阅读《望岳》,完成下面小题。
望岳
杜甫
岱宗夫如何？齐鲁青未了。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生曾云，决眦入归鸟。
会当凌绝顶，一览众山小。
1.下列对诗歌理解有误的一项是（ ）
A.诗歌前六句无一个“望”字，但都写诗人向岳而“望”，由远及近，从朝到暮。
B.开头两句用设问写出了泰山横跨在齐鲁两地之间，表现了泰山雄伟阔大的气势。
C.第五、六两句写出细望所见：山间白云涌现，变幻无穷；归鸟翱翔，投林还巢。
D.结尾两句写的是诗人的登山感受，这一次登顶让年轻诗人信心大增、豪情满怀。
2.诗中加点字“割”字能否换成“隔”？请说说你的理由。
3.登山，往往会让人心中涌起一股壮志豪情。在我国古代诗词中，有许多借登山抒发壮怀的诗句。其中，你读过的两句诗是“________，________”。（除《望岳》外，写出连续的两句）
（1）____________,飞鸟相与还。（ 陶渊明《饮酒》)
（2）万里赴戎机,关山度若飞。__________，寒光照铁衣。 (《木兰诗》)
（3）自停课不停学以来，时间悄然过去了三个月。这不禁让我们想起《论语》中孔子感叹时光匆匆流走的“__________，__________”这两句话。
学校开展“飞扬青春，敢于担当”主题教育活动。请根据要求，完成下面小题。
1.下面是主题教育启动会展示板上的一段文字。阅读这段文字，完成各题。
担当，意味着接受并负起责任。“责任担当”是我国学生发展核心素养中社会参与方面的核心内容，主要是指学生在处理与社会、国家、国际等关系方面所形成的情感态度、价值取向和行为方式，具体包括社会责任、国家认同、国际理解等基本要点。担当精神是中华民族的优良传统，是时代的要求、民族的希望、人民的期待。 ，心怀家国、坚定理想、不畏艰难、敢于担当。
（1）依次给这段文字中加点的字注音，全都正确的一项是（ ）
A．与（yǔ） 处（chù） B．与（yǔ） 处（chǔ）
C．与（yù） 处（chù） D．与（yù） 处（chǔ）
（2）结合语境，在横线处填入语句，最恰当的一项是（ ）
A．中华民族的伟大复兴迫切需要争做参与者、担当者和建设者每个人
B．我们每个人都要争做中华民族伟大复兴的参与者、担当者和建设者
C．我们每个人争做参与者、担当者和建设者是中华民族伟大复兴需要
2.学校决定创办“担当”校刊。阅读下面创刊词中的一段文字，完成各题。
丰富新时代的担当精神绝不能脱离中华优秀传统文化和国外先进文化的肥沃土壤。精卫填海、夸父逐日、愚公移山等神话故事无不 ① 显出古人追求理想过程中的担当精神。“穷则独善其身，达则兼济天下”的孟子、“鞠躬尽 ② ，死而后已”的诸葛亮、“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”的林则徐，这些优秀人物的身上无不闪耀着担当精神的光芒。
（1）在这段文字横线处填入汉字，全都正确的一项是（ ）
A. ①张 ②萃 B. ①张 ②瘁
C. ①彰 ②瘁 D. ①彰 ②萃
（2）画线的句子作为这段文字的总起句表达欠妥，请你加以修改。
修改：
（3）学校准备采用下面两幅幅书法作品中的一幅作为刊头题名，现在向全校学生征求意见，请你推荐一幅并说明理由。
第一幅 第二幅
你的推荐：第 幅 理由：
3.一位同学参加学校举办的主题教育演讲，下面是演讲稿中的部分内容。请阅读这两段文字，完成各题。
我们不难发现，敢于担当是中华民族的民族品质（甲）民族气节与民族精神的集中体现。无数仁人志士身上都体现着这种担当精神（乙）这就是 “先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的家国情怀，是文天祥“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的成仁决心，是龚自珍“落红不是无情物，化作春泥更护花”的奉献精神。
2020年的春天，在新冠肺炎疫情肆虐的时候，无数的医护工作者选择逆行。他们用坚定的手印，表达着自己的担当与承诺；他们用坚实的背影，诠释着生命的价值和意义；他们用坚强的意志，守护着祖国的未来和希望。
（1）文中横线处应填入的作家名是 。
（2）在（甲）（乙）两处分别填入标点符号，最恰当的一项是（ ）
A.（甲）逗号 （乙）冒号 B．（甲）顿号 （乙）句号
C．（甲）逗号 （乙）句号 D．（甲）顿号 （乙）冒号
(3)下面是另一位同学根据上面演讲稿创作的一副对联，请你在对联横线处填写恰当的词语。
忆往昔，至诚无畏士， ① 扬赤胆；
看今朝，最美 ② ，赴汤蹈火显仁心。
4.在主题教育活动结束后，同学们纷纷写下自己的感受。其中修辞方法或词语使用不恰当的一项是（ ）
