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阅读下面文章,完成下面小题。 非凡皆自“愚处”起 尉承栋 ①有位画家用四年工夫画...

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非凡皆自“愚处”起

尉承栋

①有位画家用四年工夫画出一幅作品,引起轰动。一位青年人向他请教:“我能一天画一幅画,可卖出它却要一年的时间。”画家对青年说:“你可以试着换一下,用一年时间去画一幅画,看能不能在一天内卖出去。”

②好作品出自反复打磨,凡事亦需拼一番笨功夫。习武之人常说“入门先站三年桩”,如果不能打牢站桩的功底,到头来学到的不过是花拳绣腿。做人做事莫不如此稳扎稳打,耐心付出,成功才会有可能。如果急于求成,偷懒耍滑,到头来只会一事无成。

③“唯天下之至诚能胜天下之至伪;唯天下之至拙能胜天下之至巧”,非凡皆从“愚处”起。不少古人“尚拙”,更在“拙”处建功。清人曾国藩学习上讲求“读书立志,须以困勉之功”,其行事风格被同僚讥笑为“迂拙”。 然而在他看来,“凡奇谋至计,总在平实处”。客观说来,“笨拙”的好处在于,不授机取巧,虚心以待事,耐心以经事,遇到困难和矛盾只知扛过去,而决不会绕着走、躲着跑。如此“笨拙”,反而更能打牢基础,踏踏实实,一步一个脚印走下去。

④想起一位大学老师的话:“今天的问题,不是知识不够多,而是知识太多;不是不够聪明,而是过于聪明,缺少从愚处做起的踏实精神。”细细想来,但凡各个领域的名家大师,哪个不是靠着守愚尚拙的精神成功的?于敏院士为研究氢弹,甘愿隐姓埋名28年;诺贝尔奖得主屠呦呦,为研制防治疟疾的药方,从包括各种植物、动物、矿物在内的2000多个药方中整理出640个,再从中进行100多个样本的筛选,最终获得青蒿素样品。

⑤不可否认,时代瞬息万变,机遇稍纵即逝,我们确实需要创新求变、弯道超越。也不是说我们凡事只能使“笨劲”,不能用“巧力”。但必须懂得,走捷径并不等于投机取巧。捷径的获取,靠的是日积月累的能力,而不是挖空心思的妄想;捷径的完成,靠的是持续不断的拼搏奋斗,而不是一劳永逸、一步登天。很多人“一举成名”的背后,是“十年寒窗”的苦功。天底下没有坐享其成的好事。也没有天上掉馅饼的机会,真正的捷径,其实只有苦干这一条。

⑥华罗庚在诗中写道:“妙算还从拙中来,愚公智叟两分开。积久方显感愚公智,发白才知智叟呆。理头苦干是第一,熟练生出百巧来。勤能补拙是良训,一分辛劳一分才。”硬要把“伪聪明”当作真聪明,不过是真愚夫的做法。做事情,总还是要拿出那么一点“愚劲”、 那么几分“拙气”的。

(选自《人民日报),有改动)

1.本文的中心论点是什么?

2.第③段运用了什么论证方法?有什么作用?

3.请你根据阅读积累,为第④段再补充一个事实论据。

4.请联系自己的学习和生活实际,谈谈本文给你的启发。

 

