综合性学习。
近几年我市城市面貌日新月异，某校九年级将开展以“创建文明城市”为主题的综合性学习活动，一位同学为活动搜集了四则材料。请你按照要求，回答问题。
（材料一）为了让城市的夜晚更加明亮、美丽，市政府把推进实施“城市亮化工程”作为市容建设的一项重要内容。在进一步完善城市照明总体规划的基础上，为街区、道路增设了功能性照明设施，优化了广场、桥梁、临街建筑的景观性照明。
（材料二）为了进一步推动城市净化进程，让老百姓的生活环境更洁净、卫生，市有关部门加强了生活垃圾的清运管理工作，对城区老旧公厕集中进行了改造提升，还加大了封闭市场建设、道路保洁维护、排水系统修缮等工作的落实力度。
（材料三）2018年，市政府进一步强化了食品安全保障工作，通过加大有机蔬菜基地建设、完善农产品质量安全检查体系、创建“明厨亮灶”餐饮示范单位等措施，保证了农产品从农田到餐桌的安全。
（材料四）
城市绿化情况统计表
时间 | 绿地率（百分比） | 人均绿地面积（平方米） |
2015年 | 33 | 10 |
2016年 | 35 | 12.2 |
2017年 | 39 | 15.6 |
2018年 | 42 | 18.9 |
（1）上面四则材料中与“创建文明城市”这个主题无关的一则是 。
（2）根据上面相关材料，概况我市在市容建设过程中，做了哪些方面的工作。
阅读下面的短文，回答下列小题。
天窗
江南月
①老屋的玻璃天窗，小巧晶莹，开设在光线不足的卧房。对于我们小孩来说，天窗不仅为我们平添光亮，更让我们感受到许多无法言喻的美妙。
②夏夜，蝉还在院落里高大的梧桐树上鸣唱，田野里的蛙声就此起彼伏地欢快起来。穿着母亲缝制的方领衫，枕在她的怀里，仰起小脸，有时可以看到明月高悬，透过天窗，泻下轻轻柔柔的月光。一束束，盈盈的，如水似乳，漫过母亲的衣橱，在青砖地上画成一团银亮的光斑。一颗两颗美丽的星星，也赶热闹似的隔着天窗向我和母亲温柔地眨眼，低低地絮语。那一方窄窄的小小天窗，足以把稚嫩的视线放大，把美丽的想象撑起，星空的神秘和趣味便注满了我幼年幻想的心域。
③因有这一扇天窗，卧房里便舞动着游丝般的轻柔和温馨。母亲手摇蒲扇，缓缓地扇着，凉风便一丝丝地滑过肌体，惬意极了。她一边借着丝丝缕缕的亮光给我扇风，一边给我猜各样的谜语：“开嘛开白花，结嘛结四牛角。”我答是母亲在池塘里采的红菱，母亲便夸我聪颖。这还不够，母亲总是拗不过我的撒娇和对故事的喜爱。每每此时，她会不由自主地抬头凝望天窗外一颗两颗水晶般的星子。嫦娥奔月、吴刚伐桂的神话故事，便娓娓地在我心间摇曳出莲花般的清润和痴醉。常常，母亲的声音融着天窗下的那片亮光，如小溪的流水潺潺地抚遍我的全身，溢进我的心坎。
④江南多雨，尤其是阴雨绵绵的梅雨季节。因为有了这扇天窗，更让我感受到万般雨意千般诗情。天窗外，夜色冥茫。月亮躲起来了，星星躲起来了。唯有点点滴滴、淅淅沥沥的细雨，如烟般笼着鳞鳞的瓦片和一扇玲珑的天窗。童稚的心灵，透过那一方小小的天窗，遐想着偌大的夜宇舞起了巨幅绸缎，若是裁剪一匹让母亲为我做新衣裳，那有多好呀。想着想着，雨滴水润润，湿漉漉，仿佛倏的一下钻进我的心里蔓延开来。
⑤仲夏，多雷阵雨。屋内，昏黄的灯苗闪闪烁烁的，把灯光里缝制衣服的母亲的影子在墙上拉得好长。雨点如一名来自天界的乐师，水乡泽国便奏起了铿锵有力的天籁，哗啦哗啦的。听久了，听熟了，就能辨出，雨声如泉水般叮叮咚咚的，是奏响在玻璃天窗上的乐音；粗犷一点的，是敲打在瓦楞上的鼓点。雨点轻轻重重、缓缓急急地也在我清澈的心湖上奏响，泛漾起细细的波纹。迄今为止，我一直认为这是我所听过的最美的纯天然的交响乐呢！雨势来得急也去得快，往往一首乐曲作罢，衣服上便留下了母亲细细密密的针脚。
⑥记忆中，老屋的天窗总是与母亲的身影相伴；现在，它时常浮现于我的脑海，一些细节还那么清晰。也许生命早期的记忆是一个人生活的根吧！
