Question

阅读下面的文章，完成小题。

表达当守正，修辞立其诚

石羚

①在“人人都有麦克风”的时代，一些个性十足的表达方式在网络上层出不穷，折射出年轻网民活跃多样的思想观念，与他们求新求变的特点互为表里。但近来，所谓“跪求体”“哭晕体”在一些网络媒体的标题、正文中频频出现，其浮夸荒诞的文风，却令不少读者感到不适。

②“跪求”“哭晕”本是形容急切心态和忧伤情绪的网言网语，却成为少数网站、微信公号制作标题的“口头禅”。一款“炫酷”的国产LED电风扇发售，“老外纷纷跪求购买链接”；央行公示百行征信的个人征信业务申请，“有人却哭晕在厕所”……如果说这样的标题只是夸大其词，那么，某国遭遇金融风暴而“跪求中国伸出援手”等内容则纯属子虚乌有。有网友说：“跪求体”“哭晕体”横空出世，配合“惊天一响”“全球震惊”等词语，感觉假得不能再假了。

③部分媒体行文浮夸，背后是“眼球情结”在作祟。修饰文辞，创新表达无可厚非，但裁剪素材、哗众取宠，则少了一份真诚，也容易助推谣言肆虐。当网络流量与广告收益挂钩，“眼球情结”就与“营销心态”结成了同盟，于是，一些新闻信息产品变成了待价而沽的商品，唯“买家”需求马首是瞻。长此以往，忽视了多方求证、核查事实的基本功，难免出现漏洞；而一旦为了抓眼球不择手段，记录历史、传播价值等媒体责任更无从谈起。

④“文变染乎世情”，一个时代的文风与社会风气相互作用。汉初文章质朴畅达、经世致用，折射出开明务实的治世风貌；为扭转晚唐“俪偶章句”的浮靡，古文运动开启了中国散文的又一高峰；延安整风期间，毛泽东要求文章摆脱空洞抽象，“代之以新鲜活泼的、为中国老百姓所喜闻乐见的中国作风和中国气派”，全党文风焕然一新。而当下，祛除媒体报道里的浮夸风、标题党，让沾泥土、带露珠的文字喷涌而出，网络环境才会风清气正。

⑤好文风源自好作风，祛除浮夸不单是改文字，也要改思路。一些自媒体写作者乃至媒体从业者不深入生活，闭门敲键，杜撰文章；不掌握情况，标题惊悚，文章空虚。把讲故事当作讲大话，把喜闻乐见等同于耸人听闻，放弃了实事求是的作风，放弃了守正求真的舆论担当，让公信力和权威性受到蚕食。

⑥不管在什么时代，持中守正、推陈出新，都是最重要的文风。一方面，媒体人应转换“声道”，掌握互联网语言，强化互联网思维。近年来，不少主流媒体创新表达语态，《快看呐!这是我的军装照》《中国一分钟》等产品迅速“刷屏”、“圈粉”无数，靠的正是对互联网规律的洞悉。另一方面，也不要把制造噱头当成传播规律，盲目跟风。用各种招式吸引受众固然重要，但能真正赢得读者的，是权威的信息、理性的观点、真诚的写作。

⑦曾经，读者反感“裹脚布”式的八股文章和“板着脸说话”的态度。现在，一些网络媒体又走向了另一个极端，有的热衷故弄玄虚，语不惊人死不休；有人沉迷卖萌八卦，失于轻佻。种种不良文风，需要引起警惕。归根结底，“修辞立其诚”，内容真实、情感真切、态度真诚，才是不可移易的竞争力。

——《人民日报》(2018年06月13日04版)

1.本文的中心论点是什么?

2.阅读文章，你认为不良文风产生的原因是什么？

3.分析文章第⑤段划线句的论证方法及其作用。

4.请你联系生活实际，谈谈作为一名中学生，如何做到“表达当守正，修辞立其诚”？

Answer

1.表达当守正，修辞立其诚。或者“网络用语内容应该真实，表达应该真诚恳切。”

2.眼球情结，营销心态

3.本段使用了举例论证（摆事实），列举一些自媒体写作者乃至媒体从业者文风不正的现象，从反面举例，具体有力地论证了“好文风源自好作风，祛除浮夸不单是改文字，也要改思路”的观点，增强了文章的说服力 。

4.示例：作为一名中学生，在写作时，不采用浮夸、虚假、不良的网络用语，避免矫揉造作、无病呻吟的文风，保证文章内容真实、情感真切、态度真诚。

【解析】

1.考查对文章中心论点的把握。

本文分三部分，第一部分（1-3）网络上，文风浮夸的“跪求体”“哭晕体”为博取眼球不惜夸大其词，这种浮夸文风的根源在于唯利是图；第二部分（4-6）文风不仅与社会风气相互作用，而且好文风源自好作风；第三部分（7）网络用语应内容真实、情感真切、态度真诚。综上可知，第三部分是本文的结论，故中心论点为网络用语应内容真实、情感真切、态度真诚。

2.考查对文章内容的把握。

由第三段“部分媒体行文浮夸，背后是‘眼球情结’在作祟”可知，不良文风产生的原因是“眼球情结”；由第三段“当网络流量与广告收益挂钩，‘眼球情结’就与‘营销心态’结成了同盟”可知，不良文风产生的原因还有“营销心态”。

3.考查常见论证方法及作用。

运用了举例论证，举例论证的作用是具体有力地证明了论点，增强了说服力。这里运用举例论证，列举了一些自媒体写作者乃至媒体从业者种种文风不正的现象，具体有力地论证了“好文风源自好作风，祛除浮夸不单是改文字，也要改思路”的论点，增强了说服力。

4.考查探究文章的内容。

示例一：作为一名中学生，在写作时，忌堆砌华丽辞藻，而无真实内容的文风。应写真话，抒真情，以负责人的态度发表自己的看法。端正文风，提高自己质朴为文的能力。

示例二：作为一名中学生，在写作时，忌胡编乱造，空话套话满天飞。应以对生活真正的体验和深入的思考感染人，以美好真切的感情打动人。