1.做人做事要稳扎稳打,耐心付出,成功才会有可能。(非凡皆自“愚处”起/做事要踏踏实实,要苦干,方有所成。) 2.道理论证、举例论证。作用:引用名人名言,增强了文章的说服力,更加充分有力地证明了古人“尚拙”,更在“拙”处建功。运用曾国藩的事例,具体形象地证明了打牢基础,踏踏实实,一步一个脚印走下去是有好处的。 3.论据示例:一代代航天人创造中国载人航天的奇迹,秘诀在于“特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献”。 4.示例:不论是在学习或者生活中都需要稳扎稳打,耐心付出,脚踏实地,坚持拼搏,埋头苦干,不能急于求成,要不断地积累和总结经验教训,把失败当作动力,激励自己,让自己变得更加勤奋、积极和向上。 【解析】 1.本题考查文章的论点。根据第二段的“做人做事莫不如此稳扎稳打,耐心付出,成功才会有可能。如果急于求成,偷懒耍滑,到头来只会一事无成”,结合文章的内容,即可得知本文的中心论点是:做人做事要稳扎稳打,耐心付出,才能有可能成功。 2.本题考查论证方法及其作用。常见的论证方法有举例论证、比喻论证、对比论证和道理论证,结合具体内容来分析即可。答题格式:运用了什么论证方法+具体作用。结合第③段内容可知,开头引用了名言,是道理论证;列举了曾国藩的事例,是举例论证;具体有力的论证了“非凡皆从愚处’起”的观点, 从而进一步证明了中心论点。 3.本题考查补充论据。细读第四段内容可知,本段主要阐述的各个领域的名家大师,都是靠着守愚尚拙的精神成功。从自己的积累中举出一个能证明这个观点的名人事例按照“人物+事件”的合适回答即可。示例:李时珍遍尝各种草药,很多次服药中毒,险些丧生,终于著成《本草纲目》。 4.本题属于开放性题目。解答此题需在理解课文内容的基础上,结合自己的生活经历来劝说。结合内容,从“做事要有耐心,持之以恒,才会成功”等角度阐述,言之有理即可。
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阅读下面的文章,完成下面小题。

梧桐树

丰子恺

①寓楼的窗前有好几株梧桐树。这些都是邻家院子里的东西,但在形式上是我所有的。因为它们和我隔着适当的距离,好像是专门种给我看的。它们的主人,对于它们的局部状态也许比我看得清楚;但是对于它们的全体容貌恐怕始终没看清楚呢。因为这必须隔着相当距离方才看见。唐人诗云“山远始为容”。我以为树亦如此。自初夏至今,这几株梧桐在我面前浓妆淡抹,显出了种种的容貌。

②当春尽夏初,我乐见新桐初乳的光景。那些嫩黄的小叶子一簇簇地顶在秃枝头上,好像一堂树灯,又好像小学生的剪贴图案,布置均匀而带幼稚气。植物的生叶,也有种种技巧。有的新陈代谢,瞒过了人的眼睛而在暗中偷换青黄。有的微乎其微,渐乎其渐,使人不觉察其由秃枝变成绿叶。只有梧桐树的生叶,技巧最为拙劣,但态度最为坦白。它们的枝头疏而粗,叶子平而大。叶子一生,全树显然变容。

③在夏天,我又眼看见绿叶成阴的光景。那些团扇大的叶片,长得密密层层。望去不留一线空隙,好像一个大绿幛,又好像图案画中的一座青山,在我所常见的庭院植物中,叶子之大,除了芭蕉以外,恐怕无过于梧桐了。芭蕉叶形状虽大,数目不多,那丁香则要过好几天才展开一张叶子来,全树的叶子寥寥可数。梧桐叶虽不及它大,可是数目很多。那猪耳朵一般的东西,重重叠叠地挂着,一直从低枝上挂到树顶。窗前摆了几枝梧树,我觉得绿意实在太多了。古人说“芭蕉分绿上窗纱”,眼光未免太低,只是阶前窗下的所见而已。若登楼眺望,芭蕉便落在眼底,应见“梧桐分绿上窗纱”了。

