Question

    艾叶香中寻玉佩

郑凤岭

①催春的雨，引得山茶流红，麦苗铺绿，湖色空蒙。湖岸被雨水浇出一片嫩绿，艾叶散发着清雅的香气。在这氤氲的艾香中，我又想起了儿时的情景。

②年幼的我跟在奶奶身后，走过村头的木桥：春花一片片，新生芦苇一丛丛。雨水打湿高高晾起的渔网，细细地流进湖里。我学着奶奶的样子，摘下一片嫩芽，仿佛闻到了那贴在锅里的艾饼的香甜。雨后积在艾叶上的水滴从指缝滑落，“滴答”声融入醒来的土地。

③沿着当年的田间小路，我又回到了老屋。老屋还是熟悉的模样，泥垒的墙、泥烧的瓦、泥砌的灶，连大门正面的照壁也是泥做的。老屋南墙上，树枝支起的窗棂与木板拼成的门楣上方，挂着菖蒲与艾条。窗棂下摆着老旧的石磨，这磨由上下两块尺寸相同的短圆形石块做成，磨拐是用门前大楝树的枝做成的，一端连接在磨上，一端用绳索系挂在灶房的横梁上。我仿佛又听到石磨“吱吱”转动的响声，看到奶奶教我磨面的身影。奶奶推动磨拐，石磨每转动一周，我就往磨眼里添加一小瓢碎米粒。随着石磨一圈圈转动，细面就落在了磨盘里。奶奶在面粉里加入晾过的艾叶，拌匀，做成小饼，贴在锅灶上。生起红红的灶火，慢慢地煎。随着木制锅盖下滴进铁锅的水溅声，热气带着那艾的香、面的甜，飘满村落。

④推开奶奶的房门，那个老旧的木箱子静静地守在屋角。触摸脱去桐油的边框。那些往事愈加清晰。

⑤那年新年，奶奶打开木箱子，从箱底下摸出崭新的一角纸币。又从门楣上撕下一片红喜纸，包裹好，放在我贴身衣袋里，是给我的压岁钱。就在打开木箱那一刻，我看到了一支黄亮亮的竹笛，红线系着颗玉心佩。听父亲说，竹笛是爷爷生前留下的，玉心佩是奶奶的奶奶传下来的。

⑥再见玉心佩是在那个灾荒年，在遭遇连续的自然灾害后，村里人食不果腹，野菜不够充饥，我再没闻见艾饼的香气。清明节前几天，我看见奶奶戴起那多年未戴的玉心佩，去了一趟老镇。回来后，变戏法似的做出了艾叶饼。我跟随奶奶去上坟，祭祀仪式毕，奶奶给了我一块小艾饼，将剩下的全部分给了跟来的孩子们。

⑦奶奶上了年纪后，眼睛已看不见，她常坐在门槛上静静地听雨。有一段日子，奶奶倚在床上，连门槛也少坐。雨细细地下，风轻轻地吹，门楣上枯艾和菖蒲鸣鸣作响，好似远处隐约传来的竹笛声，我瞧见奶奶脸上浮现出少有的红晕，伸出小手抚摸奶奶的脸。静静地，听见奶奶自言自语小声说：“好你个外人，又来到我面前吹那好听的竹笛。”

⑧那之后，奶奶再没下过床。母亲打开奶奶的旧木箱，我看到了那黄亮的竹笛，却不见了系在竹笛上的玉心佩。祖辈以农耕为生，奶奶一世清贫，养育子女多人已属不易。家里原本就没有什么值钱的东西，唯有玉心佩。母亲翻遍了木箱的底，也未找到玉心佩，赶紧走到床前，贴在奶奶耳边问：“娘，那玉心佩呢？”奶奶不言语。母亲说：“是要给您老人家带走的。”奶奶用微弱的声音说：“要走了，还带那东西做啥？”奶奶走了，终究没说玉心佩在哪里。

⑨走出房门，雨停了，我又闻到空气中飘来的艾叶的清香。

1.作者回忆了奶奶哪几件事情？请用简洁的语言概括在横线上。

①_______________→教“我”磨面作饼→②_______________________→③_________________________→病中思念爷爷→临终不说玉心佩的去向

