阅读选段，回答问题。
杜少卿道：“你是我们公祠堂里看祠堂的黄大？你来做甚么？”黄大道：“小的住的祠堂旁边一所屋，原是太老爷买与我的。而今年代多，房子倒了。小的该死，把坟山的死树搬了几棵回来添补梁柱，不想被本家这几位老爷知道，就说小的偷了树，把小的打了一个臭死，叫十几个管家到小的家来搬树，连不倒的房子多拉倒了。小的没处存身，如今来求少爷向本家老爷说声，公中弄出些银子来，把这房子收拾收拾，赏小的住。”杜少卿道：“本家！向那个说？你这房子既是我家太老爷买与你的，自然该是我修理。如今一总倒了，要多少银子重盖？”黄大道：“要盖须得百两银子；如今只好修补，将就些住，也要四五十两银子。”杜少卿道：“也罢，我没银子，且拿五十两银子与你去。你用完了再来与我说。”拿出五十两银子递与黄大，黄大接着去了。
（1）结合选段说说杜少卿给你留下了怎样的印象。
（2）除杜少卿外，作者吴敬梓在《儒林外史》中还赞美了一些理想人物，请你再写出其中一位；并说说作者为什么在小说中塑造这样的人物。
下列关于名著内容表述不正确的一项是（ ）
A.《朝花夕拾》中除了塑造了众多人物形象外，全书还贯穿着一个“我”。《狗·猫·鼠》中有一个神往于“老鼠成亲”的充满童趣的我；《从百草园到三味书屋》中有捉蟋蟀、捕鸟的顽皮好动的我；而在《藤野先生》《范爱农》《琐记》中，则有苦苦寻求救国救民真理爱国的我。
B.《昆虫记》在作者笔下，小麻雀“为它的后代做出无私的奉献，为儿女操碎了心”；而被毒蜘蛛咬伤的小甲虫会“愉快地进食，如果我们喂食的动作慢了，它甚至会像婴儿般哭闹”。
C.奥斯特洛夫斯基回答《钢铁是怎样炼成的》的命名缘由时说“钢是在烈火与骤冷中铸造而成的。只有这样它才能坚硬，什么都不惧怕。我们这一代人也是在这样的斗争中、在艰苦的考验中锻炼出来的，并且学会了在生活面前不颓废。”
D.《红星照耀中国》的意义在于不仅记录了考察所得的第一手资料，而且深入分析和探究了“红色中国”产生、发展的原因，对中国共产党和中国革命做了客观地评价。
下列关于《水浒传》的情节先后排序正确的一项是（ ）
①施恩道：“只是小弟力薄艺疏，便敌他不过。”武松道：“我却不是说嘴，凭着我胸中本事，平生只要打天下硬汉，不明道德的人”……便转身，却先飞起左脚……唤作“玉环步，鸳鸯脚”……
②武松对四家邻舍道：“小人因与哥哥报仇雪恨，犯罪正当其理，虽死而不怨。却才甚是惊吓了高邻。小人此一去，存亡未保，死活不知……”
③武松又见这两个公人与那两个提朴刀的挤眉弄眼，打些暗号……五个人行至浦边，一条阔板桥，一座牌楼，上有匾额，写着道“飞云浦”三字。
④武松右手持刀，左手叉开五指，抢入楼中……蒋门神急待挣扎时，武松早落一刀……张都监方才伸得脚动，被武松当时一刀……去白粉壁上大写八字道：杀人者，打虎武松也！
⑤武松把那大虫嘴直按下黄泥坑里去……把左手紧紧地揪住顶花皮，偷出右手来，提起铁锤般大小拳头，尽平生之力，只顾打……那武松平昔神威，仗胸中武艺，半歇儿把大虫打做一堆……
A.①⑤③②④ B.①⑤③④② C.⑤②④③① D.⑤②①③④
阅读下文，回答问题。
鼓点
梅子涵
①我们上中学时，烧饼是三分钱一个，油条四分钱一根，面包一毛钱一个。可是我和宁训一人买了一支最好的金笔。那是上海金笔店最贵的金笔。
②宁训长得不高，但是他的哥哥很高，是打篮球的，所以他也喜欢打篮球。
③他每天上学，拍着一个篮球走到学校，放学也拍着篮球回家，马路上是他的篮球声音，扑通、扑通、扑通、扑通，他拍了三年，从十三岁到十六岁。那是一个非常轻松和开心的“扑通”少年期。
④他家住在一村，在绿色邮局的边上。那其实是一种外形有一些洋气的房子，虽然住的都是普通身份的人家，房间也小，但是只要收拾干净，有点布置，是很容易安心、知足的。简单生活的人家，门前窗外还都种一点儿花，不艳丽，但会绽放。他的家就是特别安安稳稳的，父母都是有知识的人。
