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读下面(甲)(乙)两个语段,完成下面小题。 (甲)十年春,齐所伐我,公将战,曹刿...

读下面(甲)(乙)两个语段,完成下面小题。

(甲)十年春,齐所伐我,公将战,曹刿请见。其乡人曰:“肉食者谋之,又何间焉?”刿曰:“肉食者鄙、未能远谋。”乃入见,问:“何以战?”公曰:“衣食所安,弗敢专也,必以分人。”对曰:“小惠未遍,民弗从也。”公曰:“牺牲玉帛,弗敢加也,必以信。”对曰:“小信未孚,神弗福也。”公曰:小大之狱,虽不能察,必以情。”对曰:“忠之属也,可以一战,战则请从。”

(乙)商於子家贫,无犊以耕,乃牵一大豕驾之而东。大豕不肯就轭,既就复解,终日不能破一畦。宁毋先生过而尤之曰:“子过夹矣耕当以牛以其力之巨能起块也蹄之坚能陷淖也。豕纵大,安能耕耶?”商於子怒而弗应。

宁毋先生曰:“子以之代耕,不几颠之倒之乎?吾悯诏子,子乃反怒而弗答,何也?”商於子曰:“子以予颠之倒之,予亦以子倒之颠之,吾岂不知服田必以牛,亦犹牧吾民者必以贤。不以牛,虽不得田,其害小;不以贤则天下受祸,其害大。子何不以尤我者尤牧民者耶?”宁毋先生顾谓弟子曰:“是盖有激者也。”

(选自宋濂《宋学士文集》)

(注释)①豕(shǐ):猪。②轭:牛拉东西时驾在颈上的曲木。③诏;告诉,告诚。④有激者:(心中)有不平之气的人。

1.解释下列句中加点的词。

(1)肉食者_________     (2)宁毋先生顾弟子曰_____

2.把下列句子翻译成现代汉语。

(1)小信未孚,神弗福也。

(2)吾岂不知服田必以牛,亦犹牧吾民者必以贤。

3.用“/”给下面的句子断句(断三处)。

子过矣耕当以牛以其力之巨能起块也蹄之坚能陷淖也。

4.(甲)文中曹刿用直言进谏的方式,让鲁庄公认识到(1)_____在战争中的重要性;而(乙)文则用(甲)(2)_____的现象,讽喻了当时(3)_____的社会现实。(请用自己的话作答)

 

1. (1)鄙:浅陋。这里指目光短浅。 (2)谓:对……说。 2.(1)(这只是)小信用,未能让神灵信服,神灵也不会保佑您的。 (2)我怎会不知耕田必须用牛,也就如同治理百姓必须用贤人一样。 3.子过矣/耕当以牛/以其力之巨能起块也/蹄之坚能陷淖也 4. (1)(得)民心; (2)耕田不用牛而用猪; (3)统治者不任用贤人。 【解析】 1.本题主要考查点是文言词语的理解。解答此类题目,一定要先翻译句子,知道句意然后再解释词语,并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况,平时要注意积累并识记一些常见的文言词语。注意:鄙:浅陋。这里指目光短浅。古今异义。 2.本题考查的是理解并翻译句子的能力。解答时一定要先回到语境中,根据语境读懂句子的整体意思,然后思考命题者可能确定的赋分点,首先要找出关键实词、虚词,查看有无特殊句式,运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法,直译为主,意译为辅。并按现代汉语的规范,将翻译过来的内容进行适当调整,达到词达句顺。此句中重点的词有:孚,使人信服。福:名词作动词,赐福,保佑。岂:怎么。以:用。 3.本题考查文言文语句的句读。解答此类试题,要在整体感知文章内容的基础上,先对句子作简单翻译,初步了解大意,然后根据句子的意思和古文句法进行句读;同时利用虚词来辅助句读。句读时要注意古汉语的语法和句式,句读不能出现“破句”的现象。这句话意思是:你错啦!耕地应当用牛,凭借牛巨大的力气能够使土块耕起,凭借牛坚硬有力的蹄子可以站立于泥淖之中。据此可断句为:子过矣/耕当以牛/以其力之巨能起块也/蹄之坚能陷淖也。 4.本题考查对文章内容的理解。根据甲文中曹刿与鲁庄公的对话“公曰:‘小大之狱,虽不能察,必以情。’对曰:‘忠之属也,可以一战,战则请从。’”分析,曹刿用直言进谏的方式,让鲁庄公认识到“得到民心”在战争中的重要性;乙文中商於子以自己“以豕代耕”之事来说明君不任用贤人治国就像自己不用牛耕田一样,祸害很大。因此,作者讽喻了的社会问题是:把朝廷任用无德无才的人充当地方官吏比作是驾驭猪耕田,形象生动地抨击了统治者不用贤人这一社会问题。可据此作答。
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古诗文默写。

