古诗文默写。
（1）_______________________，应傍战场开。（岑参《行军九日思长安故园》）
（2）回乐烽前沙似雪，___________________。（李益《夜上受降城闻笛》）
（3）子夏曰：“________________，___________________，仁在其中矣。”（《论语》）
（4）乡愁如歌，吟唱不止。“________________？_______________。”（《次北固山下》）王湾用“鸿雁传书”的传说吟唱了对故乡的思念；“_________________，_______________”（《天净沙·秋思》），马致远则吟唱出了天涯游子浓郁难解的思乡之情。
下列词语中没有错别字的一项是（ ）。
A.酝酿 哈蜜瓜 淅淅沥沥 人迹罕至
B.静谧 黄金档 美不胜收 浑为一谈
C.奥秘 恶作剧 喜出望外 各得其所
D.粗旷 渡难关 迫不急待 恍然大悟
下列词语中加点的字，每对读音都不同的一项是（ ）。
A.黄晕／晕倒 收敛／刀剑 脉络／脉脉含情
B.嘹亮／潦草 蓑衣／衷心 笨拙／咄咄逼人
C.踩扁／扁舟 熟悉／私塾 整宿／风餐露宿
D.感慨／气概 灵魂／魄力 呼唤／焕然一新
按要求写作。
日暮中，有父亲宽厚的背影；灯光里，有老师辛勤的背影;窗前，有同学奋笔疾书的背影……一个个背影，总让人难以忘却。
请以“那个背影”为题，写一篇文章。
要求：①将题目补充完整，然后作文；②立意自定；③除诗歌外，文体自选；④不少于600字。
阅读下面选文，完成小题。
一个人的演讲
张以进
（1）十岁那年，班主任陈老师推荐我参加学校的一个演讲比赛。得知消息，我的心里忐忑不安。我虽然作文写得好，但对演讲却是一窍不通，至于登上那高高的演讲台，更是从未有过的经历。
（2）放学回家，父亲看我心神不宁，问我出了什么事。我把演讲比赛的事说了，带着哭腔恳请父亲:“爸，我不想去演讲。你跟老师说说，让其他同学去吧。”父亲先是劝我参加演讲，可我就是不愿去。看我耍赖的样子，他沉思了一会儿说:“我到陈老师家去一趟，答应与不答应，你都要准备。”
（3）父亲很晚才回来，冲我摇了摇头。我瞬间明白了，陈老师没有答应父亲的请求。看着父亲无可奈何的样子，我转过身去，心想:这么点事都帮不了我，实在不行，只好自己应付了。
（4）因为这件事，我很生父亲的气。第二天放学回到家，我也没理他。晚饭后，我一个人做完作业。就在我收拾作业本的时候，一直在旁边的父亲对我说:“拿着要演讲的那篇文章，跟我来一下。”
（5）我和父亲乘着夜色出了村。走着走着，父亲竟把我带到了学校操场里。满天的星光下，校园里空无一人，除了蟋蟀的鸣叫声，四周静悄悄的。父亲带着我走上操场边的主席台，拿出一个手电简，对我说:“你站在这里，讲一讲那篇文章。”父年的话里充满了鼓励，让我无法拒绝。我接过手电简，父亲搬了块石头坐到台阶下。
（6）站在主席台上，我的脸涨得通红。银白的月光倾泻下来，我只能看到父亲黑黑乎乎的身影。借着手电简的光线，我硬着头皮开始演讲，没讲几句，我就忘了后面的文字，开始结巴。我抬头看看父亲，他依然在台下静静地听着，像个忠实的听众。
（7）停顿片刻后，我再次从头开始演讲。一遍、两遍，起初我感觉很不自然，有时候连话语也不连贯。说着说着，我心中的恐惧感渐渐消失了，演讲也变得逐渐通顺起来，到了精彩之处，父亲还为我鼓掌加油。那天晚上，朴实的父亲帮我完成了人生中的第一次演讲。
（8）“每个人都会遇到第一次，人生要学会面对。”回来的路上，父亲这样告诫我。我记着父亲的教海，经过一个多星期地训练，我登上了演讲比赛的舞台，获得全校第二名。
