阅读下面的材料,按要求作文。
“国士”成“明星”,在战“疫”中锤炼新的偶像观。此次战“疫”中,不少科学家广受赞誉,甚至成为年轻人的偶像。首屈一指的是84岁的中国工程院院士钟南山,从在火车餐车研究疫情到明确宣布“人传人”,再到及时发布最新研究成果,一举一动都备受关注。中国传统文化里,有一种称谓叫“国士”,用来形容那些德才兼备、以身许国之人。此次全民战“疫”中,我们庆幸,也自豪,国士仍在!
读了以上材料,你有怎样的感触和思考?请就此写一篇文章。
要求:选好角度,确定立意;明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不少于600字。
题目:生活需要 。把题目补充完整,然后写作。
要求:①选择你最擅长的文体,结合你最熟悉的生活,抒发你最真挚的情感;②认真书写,力求工整美观;③文章不得出现真实的校名、姓名④不少于600字。
云不遮月,疫不挡春,经过漫长的寒假,我们终于重返校园,校刊举办以“不同的方式,一样有收获”为主题的线上学习总结活动。请你参加:
(学习主体)
(1)“教”与“学”两个汉字都有“子”字,有人据此得出“课堂教学活动的主体是学生”这一结论。而我们也学过一篇关于“教与学是互相促进的”文言文,该文的题目是《_________》,选自《___________》。
(学习方法)
(2)下面三句阐述了不同的学习方法,请从所给选项中选择与其内容相符的成语,将其序号填在括号内。
①举一隅不以三隅反,则不复也。(_________)
②弟子不必不如师,师不必贤于弟子。(_________)
③学而时习之,不亦说乎? (_________)
A.不耻下问 B.温故知新 C.触类旁通
(学习感受)
(3)体验过线上学习方式,重新回到教室上课,你觉得和线上学习相比,常规学习最大的好处是什么?(不少于50字)
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下面是选自《骆驼祥子》的文段,请阅读后回答问题。
祥子没有过这种经验,他冒了汗。到了公园后门,他回了回头,还跟着呢!到了家门口,他不敢站住,又有点舍不得走;曹先生一声也不响,他只好继续往北跑。一气跑到北口,自行车还跟着呢!他进了小胡同,还跟着!出了胡同,还着!
选文中的“自行车”对祥子做了一件什么事?这件事导致祥子不得已又回到了哪里谋生?
请阅读下面两个文段后回答问题。
①我叫他老徐,因为苏区人人都这样叫他——教书先生老徐——因为,虽然在东方其他地方,六十一岁不过是政府最高级官员的平均年龄,可是在红色中国,同别人相比,他似乎是个白发老翁然而他并不是老朽昏的标本。
②他是个面容瘦削看上去很像林肯的人物,个子高出一般的中国人,背有些驼,一头浓密的黑发留得很长,双眼炯炯有神,鼻梁很高,颧骨凸出。
两段文字均选自名著《________________》,作者是__________。文中的两位主人公依次是__________和__________。
判断题(正确的打“√”,错误的打“×”)。
(1)观音院的长老谋占袈裟,欲纵火烧死唐僧师徒,袈裟却被黑熊精偷走。悟空请来如来佛祖收了黑熊精。(《西游记》)(_____)
(2)关心简·爱的老师谭波儿被一场传染性伤寒夺走了生命,这对简·爱打击很大《简·爱》)(_____)