Question

阅读文言文完成练习

（甲）初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪?但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。

（乙）傅永字修期，清河人也。幼随叔父洪仲自青州入魏，寻复南奔。有气干，拳勇过人，能手执马鞍，倒立驰骋。年二十余，有友人与之书而不能答，请洪仲，洪仲深让之而不为报。永乃发愤读书，涉猎经史，兼有才干。帝每叹日：“上马能击贼，下马作露布，唯傅修期耳。”

《北史·傅永列传》

注释:①寻:不久②驰骋:奔跑③深让：强烈责备④露布：公开的文告。

1.给下面句子画一处停顿

卿 今 当 涂 掌 事

2.解释下列句中加点词。

（1）蒙辞以军中多务      辞（__________）（2）及鲁肃过寻阳     及（_________） 

（3）永乃发愤读书     乃（_______）（4）涉猎经史        涉猎（______）

3.翻译句子。

（1）孤常读书，自以为大有所益。

（2）有友人与之书而不能答

4.根据文章的意思，用自己的话回答下列问题。

(1)吕蒙短时间内才略惊人长进原因是什么?傅永为什么能够“发愤读书”?

5.吕蒙、傅永这两个人物有哪些共同特点?

Answer

1.卿 |今 当 涂 掌 事

2. 推脱 等到 于是、就 粗略地阅读

3.（1）我经常读书，（我）自认为（读书对我）有很大的好处。

（2）有个友人寄给他一封信，他却不能回复。

4.吕蒙认清了学习的重要性；刻苦学习。傅永遭叔父责备，受到刺激；认识到读书的重要性。

5.他们二人身份相同，都是武人(武将、武夫)；认识到读书意义后都能刻苦学习；都有了惊人的长进。

【解析】

1.本题考查学生划分文言句子节奏的能力。一般来说，主谓之间应该有停顿，句领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。句意为：你现在当权管事。根据句意和主谓之间要断句来划分：卿/今 当 涂 掌 事

2.本题考查理解文言实词含义的能力。理解词语的含义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义，能结合具体语境来准确辨析即可。

（1）句译为：吕蒙用军中事务繁多来推托。辞：推脱；

（2）句译为：当鲁肃到寻阳的时候。及：等到；

（3）句译为：于是傅永就发奋读书。乃：于是、就；

（4）句译为：广泛阅读经书和史书。涉猎：粗略地阅读。

3.本题考查重点语句的翻译。翻译时注意重点的实词、虚词；还要注意句式变化，倒装句要在翻译时，把语序调整过来；如果有省略句式，翻译时，把省略的部分补出来。译文要忠于原文，不遗漏、不随意增减内容，语句通畅。以直译为主，意译为辅。

（1）重点词语：孤，我；常，经常；以为，认为；益，好处；整句译为：我经常读书，（我）自认为（读书对我）有很大的好处。

（2）重点词语：与之，寄给他；书，书信；而，连词，表转折；答，回复。 整句译为：有个友人寄给他一封信，他却不能回复。

4.本题考查文章内容及人物形象。孙权的劝说“孤岂欲卿治经为博士邪？但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益”，让吕蒙认清了学习的重要性，他开始认真学习，刻苦学习，才有了惊人的长进；“有友人与之书而不能答，请洪仲，洪仲深让之而不为报。永乃发愤读书，涉猎经史，兼有才干”，可见傅永不能回复友人书信，遭叔父责备后，认识到读书的重要性。

5.本题考查人物形象的把握。“蒙辞以军中多务”和“有气干，拳勇过人，能手执马鞍，倒立驰骋”，看出两人都是都是武将身份，吕蒙得到孙权劝学后刻苦读书。傅永遭叔父责备，受到刺激后认识到读书的重要性，刻苦读书。最后两人都有惊人长进。