⑤我常常去他家，他爸爸妈妈都认识我，对我亲切。夏天的时候，我们一起游泳，到我原来家的那个大院子，那儿有游泳池，因为我是在那儿长大的，所以我可以买到卡，我买一块钱，帮他买两块钱，一张卡，游一个夏天。我们都很珍惜每天下午的那一场泳，走不短的一段路，酷日当空，游完了回家，心情还在那池水里。那不是一个活水游泳池，漂白粉味道重，流连的心情里也有漂白粉。
⑥回家的路上，我们会买一根上海麻花吃，五分钱，肚子饿了，很脆很香。肚子不饿，也很脆很香。“扑通”的少年，什么都味道好！
⑦初一暑假，教生物课的洪老师让我和他去参加上海市昆虫夏令营。十个区十个学校，每个学校两个学生，二十个学生组成一个中队，我担任鼓手。我小学时也是大队鼓手，我大概长得像鼓手！
⑧我们先在一个学校住了两天，看昆虫电影，然后去共青苗圃抓昆虫，做标本。抓来抓去几乎就是抓蝴蝶，各种蝴蝶，晚上住在帐篷里。这个上海最大的苗圃，靠着黄浦江，整个的夜晚都是蟋蟀叫声、萤火虫的亮、弥漫在热气中的江水味。我们装神弄鬼地在树丛里钻进钻出，躲来躲去，想象着自己是游击队、侦察兵，互相抓捕，最后一身汗地睡到天亮。科学院的一个昆虫学家领着我们走进昆虫世界，而我学会和记住的唯一知识几乎就是昆虫有六只脚。
⑨做的标本个个都不“标”，小学时参加少年宫的航模组，做出的飞机翅膀缺掉一小块，指导老师指着模型说：“缺一块！”我知道缺一块，那是我锯的时候，斜了，不在规定的线上。两个翅膀不一样，你让它往哪儿飞，结果只好往地上栽，那就叫倒栽葱。我的动手能力的确很倒栽葱。更小的时候曾经想当木匠，因为我喜欢看木头的花纹，喜欢木头的味道，幸亏没有成为真实，要不然我的倒栽葱“造诣”，会是这一个行业的不幸。
⑩不过我很喜欢钢笔！
⑪所以我认识南京东路上的金笔商店。
⑫我们小时候最好的钢笔是英雄牌和永生牌。那时候买一支普通的英雄牌、永生牌钢笔只要七八毛钱，可是我小学的时候就买过一支一块三毛几的钢笔，它的吸水管是提拉式的，而普通的钢笔是捏式的。我趴在柜台上看，营业员说：“这是新式的！”我就买了，我买东西很迅速，不吞吞吐吐，“动手能力”很强。
⑬我和宁训一起买金笔的事，是我的笔故事的高峰了，也是他的高峰。
⑭个星期天，我对宁训说，福州路上有一个店可以买到称斤的草稿纸，我要去那儿买。宁训说，他也要去，结果我们就去了。
⑮那我们没有坐车，步行了很远，沿着四川路走到南京路时，我说，这儿有一个很高级的金笔商店，他就跟着我走了进去。
⑯他是第一次来，我很熟悉，结果我在这边看，他在那边看。我突然看见一支非常漂亮的金笔，从笔套到笔身，上面是一条雕刻出来的龙，我就喊他过来看，我说：“高级吧？”他说：“高级！高级！”
⑰营业员不嫌弃我们两个小孩的鬼样子，把笔拿出来给我们看，还让我们蘸了蓝黑墨水试写，那时都是用蓝黑墨水和纯蓝墨水，很少用黑墨水。我们就假装很会写字地在纸上试写，说高级高级！
⑱我说，我要买一支！他说，他也要买一支！
⑲我没有注意看营业员的神情。营业员是男的，应该是我们叫伯伯的年纪。
⑳他是不是有一点吃惊？因为这是当时店里最贵的一支金笔！在那样的年代，一个有钱的成年人都不太会买这么贵的金笔，可是现在两个小孩，人还没有长成样，却连讨论一下也不进行，就你一支，我一支，买掉了两支！关于笔价，我现在的记忆是五块多，宁训的记忆是四块多，反正都是普通钢笔的六七倍、七八倍，我已经记不得当时从口袋里取出钱来的样子了，那一定是帅得很傻的！
㉑我们是来买称斤的草稿纸的，结果却各买了一支当时上海最大的金笔商店最贵的金笔。那支金笔的名字叫：大龙金笔！
㉒我们又去福州路买了纸，然后步行回家！
㉓那支笔我没有珍藏好，但是宁训一直留着，他拍了照片给我看，竟然依旧那么漂亮！那是五十多年前买的？是两个十三岁小孩买的？
