Question

阅读下面文言文，回答小题

（甲）从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。

潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。

潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。

坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。

节选自柳宗元《小石潭记》)

（乙）士生于世，使其中不自得，将何往而非病？使其中坦然，不以物伤性①，将何适而非快？今张君不以谪为患，窃会计之余功，而自放山水之间，此其中宜有以过人者。将蓬户瓮牖②，无所不快；而况乎濯长江之清流，揖西山之白云，穷耳目之胜以自适也哉！不然连山绝壑长林古木振之以清风照之以明月，此皆骚人思士③之所以悲伤憔悴而不能胜者，乌睹其为快也哉④！

（节选自苏辙《黄州快哉亭记》⑤）

（注释）①以物伤性：因外界事物而伤害自己的本性。②蓬户瓮牖(yōu)：用蓬草做门，用破瓦罐做窗。③骚人思士：指心中有忧思的文人、士大夫。④乌睹其为快也哉：哪里看得出这些是畅快的呢！⑤此文为元丰六年苏辙去黄州探望苏轼及张梦得时所作，当时苏辙亦遭贬官。

1.请用“/”给文中划线的句子断句（断两处）。

此其中宜有以过人者

2.解释下列句中加点的词。

(1)心乐之         乐：

(2)日光下澈        澈：

(3)不以谪为患       患：

(4)穷耳目之胜以自适也哉  胜：

3.将下列句子翻译成现代汉语。

(1)俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。

(2)此皆骚人思士之所以悲伤憔悴而不能胜者。

4.从（甲）文中找出能够印证（乙）文中划线句意思的句子         。

5.（甲）（乙）两文的作者都在政治上有一些失意，但其心态却不同，请结合内容具体分析。

Answer

1.此其中\宜有\以过人者

2.以……为乐 穿透 忧患 美景

3.（1）忽然间向远处游去，来来往往轻快敏捷，好像是和游玩的人相互逗乐。

（2）这些都是心中有忧思的文人、士大夫感到悲伤憔悴而不能忍受的景色。

4.坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。

5.【甲】文中的被贬者看见“四面竹树环合”的凄清冷寂的景色，感到心情凄凉、忧伤孤独；【乙】文中的被贬者寄情山水，面对着西山的白云，尽享美景来自求安适，坦然从容、旷达超然。

【解析】

1..此题考查学生的文言文断句能力。解答此类题，要在了解文章内容的基础上判断句子的意思，根据句意分析其结构，按照现代汉语的阅读习惯判断停顿，比如主谓之间要停顿，修饰语与中心语之间可停顿等，关键是要弄懂句子的意思。这句话的大致意思是：这其中应该有超过常人的地方。按照题目要求，结合语言习惯，这句话的停顿为：此其中\宜有\以过人者。

2.本题考查学生对文言文词语的理解能力。理解文言文中词语的意思，要联系原句来理解，不可孤立地分析，还要注意词语的特殊用法，比如通假字、古今异义词、一词多义、词类活用等。注意：“乐”是意动用法，“以……为乐”的意思；“澈”在此处作动词，穿透；“胜”指“美景”。

3.此题考查学生翻译文言文中重点句子的能力。翻译文言语句是文言文阅读的常考题。翻译文句，应以直译为主，意译为辅。翻译文句时要做到字字落实，要特别注意对关键词语的把握，着眼于表达原句的意思。这里应注意的重点词有：

（1）俶尔：忽然。翕忽：轻快敏捷的样子。翕：迅疾。似：好像。

（2）骚人思士：伤感失意的文人士大夫。胜：承受。

4.此题考查学生根据句意提取相关信息的能力。解答此类题，需要疏通文意，反复阅读，整体感知文本，在此基础上，按照题目要求，准确理解乙文中画线句的意思，从甲文中筛选出符合题意的语句，摘抄时书写要正确。乙文画线句的意思是：如果不是这样，连绵的峰峦，深陡的沟壑，辽阔的森林，参天的古木，清风拂摇，明月高照，这些都会成为诗人游子感到悲伤憔悴而不能承受的景色，哪里看得出这是畅快的呢！甲文中“坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃”这些语句能够印证这句话。

5.此题考查学生理解作者情感的能力。这类题型，先读懂文章内容，再从文章的写作背景、作者所处的时代和关键的字词等方面来理解即可。柳宗元参与王叔文改革，失败被贬，寄情于山水来排遣自己的寂寞与忧伤，因此甲文中的被贬者看见“四面竹树环合”的景色，感到心情凄凉、忧伤孤独；宋神宗年间，苏轼因“乌台诗案”下狱。苏辙上书营救，奏乞纳官以赎兄轼之罪，因而“坐请监绮州（今江西商安县）盆酒税，五年不得调”。因此乙文中的被贬者寄情山水，坦然从容、旷达超然。