④一个月以来,我又眼看见梧桐叶落的光景。样子真凄惨呢!最初绿色黑暗起来,变成墨绿;后来又由墨绿转成焦黄;北风一起,它们大惊小怪地闹将起来,大大的黄叶子便开始辞枝——起初突然地落脱一两张来,后来成群地飞下一大批来,好像谁从高楼上丢下来的东西,枝头渐渐地虚空了。露出树后面的房屋来,终于只剩下几根枝头。回复了春初的面目。这几天它们空手站在我的窗前,好像曾经娶妻生子而家破人亡的光棍。样子怪可怜的!我想起了古人的诗:“高高山头树,风吹叶落去。一去数千里,何当还故处?”现在倘要搜集它们的一切落叶来,使它们一齐变绿,重还故枝,回复夏日的光景,即使仗了世间一切支配者的势力,尽了世间一切机械的效能,也是不可能的事了。回黄转绿世间多,但象征悲哀的莫如落叶,尤其是梧桐的落叶。落花也曾令人悲哀。但花的寿命短促,犹如婴儿初生即死,我们虽也怜惜他,但因对它关系未久,回忆不多,因之悲哀也不深。叶的寿命比花长得多。尤其是梧桐叶,自初生至落尽。占有大半年之久,况且这般繁茂,这般盛大!眼前高厚浓重的几堆大绿,一朝化为乌有!“无常”的象征。莫大于此了!

⑤但它们的主人,恐怕没感到这种悲哀。因为他们虽然种植了它们,占有了它们,但都没有看见,上述的种种光景。他们只是坐在窗下瞧瞧它们的根干,站在阶前仰望它们的枝叶,为它们扫扫落叶而已,何从看它们的容貌呢?何从感到它们的象征呢?可知自然是不能被占有的。可知艺术也是不能被占有的。这样想来就释然了。

(选自《丰子恺散文集》,有删改)

1.结合全文,简要梳理作者的情感变化,在下面横线处填写恰当词语。

发现“新乳”“绿叶成阴”时,______→看见 “梧桐叶落”时______→领悟自然、人生和艺术真谛时,______

2.试分析文章第③段的作用。

3.文章采用了多种修辞手法,试举出一例并作简要赏析。

4.请结合实际,谈谈你对第⑤段“可知自然是不能被占有的。可知艺术也是不能被占有的。”这句话的理解。

 

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阅读下面文言文,完成下面小题。

书正宪

(明)王阳明

今人病痛,大段只是傲。千罪百恶,皆从傲上来。傲则自高自,不肯屈下人。故为子而傲,必不能孝;为弟而傲,必不能弟;为臣而傲,必不能忠。象不仁,丹朱之不肖,皆只是一“傲”字,便结果了一生,做个极恶大罪的人,更无解救得处。汝曹为学,先要除此病根,方才有地步可进。

“傲”之反为“谦”。“谦”字便是对症之药。非但是外貌卑逊,须是中心“恭敬、撙节、退让”,常见自己不是,真能虚已受人。故为子而谦,斯能孝;为弟而谦,斯能弟;为臣而谦,斯能忠。尧舜之圣,只是谦到至该处。

汝曹勉之敬之,其毋若伯鲁哉!

[注释]①正宪:王阳明之子。②象:舜帝的同父异母弟弟。③丹朱:尧帝的长子。④撙节:节制。⑤伯鲁:春秋时期赵简子的长子。

1.下面加点字的意思或用法相同的一组是(   )

A.做则自高自             非独贤者有心也(《孟子·鱼我所欲也》)

B.为弟而谦,斯能         孝也者,其为仁之本与(《论语》)

C.其毋若伯鲁之哉         盖桃核修狭者为之(《核舟记》

D.不仁,丹朱之不肖     辍耕垄上(《陈涉世家》)

2.用现代汉语翻译下列句子。

尧舜之圣,只是谦到至诚处。

3.“汝曹为学,先要除此病根”中“此病根”指什么?它能带来什么危害? (请用自己的话概括回答)

4.“傲损德,谦受益”,治“傲”的良药是“谦”,阳明先生认为真正的“谦”是什么?(请用自己的话概括回答)

 

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阅读下面的诗歌,完成小题。

送瘟神

毛泽东

读6月30日《人民日报》,余江县消灭了血吸虫。浮想联翩,夜不能寐。微风拂煦,旭日临窗。遥望南天,欣然命笔。

春风杨柳万千条,六亿神州尽舜尧。

红雨随心翻作浪,青山着意化为桥。

天连五岭银锄落,地动三河铁臂摇。

借问瘟君欲何往,纸船明烛照天烧。

1.颔联的“随心”“着意”用词极为精巧,请简要分析。

2.尾联在全诗中起什么作用?称瘟神为“君”,具有怎样的表达效果?

