Question

阅读《生于忧患，死于安乐》

舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。

人恒过，然后能改。困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患，而死于安乐也。

1.解释句中加点的词。

（1）舜发于畎亩之中（_________）

（2）曾益其所不能（_________）

（3）人恒过（_________）

（4）困于心，衡于虑，而后作（_________）

2.用现代汉语翻译下列句子。 

（1）故天将降大任于是人也。

（2）然后知生于忧患，而死于安乐也。

3.第一段连用六个事例，在内容和表达上分别有什么作用？

Answer

1. 田地 曾同增，增加 犯错误 奋起，这里指奋发有为。

2.（1）所以上天将要下达重大使命给这样的人。（2）这样以后就会明白常常处于忧愁祸患之中可以使人生存，常处于安逸快乐之中可以使人死亡的道理。

3.引出并论证“生于忧患”的观点；运用排比，同类并举，增强了文章的气势，使论证更充分。

【解析】

1.本题考查文言实词。

（1）舜发于畎亩之中：舜从田野耕作之中被任用。畎亩：田亩，此处意为耕田。

（2）曾益其所不能：增加他所不具备的能力原来没有的才能。曾：同“增”，增加。

（3）人恒过：一个人，常常发生错误。过：犯过错，犯过失。

（4）困于心，衡于虑，而后作：在内心里困惑，思虑阻塞．然后才能知道有所作为。作：奋起，指有所作为。

2.本题考查文言翻译。要求：完整，流畅，准确。注意：（1）故：所以。任：责任，担子，使命。是：代词，这，这些。（2）然后：这样以后。生：使…生存。死：使…死亡。

3.本题考查内容分析。1）内容作用。概括六个事例。第一段举出的舜六人的事例共同点是，他们都出身卑微，经过磨难，成就了事业。这和文章的论点“生于忧患”是相符合的，同时位于文章开篇，因此这六人的事例引出并论证“生于忧患”的观点。2）表达作用。这六个人的事例叙述的句式相似，判断是排比修辞，同类并举，增强了文章的气势，使论证更充分。