Question

阅读选文，完成问题。

（甲）潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。

潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。

坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。

（乙）黄州东南三十里为沙湖，亦曰螺蛳店，予买田其间。因往相田，得疾。闻麻桥人庞安常^①善医而聋，遂往求疗。安常虽聋而颖悟绝人，以纸画字书不数字辄深了人意。余戏之曰：“余以手为口，君以眼为耳，皆一时异人也。”疚愈，与之同游清泉寺。寺在蕲水城门外二里许，有王逸少^②洗笔泉，水极甘，下临兰溪，溪水西流。余作歌云：“山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，萧萧暮雨子规啼。谁道人生无再少？君看流水尚能西！休将白发唱黄鸡。”是日剧饮而归。

（选自苏轼《游沙湖》）

（注释）①庞安常：名安时，字安常。宋代蕲水人。世代从医，颇有名气。②王逸少：东晋书法家王羲之，字逸少。

1.请选出加点词意义和用法相同的一项（   ）

A.黄州东南三十里为沙湖           俱为一体《出师表》

B.安常虽聋而颖悟绝人            一怒而诸侯惧《富贵不能淫》

C.疾愈                   色愈恭《送东阳马生序》

D.是日剧饮而归               吾谁与归《岳阳楼记》

2.把下列句子翻译成现代汉语。

（1）余以手为口，君以眼为耳，皆一时异人也。

（2）寺在蕲水城门外二里许，有王逸少洗笔泉，水极甘。

3.请用“/”给下面的句子断句。（断两处）

以 纸 画 字 书 不 数 字 辄 深 了 人 意

4.请分析（甲）（乙）两文中作者心情的异同之处。

Answer

1.A

2.（1）我把（用）手当嘴巴，你把（用）眼睛当耳朵，我俩都是这个时代里的怪人。（2）清泉寺在蕲水城门外两里多远（的地方），（那里）有王羲之的洗笔池，池水很甘甜。

3.以纸画字/书不数字/辄深了人意。

4.相同点：寄情山水，在自然界中寻找慰藉。不同点：甲是因为被贬谪而孤寂、凄凉、哀怨；乙诗虽然被贬却仍开朗诙谐，乐观自信。

【解析】

1.A.都是动词，是；

B.表转折/表顺承；

C.痊愈/越发、更加；

D.回/归依；

故选A。

2.本题考查的是理解并翻译句子的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。此句中重点的词有：以，把；为，当作；异，奇异，独特。甘：甘甜。

3.本题考查学生文言文断句的能力。断句方法：①通读文段，弄懂大意。断句总则：牢记一个前提----领会大意。要通读文段，领会基本意思，在此基础上，将能断开的先断开，一步一步缩小范围，然集中精力分析难断句与上下文的联系；②抓住“曰”“云”“言”等表示对话的词语进行断句；③根据虚词进行断句；④根据固定句式断句；⑤根据句子的结构成分断句。这个句子的意思是：用纸给他写字，写不了几个，就能够懂得别人的意思。故停顿应为：以纸画字 /书不数字 /辄深了人意。

4.本题考查学生对两篇文章作者不同心境的理解能力。解答此题，需要反复诵读原文，整体感知文章内容，联系写作背景，揣摩作者的思想感情，在此基础上，结合文章内容，抓住关键语句来分析。《小石潭记》记叙了作者游玩的整个过程，以优美的语言描写了“小石潭”的景色，含蓄地抒发了作者被贬后无法排遣的忧伤凄苦的感情。《游沙湖》一文中，苏轼找庞安常看病，和安常开玩笑，说他们两人都是一时的异人；病好后，苏轼和庞安常一起游玩清泉寺并豪饮而归；在所写的这首词中表达了诗人老当益壮、自强不息的精神，整首词充满积极乐观的情绪。据此分析，两文都寄情山水，在自然界中寻找慰藉。甲文是因为被贬谪而孤寂；乙文中虽然被贬却仍乐观豁达。