Question

阅读《犹记少年春趣》，完成下列小题。

犹记少年春趣

李忠春

①自大地开始奏响春的旋律，我们少年的心就收不住了，玩的就是心跳，就是过瘾。房前屋后，操场街道，都是我们的欢乐谷，一定要玩到日落西山，大人呼唤回家的声音都有些怒意了的时候。少年的我们，已把多余的时光和精力，都投入在无限的春光里，从中找寻那无穷的乐趣！

②最早的春趣当是“           ”。

③此时，雷声、风声、雨声、虫鸟声，声声入耳。二月二，龙抬头，第一声春雷炸响在空中，也唤醒了沉睡了一冬的土地，拉开了春之声圆舞序曲。耳尖的我们，真切听到了淅淅沥沥的春雨中，嫩芽在奋力破土的响动。着急的我们，轻轻把压在它们身上的土层拨开，好让它们尽快成长；再看那边，小草已摇头晃脑，交头接耳，挤挤挨挨，绿意茵茵连成一片了。蛰伏了一冬的小蚂蚁，还有各种不知名的小昆虫，急不可耐地钻出土地，自在地展示身手，穿梭往来。在洞口静静观察着它们忙碌而着急的身影，我们听到了那窸窸窣窣的声音。鱼虾时而在小河沟上欢快地蹦跳着，响声逗引着我们停止打水漂的游戏，不顾河水还冰凉刺骨，挽起裤腿和衣袖，下河捕鱼捉虾去了。

④最有意思的春趣，是我们玩的各种“打春”游戏。

⑤温煦的春风，吹开了惺忪的双眼，吹活了懒惰的四肢，吹醒了迟钝的大脑。在春风吹拂下，大地先是嫩绿浅绿，慢慢深绿墨绿，直到郁郁葱葱，蓬蓬勃勃。放眼望去，满目青山，极目所至，桃红柳绿，鸟语花香。

⑥我们也告别了冬雪寒风，脱下了厚重的棉衣，身体轻盈了，手脚灵活了，开始无拘无束地撒欢了。于是，去打，去闹，去“疯”，成了我们业余生活的主旋律。我家小院的那一树春色，更让我欢喜不尽，呼朋唤友，春光里、月夜下、风雨中，爬上爬下，趣味无穷。饭后学前，只要有空闲，我们就跑到碧绿欲滴的麦田里，在满是缠绕的豌豆秧上，蹦跳雀跃，欢唱游戏。有时也到蓊郁苍翠的杨林松岭间，戴着用松枝做的伪装帽，吹着用柳枝做的口哨，玩着捉迷藏，抓特务的游戏，有时干脆无所事事地欣赏着落日余晖的美景，呼吸着清新空气，让满目春色伴我们徜徉在简单的欢乐中，翱翔在幼稚的梦想里。

⑦而最为深刻的记忆，还是“           ”。

⑧大地散发着阵阵清香，有沾着露水的草香，有飘着甜味的花果香，还有氤氲在薄雾中的泥土和雨水香。

⑨更有一种独特诱人的“味道”，它带着母亲的关爱、勤劳、精巧。母亲用特殊的手艺，用春天新鲜蔬菜做成的家乡美味，牢牢印在了我的味蕾中，留下了保持至今、顽固至极的饮食习惯和口味偏好；东邻大娘家那棵香椿树上的头茬香椿飘出的阵阵香味，让我垂涎欲滴；碧绿欲滴的头茬韭菜，让我想起饺子的香味，能馋醒熟睡的我，不停地纠缠着母亲，不吃上一次是绝不罢休的。远远望着菜园里鲜嫩碧绿的菠菜、芹菜、黄瓜等，我们那填不饱的肚子就咕咕叫起来，好像闻到了阵阵香味。在外边疯玩着，可我们的鼻子灵敏得像一条小狗一样，一闻到家里飘出来的饭菜香味，不用呼唤，自己就颠儿颠儿地回家了。

⑩如今，虽然已经度过了追逐、戏谑春趣的年华，进入了人生的秋冬时光，但总有一种强烈的兴趣，就是要让这些春趣长留在心中，以时时回望和追忆它们。让这些美好的因素，像明媚的春光，驱散不时出现的雾霾，温暖生活。