⑦“一窍仰穿，天光下射。”走在时光的深处，生命难免也会有阴暗的死角。那么就让我们常常提醒自己，不论何时、何地、何境，都别忘了开一扇心灵的天窗，让皎洁的月光，让灿烂的星辉，让诗意的雨声，让婉转的鸟鸣……都一一洒进心房。
（选自《都市文萃》有删改）
1.文章围绕“天窗”，写了哪些体现母爱的事情？
2.赏析文中画线的句子。
雨点轻轻重重、缓缓急急地也在我清澈的心湖上奏响，泛漾起细细的波纹。
3.下列对文章理解和分析有误的两项是（ ）（ ）
A.老屋的那一方小小的天窗伴随着母亲的身影，让“我”感受到许多无法言喻的美妙。
B.第②节选取蝉的鸣唱、蛙声的欢快和星月的柔美，生动地描绘出一幅迷人的夏夜图。
C.第③节“凉风便一丝丝地滑过肌体”中，“一丝丝”既写出风的凉爽，又表现母爱的小心翼翼。
D.文章情景交融，通过雨景和月景的对比描写，抒发了“我”对童年生活的眷恋和感伤。
E.文章结尾写“生命难免也会有阴暗的死角……不论何时、何地、何境，都别忘了开一扇心灵的天窗”意在启示我们要乐观的面对生命的困难让我们的生命拥有更多的美好。
4.根据你对短文的阅读理解，说一说这篇文章为什么以“天窗”为题。
阅读下面文段，完成后面小题。
柳宗元传
元和十年，例移①为柳州刺史。时郎州司马刘禹锡得播州②刺史，制书下，宗元谓所亲曰：“禹锡有母年高，今为郡蛮方，西南绝域，往复万里，如何与母偕行。如母子异方，便为永诀。吾与禹锡执友，何忍见其若是？”即草奏章，请以柳州授禹锡，自往播。裴度亦奏其事，禹锡终易连州。
柳州土俗，以男女质③钱，过期则没④入钱主，宗元革其乡法。其以没者，乃出私钱赎之，归其父母。江岭间为进士者，不远千里随宗元师法；凡经其门，必为名士。元和十四年十月五日卒，时年四十七。观察使裴行立为营护⑤其丧及妻子还于京师，时人义之。
（选自《旧唐书·柳宗元传》，有删改）
[注释] ①例移：古代官员按惯例调任。②怂播州：今责州遵义，当时为偏远荒凉的地方。③质:抵押。④没:没收。⑤营护：料理，护送。
1.解释下面括号里的字。
（1）禹锡终（易）连州：
（2）观察使裴行立为营护其丧及（妻子）还于京师：
2.翻译文中画线的句子。
吾与禹锡执友，何忍见其若是？
3.选文体现了柳宗元为友、为官、为师三个方面什么样的特点？试用自己的话概括。
（1）为友：________________________
（2）为官：________________________
（3）为师：________________________
在下面横线上，用课文原句填空。
（1）海日生残夜，________。（王湾《次北固山下》）
（2）________，一览众山小。（杜甫《望月》）
（3）________，柳暗花明又一村。（陆游《游山西村》）
（4）落红不是无情物，________。（龚自珍《己亥杂诗》）
（5）________，燕然未勒归无计。（范仲淹《渔家傲·秋思》）
（6）商女不知亡国恨，________。（杜牧《泊秦淮》）
（7）“诗言志”是中国自古的文化传统。王安石在《登飞来峰》一诗中，借景抒怀，用“________，________”表达自己满怀信心，锐意改革的远大政治抱负。
阅读《曹刿论战》一文，回答下列小题。
十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”
公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。
既克，公问其故。对曰：”夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”
1.对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（ ）
A.肉食者谋之，又何间焉（间：离间）
B.肉食者鄙（鄙：浅陋，这里指目光浅短）
C.神弗福也（福：赐福，保佑）
D.登轼而望之（轼：车前的横木）
2.下列句子朗读停顿划分正确的一项是（ ）
A.一鼓作/气，再而衰，三而竭。 B.一鼓/作气，再而/衰，三/而竭。
