Question

阅读下面的文言文，完成各题。

赵普独相凡十年……有立功当迁官者，不与。普力请与之，帝怒曰：“朕不与迁官，将奈何？”普曰：“刑以惩恶，赏以酬功。刑赏者，天下之刑赏，非陛下之刑赏也，岂得以喜怒专之？”帝弗听，起，普随之。帝入宫，良久不去，帝竟从其请。

一日，大宴，雨骤至，良久不止，帝怒形于色，左右皆震恐。普因言：“外间百姓正望雨，于大宴何损！不过沾湿供帐乐衣耳，百姓得雨，各欢喜作乐，适当其时，乞令乐官就雨中奏技。”帝大说，终宴。

（选自《续资治通鉴•卷七》）

1.（1）解释下列各句中加点的词语。

将奈何（    ）  帝竟从其请（    ）   普因言（   ）     帝大说（   ）

（2）下列各句中与例句中的“以”用法相同的一项是（   ）

例句：刑以惩恶，赏以酬功

A．以为顺流下矣  B．可以调素琴   C．以我酌油知之  D．意将隧入以攻其后也

2.用“/”标出下面句子的一处停顿。

普 立 于 宫 门

3.翻译下列句子。

（1）刑赏者天下之刑赏，非陛下之刑赏也，岂得以喜怒专之？

（2）以钱覆其口，徐以杓酌油沥之。

4.结合文章内容分析赵普这一人物形象。

Answer

1.（1）怎么办（怎么样）；最终；于是；同“悦”愉快

（2）D

2.普/立于宫门

3.（1）刑罚与奖赏，是天下人的刑罚与奖赏，不是陛下一个人的刑罚与奖赏啊，哪里（怎么）能够因为喜爱或讨厌而独断！

（2）（卖油翁）用一枚铜钱挡住了葫芦口，慢慢的将杓酌油灌进去。

4.示例：从他劝说皇帝以国事为重，公正刑赏或劝说皇帝要体恤民情，站在百姓的立场思考问题，可见他是个关心国事（爱国）的人。

【解析】

1.①考查文言实词。先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时要注意辨析词义和用法的变化，根据语境判断字词义。此题中注意古今异义词，卒：最终；因：于是；通假字词，说：同“悦”愉快。

②A. “以”和“为”连在一起，认为；

B. “可以”连在一起，与现代汉语一样，可以或能够；

C. 凭、靠；

D. 与例句都是“用来”；

故选D。

2.本题考查学生划分文言句子节奏的能力。文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据，一般来说，主谓之间应该有停顿，句中领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。此题根据文意：赵普站在宫门旁。即可推断出正确答案：普/立于宫门。

3.本题考查的是理解并翻译句子的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。

①重点词语：“岂”，哪里（怎么）；“专”，独断。

②重点词语：“以”，用；“覆”，盖；“徐”，慢慢的；“杓”，通“勺”；补出省略的成分，卖油翁。

4.本题考查学生把握文中人物形象的能力。先了解文章内容；再掌握分析人物形象的方法：如人物描写方法，作者对人（事）物的评价，文中人物的身份、地位、经历等；最后结合文中重点段落和句子答题即可。从“刑以惩恶，赏以酬功。刑赏者，天下之刑赏，非陛下之刑赏也，岂得以喜怒专之？”劝说皇帝不要因个人喜好而判断一个人，应以国事为重，公正刑赏；从“外间百姓正望雨，于大宴何损！不过沾湿供帐乐衣耳，百姓得雨，各欢喜作乐，适当其时，乞令乐官就雨中奏技。”劝说皇帝要体恤民情，站在百姓的立场上思考问题。可见赵普是一个为国着想，热爱国家、正直执着、善于进谏的人。