 

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阅读下面的文字,完成下面小题。

2020年2月20日(庚子年正月廿七),在抗击新冠肺炎疫情前线连续奋战,不幸被感染的彭银华医生,因病情恶化,经抢救无效,以身殉职。令人痛惜!令人敬仰!

彭医生原定正月初八举行婚礼,可是面对突如其来的汹汹疫情,他主动把原定的婚礼取消,全力投入救治病人。“疫情不散,婚礼不办”,这是彭医生上前线时给未婚妻留下的一句话,也是彭医生的铮铮警言。这句话戳中了多少人的泪点!击中多少人内心最柔软之处!

1.“疫情不散,婚礼不办”体现了崇高的家国情怀,这是积淀在中华民族骨子里的优秀传统文化基因。请你再写出连续的两句具有同样情怀的古诗句,并在括号里注明与之相关的人物。

示例:“黄沙百战穿金甲,不破楼兰终不还”(王昌龄)

2.读了这则材料,请为彭银华医生写一段颁奖词(50字左右,至少要引用一句古诗文)。

 

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阅读《简·爱》中的两个片段,回答问题。

(甲)红房子里的日光渐渐变得黯淡,已经下午四点多了,阴云笼罩的下午正转为凄凉的黄昏。我听见雨点仍不停地击打着楼梯口的窗户,大厅后面的树丛里狂风怒吼。我觉得自己浑身冰冷,冷得像块石头,勇气也烟消云散了。平时的自卑、自我怀疑以及沮丧的心情又露了头,像一盆冷水浇在了我那眼看就要熄灭的怒火上。

我感到压抑,觉得透不过气来,吓得再也坐不住了,径直冲向门边。拼尽全力摇晃那上了锁的房门。外面走廊上响起了飞跑而来的脚步声。锁被打开, A   B   走了进来。

“怎么啦,简·爱小姐?你病了吗?”A问。

“你开出那么大的声音,把我的耳朵都快震聋了!”  B  嚷嚷道。

“放我出去!让我到保育室里去!”我高声说。“到底怎么啦?难道有什么伤着了你?你看到了什么东西?”A又问道。“啊!我看到了一道光,肯定是有鬼魂要来!”我抓住了 A的手,而她没有把手抽回去。

“她咋咋呼呼,是故意做出来叫人看的。”  B  嫌恶地说。“声音那么大,要是受了伤。疼得受不了,倒还罢了,可她喊叫只是要把咱们骗到这里来,我很清楚她的小伎俩。”

(乙)①海伦·彭斯:“残忍?一点都不残忍!她只是严厉些,不喜欢我的缺点罢了。”

简·爱:“我要是你,就会讨厌她、反抗她。要是她用那束树枝打我,我会从她手里夺过来,当着她的面把它折断。”

②简·爱:“可是站在教室中央挨鞭子,当着众人的面被罚站,毕竟是丢脸的。你已经是大姑娘了。我比你小得多,还受不了呢。”

海伦·彭斯:“可是,如果是无法避免的事情,那你就有责任去忍受。既然你命中注定要忍受,你却说自己无法忍受,那就是懦弱和愚蠢的表现。”

③简·爱: ……有些人,不管我怎样做,想取悦他们,他们照样讨厌我,那我肯定也讨厌他们。谁要是无理地惩罚我,我就反抗。同样自然的是,人爱我,我必爱人。只有我认为自己该受的惩罚,我才愿意接受。”

海伦·彭斯:“暴力绝非消除仇恨的良策——同样,报复也非疗伤的灵丹妙药。”

(1)(甲)段描述的是《简·爱》中的红房子事件,其中,A是谁?B是谁?请结合原著,写出A和B这两个人物对简·爱的不同态度。

(2)比较(乙)段中几处洛伍德学校里海伦·彭斯和简·爱的对话,分析两人性格的差异。

 

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