A.责任，让我们任劳任怨；担当，让我们勇往直前；奉献，让我们无悔青春。
B.一个民族的青年没有担当，毋庸置疑，这样的民族是一幢没有根基的大厦。
C.从来国运看青年，自古英雄出少年，中学生肩负重任，对此我们当之无愧。
D.新冠肺炎疫情防控中众多青年让人刮目相看,怎能说当下青年人没有担当？
有人认为，一场疫情，让人与人之间的关系变得更加疏远；也有人认为，疫情拉近了彼此的距离。班会课正好要开展演讲活动，请你就此话题写一篇演讲稿，谈谈你的认识。不少于600字。
疫情期间，几乎所有的人都有了被隔离的经历，你也不例外。请以“隔而不隔”为题，写一篇不少于600字的文章，用来记录这段特殊时光里发生的故事。
康康和你还找到了一篇跟今年疫情期间情形非常相似的小小说，你们一起进行了品析。
从铁门缝隙看孙子
东瑞
为了爱的缘故，八十岁的爷爷已经足足一个星期没来看一周岁的小孙子了。为了爱的缘故，爷爷忍着牵挂，浑身不习惯，若有所失。他的心情压抑，平时写点日记，小文章消闲娱己，现在，思维的管也如被什么堵塞，无法畅顺起来，一个字都写不出来了。
过去几乎三百六十五天的日子，他风雨无阻地跟在老伴、孙子的阿嫲的屁股后面，抓着一把拐杖，将拐杖一点一点触及水泥路面上慢慢前行。拐杖末端点在水泥板上发出笃、笃、笃、笃清脆的声响。
这个下午老伴出门去照顾孙子后，老头从床上爬起来，径自走到房间的落地长镜前，将上衣脱去，看看赤膊的肉体，那个环绕腰部的“蛇”已经开始结痂，据说结了痂就不会传染了。我好不好去看孙子呢？他拨了电话给当医生的同学曾薇，如此这般说了自己的病情进展，对方说，理论上说，结痂后传染期就过了，再说，也不是每个人容易被传染，还要看每个人的免疫力怎么样。不过，还是你自己决定吧！有的家人很介意，那还是省了；如果他们不介意，才去吧。他放下电话，想想自己也不禁好笑，这已经是第三次打电话了。
他穿好衣服，鞋子，准备好拐杖，把门拉开，关门，站在门口思想斗争了好久，心想，我其实还未痊愈，孙子还那么小，万一传给他，我后悔都来不及了，儿子媳妇会心疼着急死了！我还是不去了吧。他又开门折回屋里，坐在沙发上，以手机发了一个短讯给老伴，就说自己还是不去了，为了爱孙子的缘故。请老伴发几张照片或拍一段孙子学走的视频过来，他想孙子想得快发疯了。
手机响了几下，是老伴发照片和视频过来了。
爷爷将只有一分钟的视频反复看了好几次，那是孙子学走的过程，他怕跌到，双手抓着桌脚很小心地一步步学呢！客厅地面都铺上海绵板，即使摔倒也不疼。
一个钟头就这样好充实地过了。
第二天老伴又将出门。
老头说，看影片还是不过瘾，这样吧，你过去后，孙子如果醒来，你通知我，我过去。但我就不进去了，我站在铁门外，从铁门的缝隙看看他就行了，你抱着他，站在客厅最远的那个窗口让我看。从客厅的窗口到铁门，足足有十五米左右，即使我的病还会有传性染也不可能传到他。
老伴说，好的。
第二天下午，老伴先过去照顾孙儿，没事了，就发一个讯息给老头：
你现在可以来了，孙子醒了。
屋内的木门敞开着，只有铁门关着。但从铁门的缝隙可以看到室内的一切动静和摆设。
屋内，阿嫲抱着孙子，等着爷爷的到来。
笃、笃、笃、笃……
拐杖触地的声音越来越近。终于在门口停住。
大热天，为怕传染的爷爷全身穿得密不透风，长袖长裤、帽子，为了不袒露肉体，脖子上还围起了长围巾。他戴着墨镜，口罩。一会取下眼镜，从包包拿出望远镜，从缝隙里朝内往老伴抱着的孙子看望，那距离约是十五米左右，约莫十五分钟之久。
你至于吗！老伴见外面的他的打扮，哭笑不得。
当他取下望远镜，屋内的孙子忽然发现了是爷爷，挣扎下地，大叫爷爷爷爷，向铁门爬过来——
爷爷慌了，迅速转身，离去，朝电梯小跑。
笃、笃、笃、笃……
拐杖触地的声音越来越远。终于消失在走廊。
爷爷两个眼眶已满是热泪。
为了爱他的缘故。
（本文荣获世界华文微型小说双年奖一等奖，有删减）
1.小说以“为了爱他的缘故”，串起了爷爷一个个看似矛盾的行为举止。请你根据小说内容，补全下面的情节链。
生病的爷爷虽然想看孙子，却（1）______；第一天，爷爷虽然跟医生确认了已过传染期，却最终没去；第二天，爷爷虽然亲自去看孙子，却（2）______；虽然是大热天，爷爷却（3）______；爷爷虽然想亲近向自己爬来的孙子，却（4）______。
2.康康喜欢赏析用词优美的句子，但你觉得这篇小说语言虽很朴实，却也值得赏析。如果用圈点的方法在画线句中点出一个关键词加以赏析，你会点哪一个？为什么？
3.康康不理解文章为什么三次写到“笃、笃、笃、笃”的声音，请你告诉他，从这声音中能揣摩出爷爷哪些不同的心情。
4.优秀文学作品中塑造成功的人物形象，其性格往往不是单一的，要么是复杂而多侧面，要么会随着情节的发展而变化。请你从初中必读名著中选择一个塑造成功的人物形象，并联系名著具体内容加以分析。不超过100字。