㉔这两个初一学生，字都写得马马虎虎，很马马虎虎，却又是买草稿纸，又是买昂贵金笔，除了一定都是看重念书的小孩，他们之间感觉的一致却是更加稀奇！宁训说：“那时，我总是跟着你！”我说：“不是跟着，是我们总在一同的步子里！”去游泳，去夏令营，去买草稿纸却走进金笔店，我们的步子里是有共同鼓点的，真正的朋友，是有鼓点的！他拍篮球：扑通，扑通，我敲队鼓：咚咚吧，咚吧，声音也像。
㉕买金笔的钱是我夏令营省下的，宁训也是省下的吗？
1.阅读文章第①-㉒段，判断作者采用的记叙顺序是（ ）
A.顺叙 B.倒叙 C.插叙 D.补叙
2.根据表格相关内容，完成填写。
笔法 | 段落 | 事件 |
详写 | 第⑤段 | （1） |
略写 | 第⑥段 | 回家路上，我俩买很香很脆的麻花吃。 |
详写 | 第⑧段 | （2） |
详写 | 第⑫-㉑段 | （3） |
略写 | 第㉓段 | 宁训拍照给我，他一直珍藏着那支笔。 |
3.从词语感情色彩变化角度，赏析下面句子中的加点词语。
（1）我们装神弄鬼地在树丛里钻进钻出，躲来躲去，想象着自己是游击队、侦察兵，互相抓捕，最后一身汗地睡到天亮。
（2）我已经记不得当时从口袋里取出钱来的样子了，那一定是帅得很傻的！
4.结合文章内容，写出你对文章标题“鼓点”含义的理解。
5.阅读链接材料，从“拟声词、反复、比喻”中任选一个角度，找出《鼓点》一文中符合“梅氏幽默”特点的句子做评析。
（链接材料）作家梅子涵，强调孩子天真快乐的生活本身，不要附加成人的东西，他以口语化的语言写作，语感独特，句式活泼，亲切有趣，形成了广受读者喜爱的梅派风格。尤其是梅氏幽默，更令人称道，这种幽默语言生成的语音、词汇、句式、修辞等均值得细致揣摩玩味。《鼓点》一文可称梅氏幽默的范本。
阅读下文，回答问题。
口罩的前世今生
姜维群
有两个发明，与耳朵无关，却把耳朵牵扯了进来：一是眼镜，二是口罩。由此想起一个笑话，耳朵对眼睛说，耳朵不聋眼睛花，我们耳朵受“拎巴”。耳朵对嘴巴说了一个谜语：卫生了你，却牵扯上了我。说到这大家就明白了吧。
罩是什么？本义是捉动物的网罩，也是蒙上、扣上、遮蔽，动词。在20世纪初叶出现了一个舶来品──口罩。中国人一看就明白，口上即嘴上的“罩”。后来延伸出几样与此字有关的，如眼罩、灯罩、面罩等。
罩是使动用法，是一种动作，既然是动作，一般需要手的参与。谈到口罩，最初是一种“掩口”的动作，《孟子》书中就有“西子蒙不洁，则人皆掩鼻而过之”，这个人很脏，恐怕有很难闻的气味，于是人们都堵着鼻子屏住呼吸而过。其实细想，口罩是先作用于呼吸，呼吸主要的器官是鼻子，但为什么叫口罩而不叫“鼻罩”呢？实际上中国最早的“口罩”记载不是“自防”（卫生自己保护自己），而是被防的。
元代的意大利旅游家马可·波罗在他的《马可·波罗游记》中说：“在元朝宫殿里，献食的人，皆用绢布蒙口鼻，俾（音闭，使的意思）其气息，不触饮食之物。”这是“被防”的，怕捧着食物人的气息传播到食物上。所谓“蒙”，是将绢布缠在脑后和脖颈上，一直到19世纪末依然如此。
一开始是用手按住，后来是把口鼻与脖颈缠起来，再以后是系在脑后。1897年至1899年，在德国、法国医生的接力发明下，终于出现了现在的口罩，即把口罩这个装置挂在两边耳朵上。
口罩正式进入中国是1910年，东北鼠疫让中国人第一次见识了口罩。2003年的“非典”让中国人认识了口罩之必要。眼下的这个“新型肺炎”，让中国人领教了口罩之必须。
1910年东北鼠疫，我国公共卫生医学与卫生防疫的先驱伍连德先生亲赴鼠疫前线，并发明了棉纱做成的简易口罩，用两层纱布内置吸水药棉，简单易戴，价格低廉，在当时不知挽救了多少人的生命，此口罩被冠名为“伍氏口罩”。不过在那个时候，基本是西医医生、护士的专用。
