Question

阅读下面文章，完成后面小题

①细菌和病毒都是可以致病的微生物，但它们的特征区别很大。细菌虽然小，要在光学显微镜下才能看得见，但它除了拥有生命的基本单位核酸之外，还有一大套赖以生存的配套设施。包括作为居住“公馆”的细胞壁，储存营养物质的“仓库"，以及进行新陈代谢的“化工车间”。依靠这些。细菌能够摄取外界的物质并加工成需要的能量。

②而病毒就更小了，也可怜得多，且不奢谈“库房”和“车间”，就连作为保护外壳的“茅、草房”也没有。实际上它只有一个分子大小，用电子显微镜才能看得见。整个家当也只是一条表示生命的核酸而已。如果拿人来做比喻，细菌最起码也有条裤子，有只讨饭碗，有根打狗棒。所以细菌虽然必须在人体内部的良好环境中才能繁殖，但处在恶劣环境中仍能生存较长的一段时间。而病毒则像个刚出生的婴儿，除了它的生命和一张吃奶的嘴外便一无所有，毫无独立生存的能力。因而病毒只能寄生在人或动物的细胞内部，靠“窃取”细胞里的现成营养才能生存。一旦被排出体外，病毒就活不了几个小时。

③大部分抗生素对细菌起作用，是因为抗生素可以抑制细胞繁殖，干扰它们形成新的遗传结构或者细胞壁。而正因为病毒只能寄生在别人的细胞内，自己不能完成这些生化反应。所以抗生素对病毒全无作用。

④病毒的生存能力既然这么弱，为什么还会那样猖獗呢？例如埃博拉的感染力极强，病死率可达80%。实际上大多数病毒远没有那么可怕，有的也不会使人得病。冠状病毒本来致病的能力并不强，问题在于“变种”上。变异的病毒和原来的不同了，它可能是无害的，但也可能变成“杀伤力”更大的病毒。然而我们不必担心它会因反复变异而使杀伤力次第增大。因为就杀伤力而言，变异就像赌博，总是有输有贏，不断地赢下去的机率是微乎其微的。至少有史以来还没有过这样的记录。如果有过，可能现在就没有我们的存在了。

⑤必须指出的是杀伤力的大小不仅取决于病毒一方，更重要的是人群的免疫力。变种冠状病毒之所以为患甚大，很重要的-一个因素是人类还没有接触过这样变种后的新病毒。当人群有足够多的人产生了抗体之后，这种病毒对人类的威胁也就小得多了。

1.本文的说明对象是什么？说明对象是_______________

2.仔细阅读全文。归纳病毒的主要特征。

3.选文第②段划线部分用了什么说明方法，有什么作用？

4.选文第④段“实际上大多数病毒远没有那么可怕，有的也不会使人得病”中加点词能否去掉，为什么？

5.本文的中心意思是什么？请简要回答。

Answer

1.病毒

2.①病毒结构简单，只有一条表示生命的核酸②只能寄生在人或动物的细胞内部靠“窃取”细胞里的现成营养才能生存③自己不能完成生化反应。抗生素对病毒全无作用

3.打比方生动形象地说明了病毒毫无独立生存的能力。

4.不能去掉。“大多数”和“有的”只是指部分而不是全部，如果去掉，就成了全部了，就和实际情况不符了。这正体现了说明文语言的准确性。

5.本文介绍了病毒的结构及生理特性，告诉人们病毒可以防治，并不可怕。

【解析】

1.本题考查说明对象的判断。找说眀对象要注意：一看标题，二看首尾；三看内容，分析作者介绍了有关事物的哪些方面特征，然后归纳小结。本文的开头指出细菌和病毒的区别，接着第②段介绍了病毒的特点，第④段介绍了病毒猖獗的原因。文章结尾强调了病毒的特点，指出病毒的杀伤力的大小不仅取决于病毒一方，更重要的是人群的免疫力，“当人群有足够多的人产生了抗体之后，这种病毒对人类的威胁也就小得多了”。结合文章内容分析，本文的说明对象是“病毒”。

2.本题考查对说明内容的筛选提炼。阅读全文，找到说明病毒的段落，确定答题区间，然后再找到能够说明病毒性质，本质特征的句子提炼概括即可。阅读全文可知，②-③段是对病毒特征的介绍，第②段“整个家当也只是一条表示生命的核酸而已”，“病毒只能寄生在人或动物的细胞内部，靠“窃取”细胞里的现成营养才能生存”，第③段“病毒只能寄生在别人的细胞内，自己不能完成这些生化反应。所以抗生素对病毒全无作用”，据此提炼概括。

3.本题考查说明方法及其作用。解答此题首先要了解说明文的常用说明方法及特征，然后根据文字信息来判断。说明文的常用说明方法有：举事例、分类别、列数据、作比较、画图表、下定义、作诠释、打比方、摹状貌、引资料等。根据文段内容从说明了事物什么特征，说明什么问题方面来表达其作用。结合句子内容，“病毒则像个刚出生的婴儿”，将“病毒”比作了“刚出生的婴儿”，运用打比方的说明方法，形象生动地说明了病毒“毫无独立生存能力”的特点。

4.考查对说明文语言的赏析。某词能否去掉并说明原因，答题模式： ①一般要解释该词的含义；②说明这个词语在说明事物特点时所起到的作用；③说明去掉、替换该词语多带来的不良后果（不符合实际、不准确、太绝对等）；④该词体现了说明文语言的准确性、周密性、科学性。结合本题“大多数”指超过半数很多的数量，但不是全部。“有的”指部分。如果去掉，就成了全部，不符合实际情况。体现了说明文语言的准确性、周密性、科学性。

5.本题考查对说明文内容主旨的把握。阅读全文，理清脉络层次，了解主要内容，找到关键语句提炼主旨。这篇说明文采用逻辑顺序，第①段由细菌和病毒的区别引出说明对象“病毒”，第②③段介绍了病毒的特点，第④⑤然后介绍了病毒猖獗的原因，第④段指出“实际上大多数病毒远没有那么可怕，有的也不会使人得病”，文章结尾段指出“杀伤力的大小不仅取决于病毒一方，更重要的是人群的免疫力”，由此分析得出中心意思：本文通过介绍病毒的主要特征和猖獗原因，指出病毒其实并不可怕，告诉我们病毒是可以防治的。