默写古诗文名句，并写出相应的作家、篇名。
①_______，鸡犬相闻。（陶渊明《桃花源记》）
②长风破浪会有时，_______。（李白《行路难》）
⑧________，家书抵万金。（杜甫《春望》）
④浊酒一杯家万里，________。（__________） 《渔家傲·秋思》
⑤________，似曾相识燕归来。（晏殊《浣溪沙》）
⑥醉能同其乐，________，太守也。（《醉翁亭记》）
⑦亭亭净植，________。（周敦颐《爱莲说》）
⑧不畏浮云遮望眼，________。（王安石《登飞来峰》）
阅读下面文字，按要求答题。
屋瓦檐漏，安静淡雅清秀。
门窗精致，工匠细心 (diāo zhuó)。
阳光穿透，金粉洒在楼阁。
微风吹拂( )，竹香渗满山林。
鱼游池底，涟漪( )点缀灵动。
蔷薇木香，_ (màn yán)角落走廊。
(1)正确书写汉字和拼音。
①________(diāo zhuó) ②________(màn yán)
③吹拂（_______）(A.fó B.fú) ④涟漪（_______）(A.yī B.qí）
(2)上段文字和以下哪一句的内容及情感最接近？（_______）
A．满园花木，庭台楼阁：粉墙青瓦，数竿翠竹。
B．南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
(3)请用自己的话描述“屋瓦檐漏，安静淡雅清秀”：______________。
不知不觉间，我们在初中度过了一个学期时光。在这段日子里，环境的熏陶、活动的参与、书香的陪伴、朋友的鼓励、家长的教导……让我们发生了一些变化，促使我们悄悄地成长。请围绕一个学期的初中生活，以“我热爱这样的生活”为题目，写一篇文章。
要求：①请将题目抄写在答题纸上。行文思路要清晰。②除诗歌外，文体不限。600字左右。③文中不得出现真实的人名、校名、地名。
诫子书
夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
1.解释下面加点词的意思。
（1）诫子书：________
（2）淫慢则不能励精：________
（3）险躁则不能治性：________
（4）年与时驰：________
（5）遂成枯落：________
2.翻译下列句子。
（1）夫君子之行，静以修身，俭以养德。
（2）非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
3.下列句子节奏划分错误的一项是( )
A.夫／君子之行，静／以修身，俭／以养德
B.非淡泊／无以明志，非宁静／无以致远
C.淫慢／则不能／励精，险躁／则不能／治性
D.年与／时驰，意与／日去，遂／成枯落
4.通读全文，说说你对文中“志”与“学”的关系是如何理解的。
紫色葡萄慈父心
卫宣利
①小院里有棵葡萄树，是父亲在我双腿瘫痪后的第二年栽下的。栽树的时候，父亲把我推到院子里，一边挖坑，一边告诉我，葡萄树是有灵性的，种的时候许个愿，如果能实现，它就能长得旺盛。父亲说：“许个愿吧！”就这样，我们父女俩把美好质朴的心愿寄托在了小小的葡萄树上—— 。
②父亲伺弄葡萄树的精心和殷勤一如照顾他有病的女儿：浇水要浇刚从井里打上来的水，施肥要施还散发着青草味儿的牛羊粪，松土自然要用手把土细细碾碎……父亲每天早上都要把我推到葡萄树前，仔细地看上一阵。葡萄树每长出一片新叶，父亲就兴奋得像个孩子，说：“你瞧，发芽了！发芽了！”后来，父亲还很有信心地说：“等到能在葡萄树下乘凉的时候，你就好了……”
③葡萄树长大了，正如父亲所期望的那样：枝繁叶茂。父亲用粗铁丝和钢筋精心地给葡萄树搭了架子。第二年，长长的藤蔓就爬满了半个院子，碧绿肥嫩的叶子在小院的上空舒展着热烈的情怀，生机勃勃!
④然而，我，依然坐在轮椅上。
⑤其实父亲心里也明白，他的女儿再也不能像只花蝴蝶一样在他身边欢快地跑、轻轻地跳了，可他依然痴望着、幻想着有一天能出现奇迹……
⑥那年，郁闷孤苦的我拿起了笔。
⑦葡萄树在第三年结了果。连父亲也未料到，他栽下的葡萄树竟是优质品种，不但个大味甜，而且熟得早。夏日里，那些成熟了的葡萄一串串挂在小院里，阳光透过叶隙落上去，颗颗晶莹别透，硕大滚圆，既好看又诱人。
⑧从此父亲又多了一项任务。炎热的午后，父亲总会踩上凳子，摘两串紫珍珠般晶莹的葡萄，用清凉的井水洗了，端到我的书桌上，对我说：“累了就歇歇，吃点葡萄，解暑。”我便停了手中的笔，津津有味地吃葡萄。葡萄被井水洗过，凉凉的，又酸又甜，真好吃！葡萄汁顺着下巴流下来，我全然不顾。父亲看我贪婪的样子，一脸满足地笑。有时候他怕影响我，悄悄地进来，悄悄放下葡萄，又悄悄地出去。
⑨几年过去了，葡萄树越来越旺盛，一到夏天，它厚厚的绿阴就遮满了小院。当父亲坐在葡萄树下戴着老花镜读我发表在报刊上的文章时，他的眼角眉梢都挂满了笑意。父亲已经接受了我不能走路的现实，当初许的愿也许早已忘了。父亲明白：有一种站立更能升起至高无上的尊严，那就是心灵的站立！
1.请用简洁的语言概括文章的主要内容。
2.父亲栽种葡萄树时与“我”一起许下的心愿是什么？（第①自然段破折号后面应补出的内容，不超过15个字）
3.品读下面的句子，结合其中加点部分说说其表达效果。
（1）葡萄树每长出一片新叶，父亲就兴奋地像个孩子，说：“你瞧，发芽了！发芽了！”
（2）有时候他怕影响我，悄悄地进来，悄悄放下葡萄，又悄悄地出去。
4.第④自然段中，“然而，我，依然坐在轮椅上”这一句中，“我”后面的逗号能否删去？为什么？
5.结合全文，简要概括题目中的“慈父心”具体表现在哪些方面？
综合性学习。
“少年正是读书时”，一个人乃至一个民族，爱阅读才能真正铸就过硬的软实力，某校七年级举行了“爱阅读”的综合性学习活动，请你参加并完成下列任务。
读书现状调查表
年级 项目 | 七年级 | 八年级 | 九年级 |
每日可供自由阅读的时间 | 1.5小时 | 1.2小时 | 0.5小时 |
经典书籍在阅读所占比例 | 27.8℅ | 35.8℅ | 45.6℅ |
（1）分析上表，得出的结论是：_______________________________________。
（2）仿写一个句子。
原句：一本书像一艘船，带领我们驶向无限广阔的生活海洋。
仿写：一本书像__________________________________________________________ 。
（3）下面是一同学为“名人读书方法”主题演讲搜集的一组材料，不符合主题的一则是（_____）
材料一：西汉的匡衡，年轻时非常喜欢读书，但家穷点不起灯烛，见邻家灯烛明亮，便在墙上穿一孔洞，在洞前映着光刻苦学习。
材料二：宋代文学家苏东坡学识渊博，他认为一本书每读一遍只要理解和消化一个问题就行了，一遍又一遍地读，就能读透全书。
材料三：数学家华罗庚读书不是从头至尾一字一句读，而是先对着书名思考片刻，然后闭目静思，想完后再打开书，如果作者写的各他的思路一样，他就不再读了。
