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阅读下文,完成下列小题。 平湖陆稼书 平湖陆稼书龙其,改名陇其。初为嘉定令,以小...

阅读下文,完成下列小题。

平湖陆稼书

平湖陆稼书龙其,改名陇其。初嘉定令,以小舟载纺具抵任,内子躬自辟垆日用蔬菜,而慈惠子民,强毅任事,一时有神君之颂。忽有瞽者诣案自陈曰:“聪明正直谓之神,公即神也。我不幸两目无见,特乞公一字批断,来生作有目人,地下冥王必不违公言耳。”稼书笑而允之。

不二载,被劾去,嘉定士民数千泣留不得,因刻《公归集》为赠。山右魏总宪上疏,称以天下第一清官,复其职,仍补灵寿县,内擢监察御史。罢官归朱泾,著书自娱,卒于康熙乙亥年。

(注释)①内子:指妻子。②辟垆:绩麻练麻。绩麻为辟,练麻为垆。③瞽者:失明的人。④批断:原指算命先生对命主吉凶祸福命运趋向的推断。⑤山右:山西省旧时别称。

1.解释下列句中的加点词。

(1)初嘉定令______  (2)日用蔬菜______

2.以下对画线句翻译最恰当的一项是(   )

A.不到两年,陆稼书被人弹劾离任,嘉定几千个士人百姓哭着挽留也没能有办法(留下他)。

B.过了两年,陆稼书被人弹劾离任,嘉定几千个士人百姓哭着,以为他留不得了。

C.不到两年,陆稼书被人弹劾离任,嘉定几千个士人百姓哭着,以为他留不得了。

D.过了两年,陆稼书被人弹劾离任,嘉定几千个士人百姓哭着挽留也没能有办法(留下他)。

3.选文中表现陆稼书“清廉”的事情是______;表现他“爱民”的事情是______。(用自己的语言概括回答)陆稼书恢复官职的根本原因是“______”。

 

1. (1)担任、做 (2)交换 2.A 3. “清廉”:他用小船带着纺具到任,妻子亲自绩麻练麻,换日常蔬菜等。(意对即可) “爱民”:他笑着答应一位盲人百姓“一字批断”的请求。(意对即可) (山右魏总宪上疏)称以天下第一清官 慈惠子民;强毅任事 【解析】 1.本题主要考查点是文言词语的理解。解答此类题目,一定要先翻译句子,知道句意然后再解释词语,并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况,平时要注意积累并识记一些常见的文言词语。注意“为”解释为“担任”;“易”指“交换”。 2.本题考查的是理解并翻译句子的能力。解答时一定要先回到语境中,根据语境读懂句子的整体意思,直译为主,意译为辅。注意“不二载”解释为“不到两年”。“留不得”意思是“没能有办法(留下他)”。故选A。 3.本题考查对文章内容的理解。首先通读全文,理解大意。结合“初为嘉定令,以小舟载纺具抵任,内子躬自辟垆,易日用蔬菜”可知,陆稼书为官“清廉”;结合“‘我不幸两目无见,特乞公一字批断,来生作有目人,地下冥王必不违公言耳。’稼书笑而允之。”理解,他答应了盲人的一字批段,可见他“爱民如子”。结合“慈惠子民、强毅任事”“山右魏总宪上疏,称以天下第一清官,复其职”可知,陆稼书得以恢复官职。
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考点分析:
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阅读下面的诗文,完成下列小题。

(甲)丑奴儿·书博山道中壁

少年不识愁滋味,爱上层楼。爱上层楼,为赋新词强说愁。

而今识尽愁滋味,欲说还休。欲说还休,却道“天凉好个秋”!。

(乙)王顾左右而言他

孟子谓齐宣王曰:“王之臣,有托其妻子于其友而之楚游者。比其反也,则冻馁其妻子,则如之何?”

王曰:“弃之。”

曰:“士师不能治士,则如之何?”

王曰:“已之。”

曰:“四境之内不治,则如之何?”

王顾左右而言他。

1.甲词作者是南宋著名爱国词人____,乙文反映了孟子心怀天下的____思想。

2.以下对两篇作品分析不正确的一项是(   )

A.甲词中“赋”与标题中“书”都是“写”的意思。

B.乙文中古今异义词“妻子”,意思是妻子和儿女。

C.甲词中作者将“闲愁”与“哀愁”对比,抒发了半世艰难心酸的无奈心情。

D.乙文中孟子运用对比说理,使齐宣王认识到治理好国家是对百姓应尽之责。

3.用现代汉语翻译下面的句子。

士师不能治士,则如之何?

4.乙文孟子三个问题顺序的安排,是如何体现说理的层层推进?请简述。

5.乙文中,齐宣王最终“顾左右而言他”是因为______;甲词末句“却道‘天凉好个秋’”,作者也“顾左右而言他”则是因为______

 

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默写。

(1)晴川历历汉阳树,________。(《黄鹤楼》)

(2)________,直挂云帆济沧海。(《行路难》)

(3)夕阳西下,________。(《天净沙·秋思》)

(4)________,往来翕忽。(《小石潭记》)

(5)为人处世很难做到两全其美。《鱼我所欲也》中,孟子认为在处理“生”与“义”两者关系时,我们应当:________________

 

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阅读下面的材料,按要求作文。

“国士”成“明星”,在战“疫”中锤炼新的偶像观。此次战“疫”中,不少科学家广受赞誉,甚至成为年轻人的偶像。首屈一指的是84岁的中国工程院院士钟南山,从在火车餐车研究疫情到明确宣布“人传人”,再到及时发布最新研究成果,一举一动都备受关注。中国传统文化里,有一种称谓叫“国士”,用来形容那些德才兼备、以身许国之人。此次全民战“疫”中,我们庆幸,也自豪,国士仍在!

读了以上材料,你有怎样的感触和思考?请就此写一篇文章。

要求:选好角度,确定立意;明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不少于600字。

 

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题目:生活需要             。把题目补充完整,然后写作。

要求:①选择你最擅长的文体,结合你最熟悉的生活,抒发你最真挚的情感;②认真书写,力求工整美观;③文章不得出现真实的校名、姓名④不少于600字。

 

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云不遮月,疫不挡春,经过漫长的寒假,我们终于重返校园,校刊举办以“不同的方式,一样有收获”为主题的线上学习总结活动。请你参加:

(学习主体)

(1)“教”与“学”两个汉字都有“子”字,有人据此得出“课堂教学活动的主体是学生”这一结论。而我们也学过一篇关于“教与学是互相促进的”文言文,该文的题目是《_________》,选自《___________》。

(学习方法)

(2)下面三句阐述了不同的学习方法,请从所给选项中选择与其内容相符的成语,将其序号填在括号内。

①举一隅不以三隅反,则不复也。_________

②弟子不必不如师,师不必贤于弟子。_________

③学而时习之,不亦说乎? _________

A.不耻下问    B.温故知新    C.触类旁通

(学习感受)

(3)体验过线上学习方式,重新回到教室上课,你觉得和线上学习相比,常规学习最大的好处是什么?(不少于50字)

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