Question

阅读下文，完成后面小题

冬日暖阳

①冬天风大，摇着树的影子。我看见了三十年前的我，和同学们挤在学校前的一面土墙上，用后背在砖块上蹭痒痒。昏黄的阳光笼罩大地。

②操场一角有一位老人，戴绒线帽，穿黑色棉袄。他用红薯糖做糖塑，卖五分钱一只。一只火炉，火炉上一只铝锅，加热后的红薯糖，像柔软的琥珀，温润光泽。老人拿一只小勺，舀一勺糖，他抖动手腕，液体的糖从小勺流出，流到铁砧上，铁砧上有一只竹片。围绕这只竹片，掌勺的手，时而浓墨重彩，时而惜墨如金。

③竹片拿到手里，上端的糖塑栩栩如生，晶莹剔透。要么是花脸典韦，要么是手提哨棒的武松。这是位人，他稔熟四大名著里的形象，用糖来一一勾勒。糖塑再好，无奈舌头贪婪，昔日英雄，几分钟后，终将在落难。

④一群孩子簇拥在周围，高举手中的五分钱。我挤在其中。突然，身后有人清晰地叫了一声：“查一路，爸爸！”回身一看，竟是我的同桌，我踩了他的脚尖，没容我解释，他已经拔剑出鞘了。一下，就击中了我。

⑤是的，这年的秋天，我父亲死了。这是我的疼痛和短处。我成绩优异，品行端正，长相清秀，老师喜欢，可我没有父亲。我美慕那些有父亲的同学，他们的父亲大都是农民，高大剽悍，孔武有力。扛着锄头在教室外透过破窗向教室里偷看，用目光打压他人，呵护儿子。

⑥待在那里，我试图抓住什么来抵御内心的疼痛。我没有哭，因为我没有哭的习惯。但无力反击，因为话来。这年我才八岁。

⑦老人做出了激烈的反应。他用小勺敲打着锅沿，又用小勺指着我的同桌，大声呵斥：“臭小子，这么小就往人心窝里捅刀子，不要想吃我的糖塑，你滚一边去!”他最终没有给我的同桌糖塑。

⑧轮到我时，他递给我两只。举起其中一只，是举棒的悟空。这只很大，悟空刚劲神武，一棒冲天，横扫，是送给我的。放学的路上，我把它举起来，对着太阳。阳光透过糖塑照过来，深红的，暖暖的。我看了很久大，人并不觉得冷。

⑨我把它插在窗台上，有时候我把它拿到屋外对着阳光扬起脖子，阳光变成了深红色，暖暖的。我想把久。可是，第二年的春天，它粘住了几只飞虫。母亲说，吃了吧。我舔了一个上午，吃下了一个冬天的心情。阳光热烈而凶猛。一切都会好起来。

⑩人生的路上，我努力去遗忘别人曾经给予我的伤害，而将那点点滴滴的温暖一一攒起。积攒多了，心就像一轮太阳。心中有了一轮太阳，站立在风中，寒冷来袭，爱与激情不会离我很远。

1.请用简洁的语言概括本文主要内容。

2.怎样理解文章题目“冬日暖阳”？

3.本文的语言生动传神，耐人寻味，请赏析下面句子。

我舔了一个上午，吃下了一个冬天的心情。品析这句话

4.老人有一颗金子般的心。他不忍心看到“我”受到同龄孩子的欺侮。藤野先生也有一颗金子般的心，他时常关心鲁迅先生的学业。结合两文内容，说说下边两个句子的表达作用。

（1）老人做出了激烈的反应。他用小勺敲打着锅沿儿，又用小勺指着我的同桌，大声呵斥。

（2）他的脸色仿佛有些悲哀，似乎想说话，但竟没有说。（《藤野先生》

Answer

1.我在买糖塑时无意踩了同桌的脚，他便骂我没有爸爸；我陷入了痛苦，却什么也说不出来，卖糖塑的老人指责了我的同桌；卖糖塑的老人送给我一只举棒的悟空，这让我感到十分温暖。

2.一是指在寒冷的冬天里阳光很温暖，二是指在阴暗的人生中老人的关怀很温暖。

3.示例：此句是化有形为无形，将具体可感的糖塑比喻成抽象的心情。因为在“我”的眼里，这只糖塑不再只是单纯的食品，它承载了那位老人的关爱和祝福，更是一种温暖的象征，每品一口都令“我”感到无限幸福。

4.（1）这是老人在听到同学骂“我”的话时的激烈反应。“敲打”“指着”“呵斥”表现出他善良的心灵，不忍心我受到侮辱。这是老人对我的关心和爱护。（2）写出得知“我”将不学医学，离开仙台的消息时藤野先生的惋惜之情。是他对“我”的关爱的表现，表现了藤野先生没有民族偏见的高尚人格。

【解析】

1.本题主要考查学生对文章内容的概括能力。整体感知文章内容可知，本文的人物是卖糖塑的老人和我，主要事件是“我”8岁时买糖，拥挤时无意踩到同桌的脚尖，他骂“我”没有爸爸，卖糖塑的老人替“我”斥退嘲讽“我”的同桌，不卖给他糖塑，结果是卖糖塑老人送给“我”一只举棒的悟空，带给“我”温暖和幸福。概括的时候，把主要人物和事件概括清楚即可。有结果的，最好把结果概括出来。

2.本题考查体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。从近几年试题发展趋势看，要求阐释标题含义的题目不少。标题中的关键词往往为一种具体事物，具有多层含义，除了表面上意义之外，文章还赋予了它一种深刻的内涵，甚至还有第三种更深刻、更深远的内涵。学生能理解标题的手法，明确标题的风格特点和作用。本文“冬日暖阳”表面含义：指故事发生的自然环境，严寒的冬日，有一轮暖暖的的太阳。本文写老人对丧父的“我”给予无限的关怀，替我斥退嘲讽“我”的同桌，不卖给他糖塑，还送“我”一只举棒的悟空，抚慰“我”幼小的心灵。再根据最后一段“人生的路上，我努力去遗忘别人曾经给予我的伤害，而将那点点滴滴的温暖一一攒起。积攒多了，心里就有一轮太阳。”可知“冬日暖阳”深层含义：指人间的温暖，卖糖塑老人对“我”的爱护，像冬天的暖阳一般温暖了我的心。

3.考查对句子的赏析。赏析句子首先要明确赏析的角度，可以从修辞手法、词语运用或者是描写方法等角度来理解。“我舔了一个上午，吃下了一个冬天的心情。”冬天的心情应该是辛酸苦楚，丧父之痛。“我”舔了一个上午，是品味着那个老人给予“我”的关爱和祝福，把冬天别人带给“我”的伤害和不快都消化溶解掉了，再也没有了，内心很温暖，这爱融化了冬日的坚冰，将有形的糖塑化为无形的抽象的情感。

4.考查对句子作用的理解。理解句子的作用要结合句子所在的语境。①句是卖糖塑的老人看到同桌欺负“我”，“我”陷入了痛苦，却什么也说不出来，于是卖糖塑的老人站出来为“我”主持过道，“敲打”“指着”“呵斥”欺负“我”的同桌，抚慰“我”幼小的心灵，表现出卖糖塑老人温暖和蔼，心地善良。②句藤野先生为自己所看重的学生将要离去和放弃医学感到哀伤，然而还是选择了沉默来尊重和支持鲁迅的选择，表现藤野先生对鲁迅关爱有加，毫无民族偏见，科学严谨求实的高尚品质。