在学校组织的推进“全民阅读”活动中，你参与了部分工作。请阅读下面三则材料，完成任务。
材料1 当前“全民阅读”渐成共识，各种与阅读相关的活动丰富多彩，诸如图书漂流、阅读接力、名人讲座、新书签售……不一而足。但阅读活动毕竟不是阅读本身，阅读活动就如同食物散发出来的香味，足以诱人，但不能饱腹。阅读活动的数量、质量、参与者等都不是评价阅读的指标，评价阅读的指标只能是读者的阅读收获。
材料2 数字阅读有利于迅速获取信息，能对信息资源进行有效的整合与管理，还有利于进行搜寻式阅读。纸质阅读是一种主动性行为，能调动多种感官参与其中，有利于进行深度阅读和持续性阅读。
材料3 俞敏洪始终坚持在适当的时候读纸质书；他还读电子书和碎片化文章，购买了3000多本电子书，收藏了近一万篇微信群的文章。
（1）阅读“材料1”，你认为推进“全民阅读”应该重在 。
（2）结合“材料2”“材料3”，针对“智能时代，如何读书”这一话题，谈谈你的看法。
补出下列句子中的空缺部分。
（1）____________，自将磨洗认前朝。(杜牧《赤壁》)
（2）淫慢则不能励精，______________(诸葛亮(诚子书))
（3）气蒸云梦泽，________________。(孟浩然《望洞庭湖赠张承相》)
（4）不畏浮云遮望眼，______________。(王安石(登飞来峰))
（5）李白《行路难》(其一)中“_____________，_____________”摆脱歧路彷徨的苦闷，唱出充满信心、重新扬帆远航的强音。
阅读下面这首诗，回答问题。
二月二日出郊
王庭珪①
日头欲出未出时，雾失江城雨脚微。
天忽作晴山卷幔，云犹含态石披衣。
烟村南北黄鹂语，麦垅高低紫燕飞。
谁似田家知此乐，呼儿吹笛跨牛归?
（注释）①王庭珪(guī)，宋代诗人，弃官筑草屋于芦溪，隐居五十年。
1.本诗共八句，每句七字，从体裁上看，这首诗属于________。全诗借景抒情，表达了作者_____________________的感情。
2.请赏析这首诗的颈联。
（甲）一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死．呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。
万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉？为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。
（乙）孔子见齐景公，景公致廪丘以为养。孔子辞不受，入谓弟子曰:"吾闻君子当功以受禄。今说景公，景公未之行而赐之廪丘，其不知丘亦甚矣。"令弟子趣驾辞而行。
[注释]①廪（lǐn）丘：地名。②养：供养之地。③说(shuì)：游说。④未之行：没有采纳我的主张。⑤丘：孔子，名“丘”。⑥趣：催促。
1.对下列句子中加点词的解释，正确的一项是（ ）
A.万钟则不辩礼义而受之（辩：同“辨”，辨别）
B.所识穷乏者得我与（得：通“德”恩德）
C.孔子辞不受（辞：辞别）
D.入谓弟子曰（谓：认为）
2.下列句子中加点词的意思和用法相同的一项是 （ ）
A.行道之人弗受 录毕，走送之
B.景公致廪丘以为养 太医以王命聚之
C.万钟于我何加焉 未尝不叹息痛恨于桓、灵也
D.辞而行 思而不学则怠
3.下列对（甲）（乙）两文的理解与分析，不正确的一项是（ ）
A.（甲）文列举事例，通过以前和现在“万钟”的态度对比，论证了不能失去“本心”。
B.（甲）文的“本心”是指一个人本来就有的羞恶之心，就是“义”，也就是“善”的本性。
C.（乙）文中的齐景公是一个尊重知识分子，并了解其内心需求的古代开明君主形象。
D.（乙）文中孔子不肯接受景公赏赐给他的供养之地，是因为“万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉”。
4.用现代汉语翻译句子。
是亦不可以已乎？
5.用“／”给下面的句子断句。
令 弟 子 趣 驾 辞 而 行。
下面所列名著与信息，对应正确的一项是（ ）
A | 《朝花夕拾》 | 散文集 | (阿长与《山海经》) | 闰土 |
B | 《简▪爱》 | 英国文学 | 罗切斯特 | 第一人称
|
C | 《水浒传》 | 章回体 | 鲁智深醉打蒋门神 | 农民起义 |
D | 《海底两万里》 | 凡尔纳 | 基地三部曲 | 诺第留斯号 |
A. A B. B C. C D. D
下列句子中，没有语病的项是（ ）
A.为了提高同学们的语文素养，我校团委积极开展了“诵经典作品，建书香校园”的活动。
B.亲子运动会不仅增进了孩子与父母之间的感情，孩子们也在活动中得到了锻炼。
C.为回馈广大顾客的厚爱，本店打折销售部分特价商品，具体详情敬请进店咨询。
D.企业能否长远发展，关键是要把好产品质量关。
