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题目:生活需要 。把题目补充完整,然后写作。 要求:①选择你最擅长的文体,结合你...

题目:生活需要             。把题目补充完整,然后写作。

要求:①选择你最擅长的文体,结合你最熟悉的生活,抒发你最真挚的情感;②认真书写,力求工整美观;③文章不得出现真实的校名、姓名④不少于600字。

 

参考例文 生活需要爱 生活需要爱的存在,而身边的生活充满爱是一件多么幸运的事。 当我期中考试因退步六十名无缘三等奖学金而悲伤失意的时候,班主任知道我的情况后,饭也顾不上吃,为我忧虑操心,抓破了脑袋帮我分析各科成绩,让被成绩扰乱“全世界”的我渐渐理清思路回到正轨,全新出发。与其说这是责任感,我相信这是因为爱。而这爱,让我懂得生活的收获和给予。 还是因为考试,低落地回到家,父母从来不会因为我考差了而责怪我,总怕我给自己太大压力,“这次考差没关系,别给太大压力自己,尽自己的努力去完成。努力了就已经很棒了!”他们总这样安慰和鼓励我,但是偏偏我每次都很受用。“父母不要求你成为什么人才,只希望你平安幸福地度过这一生。”听着父母平静的语调说完这句期许。表面平静内心又是何其波涛起伏。与其说这是养育的本分,我更相信这是因为爱。而这爱,让我体会到生活中的感动和成长。 除了在学习中,而在生活中也一样。有时心情烦躁或者遇到什么烦心事,总不小心地向身边的人撒气或伤害到他们。有次,我坐在自己的宿舍床上看着书,舍友则坐在她们的床上谈论着什么笑话“哈哈哈哈……”笑得特别大声。然后我就像被点着了不知名的火一样吼了一声“你们能不能闭上嘴!没看到有人在看书吗?”一瞬间气氛有点静谧得可怕,她们愣住了,我也愣住了。回过神来后,我也深感愧疚,她们也大度地原谅了我,不计前嫌“我懂得,没事。”与其说这是交际,我更相信这是因为友爱。而这爱,令我们宽容和被宽容。 还记得曾经看过一个实验视频,情况是小女孩、小男孩在不同地方拿着一根香烟去向身边正在吸烟的陌生大人借火。无一例外,大人们都以“小孩子不能吸烟为由”拒绝了帮他们点火,有些大人还一并没收了他们的香烟。当小孩子反问“那你为什么吸烟”的同时递给他们一张纸条然后离开。大人们看了纸条后一致的是熄灭了香烟,有些嘴角泛起了苦笑,有些埋头深思,有些甚至哭了出来。而纸条的内容是:“既然你都能爱我,那你为什么不能爱自己?”这个实验令人感动,满满的让人感到温暖。而这爱,让我们去爱惜自己,去爱惜别人。 我们付出爱;我们收获爱;我们需要爱;我们也愿意去爱。我们的生活都需要爱,愿我们都能在充满爱的生活中成长,携手共创一个充满爱的世界。 【解析】 “生活需要 ”是半命题作文,根据自己的作文素材积累补全题目,明确自己的写作中心生活需要什么,为什么需要它?如:友情、爱心、感恩、阳光、雨露、信心、真善美、挫折,坚持等,都是生活不可或缺的营养品,我们应尽可能从生活中选择一次深刻的体验,写出特色,展现自己的才华和写作水平。生活有鲜花也有荆棘,一方面需要梦想、鼓励,鲜花;一方面需要磨练、挫折,它是人生的调味品,磨砺石,从不同的角度品味人生在成长道路上的必须经历的内涵。选材一定要独特。可以立足自我,从独特的自我生活中选择素材,写真正属于“我”的事,也可以从平时的阅读积累中选择素材,如平时阅读中收集的名人名言,好词好句,逸闻趣事,民间传说等等,在合适的时候都可以转化为新颖的素材,还可以从“时代”中积累独特的素材,站在时代的前列,倾听时代的呼声,听从时代的召唤,描写时代的生活,展示时代的风采。此题目可以写记叙文、散文,议论文。
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考点分析:
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云不遮月,疫不挡春,经过漫长的寒假,我们终于重返校园,校刊举办以“不同的方式,一样有收获”为主题的线上学习总结活动。请你参加:

(学习主体)

(1)“教”与“学”两个汉字都有“子”字,有人据此得出“课堂教学活动的主体是学生”这一结论。而我们也学过一篇关于“教与学是互相促进的”文言文,该文的题目是《_________》,选自《___________》。

(学习方法)

(2)下面三句阐述了不同的学习方法,请从所给选项中选择与其内容相符的成语,将其序号填在括号内。

①举一隅不以三隅反,则不复也。_________

②弟子不必不如师,师不必贤于弟子。_________

③学而时习之,不亦说乎? _________

A.不耻下问    B.温故知新    C.触类旁通

(学习感受)

(3)体验过线上学习方式,重新回到教室上课,你觉得和线上学习相比,常规学习最大的好处是什么?(不少于50字)

________________________________

 

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下面是选自《骆驼祥子》的文段,请阅读后回答问题。

祥子没有过这种经验,他冒了汗。到了公园后门,他回了回头,还跟着呢!到了家门口,他不敢站住,又有点舍不得走;曹先生一声也不响,他只好继续往北跑。一气跑到北口,自行车还跟着呢!他进了小胡同,还跟着!出了胡同,还着!