（摘自《中国青年报》）

1.根据文意，分别在第②⑦段空缺的横线上填写一个含有“春”字的二字词语，写在下面的横线上。

（_____________________）（_____________________）

2.第①段划线句子有什么作用？

3.选文第⑥段中有关春日游戏的回忆，具体写了哪几个场景？请简要概括。

4.请从修辞的角度赏析下面的句子。

(1)再看那边，小草已摇头晃脑，交头接耳，挤挤挨挨，绿意茵茵连成一片了。

(2)在外边疯玩着，可我们的鼻子灵敏得像一条小狗一样，一闻到家里飘出来的饭菜香味，不用呼唤，自己就颠儿颠儿地回家了。

5.大量运用短语是这篇文章语言运用上的突出特点，试举一例并简要分析其表达效果。

Answer

1. 听春 闻春（嗅春）

2.点明文题，奠定文章的感情基调“怀念春之乐趣”，引起下文对春之忆的叙述。

3.（1）爬树；（2）在豌豆秧上蹦跳雀跃，欢唱游戏；（3）在杨林松岭间玩捉迷藏抓特务的游戏。

4.（1）运用拟人的修辞手法，赋予小草以人的动作，生动形象地描写出了春雨过后小草争相破土而出时的情景，表现了小草的生机与繁茂。（2）运用比喻的修辞手法，把“我们”的鼻子比作小狗的鼻子,生动形象地写出了用春天新鲜蔬菜做成的饭菜的香味之诱人，表现了作者对春天的喜爱之情。

5.示例:放眼望去，满目青山，极目所至，桃红柳绿，鸟语花香。该句句式整齐，语言凝练，有节奏感，富有表现力。

【解析】

1.考查对文章内容的概括。纵观全文可知，第②段是对第③段内容的概括，第⑦段是对第⑧段内容的概括。第③段写的是听到了各种春的声音，据此可知第②段可概括为“听春”； 第⑧段是写春的各种气味，据此可知第⑦段可概括问“嗅春”。

2.考查句子的作用。首先要明确句子的作用有哪些，然后结合文章的内容从结构和内容两个方面进分析。划线句写的是作为少年的我们在无限的春光中的乐趣，与题目“犹记少年春趣”是一致的，故点明了文章的标题；由此可知本文是作者回忆少年时在春天的乐趣，由此可以作者对少年时的春天的乐趣的怀念，这就一开始就奠定了文章的感情基调；结合下文可知，下文写的就是作者回忆少年时在春天的乐趣，故也引出了下文。

3.考查信息的提取与概括。解答此题，找到描写有关春日游戏的回忆的内容进行概括。纵观全文可知，写春日游戏的回忆的段落在第④⑤⑥段。根据第“我家小院的那一树春色，更让我欢喜不尽，呼朋唤友，春光里、月夜下、风雨中，爬上爬下，趣味无穷”可知他们的游戏之一是爬树；根据“饭后学前，只要有空闲，我们就跑到碧绿欲滴的麦田里，在满是缠绕的豌豆秧上，蹦跳雀跃，欢唱游戏”可概括为在豌豆秧上蹦跳雀跃，欢唱游戏；根据“有时也到蓊郁苍翠的杨林松岭间，戴着用松枝做的伪装帽，吹着用柳枝做的口哨，玩着捉迷藏，抓特务的游戏”可概括为在杨林松岭间玩捉迷藏抓特务的游戏。据此分点概括即可。

4.考查对富有表现力的句子的赏析。解答此类题，可以从以下几个角度着手：一是修辞角度、二是描写角度、三是表现手法角度，分析完角度后再分析具体的知识点的作用，再结合具体的句子，抓住句子中的关键词语进行分析，最后套用答题模式进行规范答题。（1）从“摇头晃脑，交头接耳，挤挤挨挨”可知这一句运用了拟人的修辞手法，赋予了小草以人的情态。这是写小草淅淅沥沥的春雨过后刚长出来时的样子，从“挨挨挤挤”，“绿意茵茵”等词语可以看出小草长得多且茂盛，据此结合拟人修辞手法的作用进行分析。（2）这一句把“我们”的鼻子比作小狗的鼻子,可知运用了比喻的修辞手法，狗的嗅觉十分灵敏，对香气特别敏感，这里写的是我们对饭菜香味的敏感，写出了饭菜香味的诱人，这些饭菜是春天新鲜蔬菜做成的家乡美味，由此看出作者对春天的喜爱之情。据此结合比喻修辞手法的作用进行分析。

5.考查对语言特点的分析。找到运用短语的语句进行分析。如“放眼望去，满目青山，极目所至，桃红柳绿，鸟语花香。”这一句全是四字短语，看起来句式十分的整齐，读起来都是四字一停顿，富有节奏感，用记歌词就写出了一派春意盎然的景象，语言十分有表现力。