(1)辛苦遭逢起一经,__________。(《过零丁洋》)

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(4)但愿人长久,__________。(《水调歌头》)

(5)羌管悠悠霜满地,____________________。(《渔家傲·秋思》)

(6)《醉翁亭记》中,描写四季景色的句子是:____________________________________

(7)古代仁人志士在“生”与“义”不能兼得时,总会以孟子《鱼我所欲也》中的“___________________”作为自己的选择标准。

(8)人生难免遇到困境,在黑暗中只要你坚定“____________________”的信念,就一定能迎来黎明的曙光。(用《行路难(其一)》中的句子作答)

 

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学校组织开展“共抗疫情,关怀就在我身边”综合性学习活动,请按照要求完成下面的任务。

(1)共克时艰,战胜疫情,离不开每个人的付出,更离不开身边人的关怀与帮助。

请为本次综合性学习设计三个活动项目:_______________________

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什么是关怀?在我的字典里,关怀是这样的:它有耳朵,听到叹息和悲伤;__________________;它有手,拥抱凄冷与孤独;____________________

 

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选出对名著的表述有误的一项。(   )

A.《范爱农》一文中,徐锡麟被害后,“我”主张发电报到北京,痛斥满政府的无人道,范爱农表示反对。

B.《西游记》中的孙悟空是个顽皮、勇敢、热爱自由、除恶务尽,充满斗争精神的形象,取经成功后被封为斗战胜佛。

C.《格列佛游记》中,格列佛躲在箱子里,不料箱子被老魔叼走,于是他就从慧骃国直接来到了大人国。

D.《钢铁是怎样炼成的》中的“筑路”一章,描写了筑路的艰苦环境,表现了保尔和他的战友们与困难顽强斗争的伟大精神。

 

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选出对《酬乐天扬州初逢席上见赠》赏析有误的一项。(   )

巴山楚水凄凉地,二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋,到乡翻似烂柯人。

沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。今日听君歌一曲,暂凭杯酒长精神。

A.第一联“巴山楚水”即诗人被贬谪之地,“弃置身”点明是被放逐、被“抛弃”。

B.第二联,先后运用了王质和向秀的典故,写出孤身归来,恍若隔世的悲痛之情。

C.第三联格调从沉郁中振起,表达了积极向上的人生态度,慷慨激昂又充满哲理。

D.末联点明酬答之意,回应首联,既有对友人的感谢,又表达了共勉之意。

 

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选出下列文学常识表述有误的一项。(   )

A.《送东阳马生序》作者宋濂,字景濂,号潜溪,元末明初文学家。

B.苏轼,字子瞻,号东坡居士,北宋文学家。《渔家傲·秋思》是他的作品。

C.《行路难(其一)》作者李白,字太白,唐代诗人。“行路难”为乐府古题。

D.《邹忌讽齐王纳谏》选自《战国策·齐策一》。讽,讽谏,用含蓄的话委婉地规劝。

 

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