选文中的“自行车”对祥子做了一件什么事?这件事导致祥子不得已又回到了哪里谋生?

 

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请阅读下面两个文段后回答问题。

①我叫他老徐,因为苏区人人都这样叫他——教书先生老徐——因为,虽然在东方其他地方,六十一岁不过是政府最高级官员的平均年龄,可是在红色中国,同别人相比,他似乎是个白发老翁然而他并不是老朽昏的标本。

②他是个面容瘦削看上去很像林肯的人物,个子高出一般的中国人,背有些驼,一头浓密的黑发留得很长,双眼炯炯有神,鼻梁很高,颧骨凸出。

两段文字均选自名著《________________》,作者是__________。文中的两位主人公依次是____________________

 

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判断题(正确的打“√”,错误的打“×”)。

(1)观音院的长老谋占袈裟,欲纵火烧死唐僧师徒,袈裟却被黑熊精偷走。悟空请来如来佛祖收了黑熊精。(《西游记》)_____

(2)关心简·爱的老师谭波儿被一场传染性伤寒夺走了生命,这对简·爱打击很大《简·爱》)_____

 

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阅读下面的文字,完成下面小题。

剪不断的脐带

王晓辉

①外公曾是一位饱受私塾洗礼的“封建儒士”,记得在我混沌尚幼之年,他就开始灌输什么——人之初生,不食则死;人之幼稚,不学则愚。他借古人说法,把人一生的阅读历程划分为三个阶段,并比喻三种状态:少年读书,如隙中窥月;中年读书,如庭中望月;老年读书,如台上嬉月。

②那是在上个世纪七十年代,宣扬儒家思想的《三字经》,被列为反面教材。须习其词、伐其义。这倒让我咀嚼到了这块老字号的臭豆腐。此物闻虽臭,可食则香。尤其“融四岁,能让梨”,令我备感兴奋,从而动辄便要高声诵我的弟弟们。

③外公是位腹笥充盈、颇有见地的耄耋老人。在他那里,我不但初识了《千字文》《增广贤文》《幼学琼林》等旧时的启蒙课本,而且聆听他对松间明月、大漠孤烟、野渡横舟、小桥流水这些被尘封着的传统文化进行拆解点评。他还时常将唐宋古文八大家的名篇佳作反刍于舌端,哺乳少年黄喙的我,极尽“师者,所以传道授业解惑也。”读罢这些屡遭浩劫而永不褪色的千古文化,心如春水溢塘,口留余香。含英咀华,化育天地。抑或从“天地玄黄,宇宙洪荒”始,我的精神便皈依了家园,心灵有了栖所。

④读书之所以让人心旌激荡,使人热泪盈眶,令人痛快酣畅,因为它开启了桎梏你的名缰利锁,使你在脱离物欲的大气层之后,仰视到了广袤的宇宙———那无边的宁静和万古之源的奥秘,是一种排除了一己之私,与天地万物契合之后所产生的共鸣之情。

⑤光阴荏苒,岁月使我成熟了许多。而外公却已经老了,老到拥衾卧榻。但他依旧是青灯黄卷,皓首穷经。依然神游八极,思接千里,真乃活脱脱的一位嬉月顽童。两年后,外公无疾而终。他的谢世一下子使我成为了被剪断脐带的襁褓弃婴。但这并未减弱我对读书的痴情,在饥饿的嚎泣中继续寻找着奶水。就是这种不死的精神,支撑着我在文化匮乏的年代艰难地学以为耕。

⑥每每陷入利与义、宠与辱的困惑和迷茫,我总会油然地从卷帙浩繁的书海中打捞出“己所不欲,勿施于人”“不以物喜,不以己悲”“温不增华,寒不更叶”等类似的这些传统的文化碎片。它既是自我修复、织补人格的针线包,又像是古老的路标,忠实地导引着我的人生之路。

⑦现如今,书,我也读过一些,人年逾不惑。虽无名无位,却活得有品有尊。一册在握,俨然邀良师益友莅临庐下,烹茗把盏,衔古含今,生理上的脐带在瓜熟蒂落的那一刻便被无情地剪断了,然而,心灵上的脐带却要在后天的“头悬梁、锥刺股”的凤凰涅中羽化新生。一个人的精神发育史,依赖于他的阅读历程;一个民族的精神文明境界,取决于全民族的文化水平。在市场经济发展的今天,金钱愈发彰显其尊贵的光环;不错,钱能润屋,可书才能养人。越时空,打破地域,虔诚地聆听古贤近哲们的高言谠论,在字里行间寻找优秀思想和先进文化的对接点,从中嗅出灵气,唤出对迷惘的豁然。当疑惑瞬间冰释、消融掉了的时候,你便会从中获得一种久逢甘霖的幸福感。

⑧读书,俨如一根剪不断的、滋养着我心灵的脐带。

(选自《散文》,有删改)

1.如何理解“少年读书,如隙中窥月;中年读书,如庭中望月;老年读书,如台上嬉月”这话的含义?

2.写出文章第③段提到的“松间明月”、“大漠孤烟”、“野渡横舟”指代的诗句(任选两句写出即可)

3.文章第⑥段中“它既是自我修复、织补人格的针线包,又像是古老的路标,忠实地导引着我的人生之路”一句中“它”指的什么?

4.文章具体从哪几方面体现书对人的滋养的?试用简洁的语言加以概括。(答出两方面即可)

5.结合文章能看出外公是一位怎样的老人?

 

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