后来很长时间口罩在民间有了流行，不过那时候不是像鼠疫时期是为了卫生，而是为了防寒。记得1970年冬天，津郊农村，知识青年和下放户有人戴口罩，立刻在村里成了新闻，许多人用诧异的眼光看着，很快有人编出顺口溜，小孩子们看见戴口罩的就唱：“戴口罩的讲卫生，堵着屁股不透风。”后来夏天“暴土扬场”，冬天北风呼啸，再没人戴口罩了，怕惹来“堵着屁股不透风”的调笑。但就在这几天大港的陈寨庄老乡发微信，说全村封村进行消毒呢，不仅都戴口罩，还穿防护服──时代进步了。
此次疫情改变了口罩的命运。口罩如此畅销脱销，无与伦比。更重要的是强制性戴上口罩，似乎不仅仅是卫生安全，更是一种社会文明。常常是，人类一个微不足道，却折射出一种进步，激发出一种文明。
1.下面对说明方法的判断，不正确的一项是（ ）
A.后来延伸出几样与此字有关的，如眼罩、灯罩、面罩等。（举例子）
B.所谓“蒙”，是将绢布缠在脑后和脖颈上，一直到19世纪末依然如此。（下定义）
C.后来很长时间口罩在民间有了流行，不过那时候不是像鼠疫时期是为了卫生，而是为了防寒。（作比较）
D.很快有人编出顺口溜，小孩子们看见戴口罩的就唱：“戴口罩的讲卫生，堵着屁股不透风。”（引用）
2.下面对文章内容的表述，正确的一项是（ ）
A.口罩，最初是防异味，鼻子是主要呼吸器官，但没被称为“鼻罩”，因为最早的口罩既是“自防”，也是被防。
B.东北鼠疫时，伍连德先生发明了简单易戴的口罩，当时挽救了很多人的生命，很快百姓都佩戴上了“伍氏口罩”。
C.1910年前在中国历史上没有任何形式的口罩，只是东北鼠疫让中国人第一次见识了口罩。
D.陈寨庄全村都戴口罩，疫情改变了口罩的命运，虽佩戴有强制性因素，却也折射出时代的进步。
3.根据题后要求，回答问题。
（1）罩是使动用法，是一种动作，既然是动作，一般需要手的参与。（分析“一般”不可去掉的理由）
（2）2003年的“非典”让中国人认识了口罩之必要。眼下的这个“新型肺炎”，让中国人领教了口罩之必须。（分析两个加点词语不能互换的理由）
4.说明文的语言既可以平实质朴，也可以生动形象，简析下面句子的语言风格。
（1）耳朵对嘴巴说了一个谜语：卫生了你，却牵扯上了我。
（2）一开始是用手按住，后来是把口鼻与脖颈缠起来，再以后是系在脑后。
阅读下文，回答问题
里有丁一士者，矫捷多力，兼习技击、超距之术。两三丈之高，可翩然上也；两三丈之阔，可翩然越也。余幼时犹见之，尝求睹其技。使余立一过厅中，余面向前门，则立前门外面相对；余转面后门，则立后门外面相对。如是者七八度，盖一跃即飞过屋脊耳。后过杜林镇，遇一友，邀饮桥畔酒肆中。酒酣，共立河岸。友曰：“能越此乎？”一士应声耸身而过。友招使还，应声又至。足甫及岸，不虞岸已将圮，近水陡立处开裂有纹。一士未见，误踏其上，岸崩二尺许。遂随之坠河，顺流而去。素不习水但从波心踊起数尺能直上而不能旁近岸仍坠水中。如是数四，力尽，竟溺焉。
盖天下之患，莫大于有所恃。恃财者终以财败，恃势者终以势败，恃智者终以智败，恃力者终以力败。有所恃，则敢于蹈险故也。
（节选自《阅微草堂笔记》）
1.解释下面句子中加点的词语。
（1）不虞岸已将圮（__________） （2）则敢于蹈险故也（__________）
2.将下面的句子译成现代汉语。
如是数四，力尽，竟溺焉。
3.下列对文中画线句子的断句，正确的一项是（ ）
A.素不习水但从波心/踊起数尺/能直上而不能旁近/岸仍坠水中
B.素不习水/但从波心踊起数尺/能直上而不能旁近岸/仍坠水中
C.素不习水/但从波心/踊起数尺能直上/而不能旁近岸仍坠水中
D.素不习水但从波心踊起/数尺能直上/而不能旁近岸/仍坠水中
4.丁一士敢于蹈险是凭借自身____________的特点，结果是____________，作者想通过这个故事告诉我们：_______________________________。
