古诗文默写：
（1）十五从军征，___________。（《十五从军征》）
（2）___________，君子好逑。（《关雎》）
（3）苟全性命于乱世，___________。（诸葛亮《出师表》）
（4）岑参在《白雪歌送武判官归京》中，以南国春景喻北国雪景的句子是：___________，___________。
（5）在《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》一词中，表达辛弃疾政治抱负的句子是：___________，___________。
阅读下面文字，回答小题。
读书时不可存心诘难作者，不可尽信书上所言，亦不可只为 甲 （A寻章摘句 B断章取义），而应推敲细思。读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，论理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩 ① 凡有所学，皆成性格。人之才智但有滞碍，无不不可读适当之书使之顺畅，一如身体百病，皆可借相宜之运动除之。滚球利睾肾，射箭利胸肺，慢步利肠胃，骑术利头脑，诸如此类。如智力不集中，可令读数学，盖演算须全神贯注，稍有分散即须重演 ② 如不能辨异，可令读经院哲学，盖是辈皆 乙 （A求全责备 B吹毛求疵）之人；如不善求同，不善以一物阐证另一物，可令读律师之案卷。如此头脑中凡有缺陷，皆有特药可医。
（节选培根《谈读书》）
1.给下列加点字注音：
（1）诘难（________） （2）逻辑（________）
2.分别从选文的括号中选择恰当的词填入甲、乙两处（用楷书准确书写）：
甲：___________ 乙：___________
3.请为文中①、②两处填上恰当的标点：
①___________ ②___________
4.文中画线句有一处语病，请修改后将正确的句子写在横线上：
修改句：___________________________________________________
阅读下面材料，然后作文。
《2020年元宵节特别节目》的诗朗诵《相信》中有这样几句话：“有人说，这场战斗中国一定赢。我信，因为我们这代人对胜利并不陌生：1998年的抗洪、2003年的抗击非典、2008年的汶川救灾、2014年抗击非洲埃博拉，一次次抗争，把我爱的人，挺立在灾难面前，一代代接力，让爱我的人，在复兴之路上薪火相传。相信自己走过的路，因为这条路上写满了一行字——中华民族，相信中国人的力量吧!”是呀，相同的灾难我们经历过，也战胜过，此刻面对新冠肺炎疫情，我们更有信心战胜它。
读了上面的材料，你有什么联想或感悟？请任选角度，自定立意，自拟题目，写一篇文章。
要求：①除诗歌外，文体不限。600字左右。②文中不得出现真实的人名、校名、地名。
题目：意外的
要求：①先在横线上填写合适的内容，把题目补充完整，然后作文。②除诗歌外，文体不限。600字左右。③文中不得出现真实的人名、校名、地名。
阅读下面一首词，完成后面小题
满江红
秋瑾
小住京华，早又是中秋佳节。为篱下黄花开遍，秋容如拭。四面歌残终破楚，八年风味徒思浙。苦将侬强派作蛾眉，殊未屑!
身不得，男儿列，心却比，男儿烈。算平生肝胆，因人常热。俗子胸襟谁识我？英雄末路当磨折。莽红尘何处觅知音？青衫湿!
1.在上下片中词人的思想感情有何变化？
2.请赏析词中的画线句。
四面歌残终破楚。
阅读下面两个语段，完成下面小题。
（一）余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无砚师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请;或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复;俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。
当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人;余则温袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。
（节选自宋濂《送东阳马生序》）
（二）国子先生晨入太学，招诸生立馆下，诲之曰：“业精于勤荒于嬉;行成于思毁于随。方今圣贤相逢，治具①毕张。拔去凶邪，登崇畯②良。占③小善者率④以录，名一艺⑤者无不庸⑥;爬罗剔抉，刮垢磨光⑦。盖有幸而获选，孰云多而不扬!诸生业患不能精，无患有司之不明;行患不能成，无患有司之不公。”
（节选自韩愈《进学解》）
[注释]①治具：治理的工具，主要指法令。②登崇畯良：提拔优秀人才。畯：同“俊”。③占：具备。④率：都。⑤名一艺：指能治一种经书。⑥庸：用，被任用。⑦爬罗剔抉，刮垢磨光：指选拔人才并培养造就人才。
1.下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（ ）
A.弗之怠/弗学，不知其善也
B.益慕圣贤之道/至于斟酌损益
C.或遇其叱咄/或异二者之为
D.占小善者率以录/王曰：“善。”
2.把语段（一）中画横线的句子翻译成现代汉语。
以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
3.语段（一）中，作者早年的求学经历有哪些值得我们学习的地方？
4.结合两个语段，谈谈它们的主旨有何相似之处。