C.一/鼓作气，再/而衰，三/而竭。 D.一鼓/作气，再而/衰，三而/竭。
3.下面是对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A.“夫战，勇气也”意思是大丈夫打仗，靠的是勇气。“一鼓作气”在选文中的意思是趁劲头大的时候一下子把事情完成。
B.“彼竭我盈”中，“竭”和“盈”意思相对，揭示了敌我双方士气的对比，“彼竭我盈”至时正是反攻的有利时机。
C.选文第1自然段写曹刿在长勺之战前的言行，表现出曹刿的远见卓识和他取信于民的战略思想。
D.选文刻画人物精炼传神，如“公将鼓之”“公将驰之”仅仅8个字就刻画出了鲁庄公急于求成，轻率寡谋的特点。
阅读下面的短文，回答下列小题。
孩子老盯着那块屏幕，该不该担心他的大脑发育？
①家长们曾担心电视对孩子的影响。如今，随着电脑、手机、平板和电子游戏的泛滥，家长们又有了新的担忧：自家孩子花在屏幕设备上的时间总量。
②美国国立卫生研究院目前正在进行一项“青春期大脑的认知发育研究”。研究人员将对11800名青少年进行跟踪调查。每年对他们做一次核磁共振成像，看看大脑的变化是否与行为或健康有关。
③加州大学圣地亚哥分校的研究团队参与了该项目，他们将扫描结果与孩子们的屏幕时间（孩子们自己在问卷中报告的时间）以及他们在语言和思维测试中的得分联系起来。调查结果好坏参半。一些重度屏幕使用者的大脑皮层在比预期年龄更小的时候就显示出变薄；但是这种变薄是大脑自然成熟的一部分，科学家们并不清楚这意味着什么。一些重度使用者在能力倾向测试中的得分低于曲线，另一些则表现良好。
④但是自我报告估计的屏幕时间的准确性很难确定。而大脑结构上的细微差异与人们实际行为之间的联系则更加模糊。因此，研究人员实际上是将一种不确定的关系乘以另一种，需要进行统计调整。要得出明确的结论是极其困难的，而脑部扫描只不过是一个时间上的快照，这一事实使结论变得更加复杂：从现在起一年后，观察到的一些关系可能会逆转。
⑤作者也承认这一点。他们总结道：“这些不同的发现提供了一个重要的公共健康信息，即屏幕媒体活动不是简单地对大脑有害，或对大脑相关功能有害。”
⑥换句话说，测量到的效果可能是好的，或者更有可能根本没有意义，直到进一步的研究证明并非如此。
⑦屏幕成瘾可能对大脑既有好处也有坏处，这取决于个体及其观看习惯。由于受到虐待，有些个人怪癖，或者存在阿斯伯格综合症这样的发育差异，许多人在社交上处于孤立状态，他们通过屏幕建立社交网络，但很难通过面对面交流建立这样的联系。对于这样的儿童来说，依赖于屏幕未尝不是一件好事。
⑧考虑到潜在的许多其他影响因素：比如遗传差异、家庭或学校的变故，以及整个青春期的情绪风暴，要把对大脑发育的负面影响从正面影响中分离出来是极其困难的。
1.下面对全文说明的中心内容，概括最准确的一项是（ ）
A.孩子老盯着那块屏幕，该不该担心他的大脑发育。
B.家长总担心自家孩子花在屏幕设备上的时间总量。
C.屏幕成瘾可能对大脑发育既有好处也有坏处。
D.影响大脑的发育还有很多潜在因素。
2.下面对文中画线句子使用的说明方法，判断不正确的一项是（ ）
A.研究人员将对11800名青少年进行跟踪调查。（列数字）
B.一些重度屏幕使用者的大脑皮层在比预期年龄更小的时候就显示出变薄。（作比较）
C.由于受到虐待，有些个人怪癖，或者存在阿斯伯格综合症这样的发育差异，许多人在社交上处于孤立状态。（下定义）
D.考虑到潜在的许多其他影响因素，比如遗传差异、家庭或学校的变故，以及整个青春期的情绪风暴。（举例子）
3.下面对本文的理解分析，不正确的一项是（ ）
A.本文是一篇事理说明文，全文围绕要说明的事理，采用逻辑顺序进行说明。
B.第②段加点词“目前”表示对时间的限制，体现了说明文语言准确、严密的特点。
C.第④段加点词“这一事实”指代的是要得出明确的结论是极其困难的。
D.第⑥段对科学家的总结进一步解释，说明测量后的结果还有待验证，不能下定论。