（9）这一次获奖，给了我很大鼓舞。从那以后，每当人生中遇到艰难曲折，我总会想起父亲的那句话:人生要学会面对。
（10）后来有一天，我去拜访陈老师，无意中说起那次演讲比赛的事，陈老师的回答却让我大吃一惊：“你父亲来找过我，聊了一下你学习上的事，但他没有说过让你退出比赛。”
（11）回家后，我问起父亲。父亲笑笑说:“每只雏燕都有学着试飞的时候，没有第一次地试飞，怎么能学会高飞呢。我根本没想让你退出比赛，去找陈老师，只不过是想听听他对你的评价。从他那里回来，我心里更有底了。”
（12）我恍然大悟，终于明白了父亲的心意。他鼓励我学会了第一次的面对，就像第一次试飞的燕子。他在背后默默鼓励我慢慢学会高飞，让我飞出了一个崭新的人生。
(选自《智慧少年・润》2019年5月号)
1.请用简洁的语言概括选文的主要内容。
2.“我”的父亲是一个怎样的人？请结合选文内容简要分析。
3.选文第（12）说：“我恍然大悟，终于明白了父亲的心意”，联系全文，说说此时的“我”明白了什么？
4.请简要赏析下面句子。
满天的星光下，校园里空无一人，除了蟋蟀的鸣叫声，四周静悄悄的。
5.选文的结尾有些出人意料，但又在情理之中。请展开想象和联想，简要谈谈“我”知道实情后的心理变化。
阅读下面选文，完成小题。
手写比打字有助记忆
①《夜光杯》今年2月7日的一篇《医生的字》的文章提到有一位叫马红霞的医生写的病历单的字迹工整清秀，现今已是非常稀罕。我想起了另外一个关于手写的话题，那就是记（英文）笔记时，是手写好还是打字好？
②这个问题一直有争论，因为不可否认的是打字的速度更快，当然要具有这种速度，必须受过专门的打字训练。但是有美国教授研究后认为，手写笔记有助于学生在教室里集中注意力，习惯于手写笔记的学生学习成绩也较好。较之喜欢用英文速写方法的学生，用普通书法记笔记的学生能学到更多知识，对信息的记忆也更持久，更乐意把握新的思路。和用键盘相比，手写能紧扣人的思维，使获得的信息更有条理。
③统计显示，听课时用键盘记笔记速度更快，打字和手写每分钟的速度之比大约是33字比22字。在短时期内，打字是有优势的。圣路易斯华盛顿大学的一位教授2012年做过一项调查，上课结束后立即对学生进行跟踪，结果发现“打字族”能够回忆起更多的上课内容，对上课内容进行测验的成绩也比“手写族”要好一点。
④问题是这种优势是暂时的，经过24小时，“打字族”对自己记下的东西全忘记了，他们在键盘上敲下的长长的笔记太表面化，也太肤浅了，无助于他们回忆起上课的内容。相反，“手写族”能够持久记忆课堂讲课内容，甚至在一星期以后仍然对课堂上的一些概念有很好的掌握。很显然，手写会把听到的东西更深地记住。用普通书法记笔记更便于温习上课内容，因为它们较之速记法组织得更好。
⑤人们要问，“打字族”能记下较多的内容，为什么掌握的知识反而少呢？研究证实，打字是一种机械反应，对听到的东西是逐字逐句地记下；“手写族”记下较少的东西，但是在记下的同时也在思索，并且对内容有了一个消化。
⑥具有讽刺意味的是，高科技含量的笔记本电脑人见人爱，它可以使打字更快，但恰恰对学习知识是有害的；手写可以增强对知识的记忆，然而有统计说，手写平均只能记下30%左右的内容，为了跟上讲课者的速度，手写会漏掉一些重要的限定词，省略掉一些关键的细节——所以手写还大有改进的余地。
1.本文的说明对象是什么？
2.选文第②段划线句子使用了什么说明方法？有何作用？
3.结合文章内容，简要谈谈“手写族”的优势？
4.第③段加点字能否删去，为什么？
统计显示，听课时用键盘记笔记速度更快，打字和手写每分钟的速度之比大约是33字比22字。