2.请结合语境，按要求品析语言。

（1）催春的雨，引得山茶流红，麦苗铺绿，湖色空蒙。（说说加点字的表达效果）

（2）老屋还是熟悉的模样，泥垒的墙、泥烧的瓦、泥砌的灶，连大门正面的照壁也是泥做的。（从修辞的角度赏析这句话的妙处）

3.联系上下文，研读文中第⑦段画横线句，分析奶奶说这句话时的神态及情感。

4.第③段画波浪线的句子运用了哪种描写方法？有什么作用？

5.玉心佩的去向，前文已有伏笔，请将它写出来，并结合前后文分析其作用。

Answer

1. ①带“我”摘艾叶 ②给“我”压岁钱 ③灾荒年卖玉佩做艾饼

2.（1）一个“流”字写出了山茶遍野，茶叶呈现红色，写出了叶嫩，充满生机的情态。或一个“流”字化静为动，传神的写出了山茶花红的鲜艳欲滴的形态。

（2）句子运用了排比的修辞手法，形象的写出了房子用泥建造的样子，表达出我对奶奶的怀念。

3.表现了奶奶娇羞的神态（答“娇羞的样子“也可）；表达出奶奶对爷爷深沉的爱和长久的思念。

4.运用细节描写，再现了奶奶教“我”磨面做饼的情景，表达了“我”对奶奶的思念之情。

5.“淸明节前几天，我看见奶奶戴起那多年未戴的玉心佩，去了一趟老镇，回来后，变戏法地做出了艾叶饼。”这句话暗示玉心佩已被卖掉，换成了米面，为后文没找到玉心佩埋下伏笔；表现了奶奶对家人的关爱。

【解析】

1.本题考查的是对小说故事情节的概括能力。要注意时间地点人物以及故事的开端、经过、高潮等。概括要全面，语言要简洁。文章第二自然段主要写了“我”跟奶奶采摘艾叶；文章第三自然段主要写奶奶教“我”磨面作饼；文章第五自然段主要写了奶奶给“我”压岁钱；文章第六自然段主要写了家中荒年，奶奶卖掉玉心佩做艾饼；文章第七自然段写奶奶病中思念爷爷；文章第八自然段写奶奶临终不说玉心佩的去向。

2.（1）本题主要考查的是品味文中的词语的表达效果。解答此类题需要分别分析词语运用了什么手法，写出了什么，表达了什么感情，整理解答即可。“流”的本意是流动，山茶本来是静态的，在这里赋予山茶花动态美，使用化静为动的手法，写出了山茶遍野，写出了叶嫩，花红，充满生机的情态。

（2）本题考查对重点句子的赏析能力。赏析句子时首先考虑运用了什么修辞手法。然后结合句子的含义内容进行赏析。这个句子运用了排比的修辞手法，“泥垒的墙、泥烧的瓦、泥砌的灶”，形象的写出了房子用泥建造的样子、老旧的特点，“老屋还是熟悉的模样”表达出“我”对奶奶的怀念和对老屋的喜爱。

3.本题考查对文章重点句子的分析能力。解答时，结合上下文和文章主旨以及作者要表达的情感，加以理解分析即可。根据上文的“浮现出少有的红晕”，表现了奶奶娇羞的神态；“好你个外人”这句话似嗔似怪，形象地写出了奶奶嗔怪的神情；“好听的竹笛”表达出奶奶对爷爷深沉的爱和长久的思念。

4.本题考查描写方法。描写分为人物描写和环境描写，人物有动作、神态、心理、语言、外貌、细节描写等。划线句子细致地描写了奶奶教“我”磨面做饼的情景，通过“推动”“添加”“加入”“晾”“贴”等动词对奶奶和“我”的动作进行描写；还通过“热气带着那艾的香、面的甜，飘满村落”对艾饼进行了刻画，写出“我”对奶奶的怀念之情。

5.本题是对文章中伏笔这一写作手法的及其作用的考查。“淸明节前几天，我看见奶奶戴起那多年未戴的玉心佩，去了一趟老镇，回来后，变戏法地做出了艾叶饼。”从内容上讲：这句话暗示玉心佩已被卖掉，换成了米面，表现了奶奶对家人的关爱。从结构上讲：玉心佩换成了米面，为后文没找到玉心佩作铺垫。这样分点来答，既使答案内容层次清晰，又使答案内容完整无缺。