浓。