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班级准备召开“走进巾帼英雄”主题班会,请您参加,并完成以下问题。 1.请举出历史...

班级准备召开“走进巾帼英雄”主题班会,请您参加,并完成以下问题。

1.请举出历史上的巾帼英雄,并简单介绍他们的事迹?

2.在“走近梦想”语文综合性展示活动中,让你担任主持人,请你设计一段开场白。

 

1.梁红玉:宋朝著名抗金女英雄,丈夫为抗金名将韩世忠。淮安北辰坊人,原籍池州,也就是安徽省贵池县。祖父与父亲都是武将出身,梁红玉自幼随侍父兄练就了一身功夫。梁红玉击鼓退金兵的故事至今仍为人们所传诵。冯婉贞:清咸丰年间人,北京谢庄人,祖籍山东,抵抗侵略的民族英雄。1860年英法侵略军占领北京以后,四处掳掠,十九岁的冯婉贞与父亲冯三保一起,带领民团打败英法军队,保护了谢庄百姓的生命和财产安全。 2.打开历史的长卷,我们可以发现历史上任何一个时代都不缺乏英雄,正袭所谓“江山代有才人出”。今天,就让我们认识英雄中的一个特殊群体——百巾帼英雄,去看看在青史上留名的“巾帼”是怎样“不让须眉”的,去看看度在她们飒爽英姿的背后究竟有着怎样的心理。 【解析】 1.考查对历史上的巾帼英雄的了解。古时候的贵族妇女,常在举行祭祀大典时戴一种用丝织品或发丝制成的头饰,这种头巾式的头饰叫巾帼,因巾帼这类物品是古代妇女的高贵装饰,人们便称女中豪杰为“巾帼英雄”。本题可选择历史上的“女中豪杰”,如:花木兰、吕母、梁红玉、唐赛儿、冯婉贞等人,概述她们的事迹作答即可。 2.本题考查语言的实际运用能力。开场白,是活动开始之前,主持人用来导入节目、渲染气氛、调动观众情绪的话。开场白所讲的内容一定要和活动的主题相契合,要紧扣“走进巾帼英雄”的主题,并具体指明活动的意义。答案是多元的。拟写时要注意措辞和气氛的配合,语言通顺连贯得体即可。
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考点分析:
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文学常识填空。

《木兰诗》选自郭茂倩编写的《______》,是南北朝时期北方的一首民歌。在中国文学史上,《木兰诗》和《_______》合称为“乐府双璧”。

 

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根据文章内容填空。

(1)诗中哪句诗以重复的句式、写出了木兰踏上征途,夸张地表现了木兰行军的神速、军情的紧急、心情的急切,使人感受到紧张的战争氛围:__________________________________________________________________________________________

(2)_____________________________________两句诗写出了了战场艰苦的生活环境,侧面烘托了木兰的勇敢坚强 。

(3)________________________________________两句诗写出了战争的残酷和旷日持久。

(4)________________________________________两句诗写出了木兰面对高官厚禄不为所动,体现了木兰不慕荣华富贵的高贵品质。

 

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解释下列加点词的意思。

(1)出相扶将_______

(2)军书十二_______

(3)对镜花黄_______

(4)愿为鞍马_______

(5)双兔傍地_______

(6)当窗理_______

 

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下列句子朗读节奏划分不正确的一项是(   )

A.万里/赴/戎机,关山/度/若飞。

B.将军/百战/死,壮士/十年/归。

C.不闻/爷娘/唤女声,但闻/燕山胡骑/鸣啾啾。

D.归来见/天子,天子坐/明堂。

 

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给下列加点的字注音。

(1)西市买鞍鞯_________

(2)南市买________

(3)朔气传金_________

(4)出国相扶_________

 

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