Question

（乙）阅读下文，回答问题。

回忆我的语文老师

曹文轩

①我高中时代曾幸运地遇上很多名师，所有的老师都学养深厚，比如说我的数学老师，他讲课绝对不会复习上一节课的内容。因为在他看来，所讲过的知识孩子们就一定懂了，所以他讲过的课永远是一条直线，起点在哪儿，那么就从哪个地方出发。他的板书也特别棒，因为我们特别喜欢他的板书，所以每次他在上数学课之前，我们都不是用黑板擦，而是用湿毛巾反复地擦拭，直到把这块黑板擦得黑亮黑亮的。他讲数学课的时候，一边讲一边从右上角开始写那些公式，那些定理，等把课讲完，正好是一面黑板字。可惜当时没有相机，如果有相机把那个镜头拍下来，今天装裱在家里，挂在墙上，就是非常有装饰感的、现代性很强的一幅画。

②那些老师各有各的品性，各有各的脾气。特别要感激的是我的语文老师，她是南京大学的高材生，是一个高高的，身体长得非常扁平的女人。这个女性是我心目中最高贵，最美丽的人。在以后的生活中，我千百度寻找过，但是也没有找到过像这样的一位女性。

③我记得她第一次走.上讲台，把两只手轻轻地悬在讲台上，她没有带粉笔，没有带备课笔记，也没有带语文教材，是空手走上来的。她望着我们，说：“同学们，什么叫‘语文’。”然后她用了两节课的时间，给我们阐释什么叫“语文”。那期间，天开始下雨，她把脑袋转向窗外，对我们说：“同学们，你们知道吗，一年四季的雨是不一样的。春天是春天的雨，夏天是夏天的雨，秋天是秋天的雨，冬天是冬天的雨。

④然后她又说：“同学们，你们知道吗，一天里的雨也是不一样的，上午的雨与早晨的雨不一样，下午的雨与上午的雨也不一样，傍晚的雨与夜里的雨也不一样。”然后她又说：“同学们，你们知道吗，雨落在草丛中和落在水塘里，那个样子和发出来的声音都不是一样的。”我至今还记得，我们所有的同学把脑袋转向了窗口，那个时候，外面有一大片荷花塘，我们至今还记得，千条万条银色的雨丝纷纷飘落在那口很大很大的荷花塘里。这就是我的语文老师。

⑤大概一个星期之后，她走上讲台，那一天是讲作文课。她说了一句话：“同学们，你们知道吗，我们班上写作文写得最不好的同学是曹文轩。”在此之前，我历届的语文老师都说写作文写得最好的同学是曹文轩。这个反差太大了!对我来讲，这个打击是巨大的，我根本无法接受她的判断，所以我当着她的面就把作文本撕了，扔在了地上，一头冲出了教室，来到了离教室不远处的一条大河边。我至今还记得坐在大河边上，望着那条大河，把地上的石子、瓦片一块一块狠狠地砸到水面上，一边砸，嘴里一边骂：“丑八怪!”

⑥晚上，我回到了学校，来到了她的宿舍门口。我记得不是轻轻地把她的门敲开，而几乎是用脚把她的门踢开。她拉开了门，站在门口，微笑地看着我，说：“你请进来坐一会儿。”然后我就进了她的卧室，看到了她不知道从哪里搞来的我的六本作文本。她把这六本作文本一本一本地排列在她的桌子上，然后说：“你过来看看，我们先不说内容，就是这些字，前面的那些作文，字非常地稚拙，但是能看出你非常地认真。你再看看那最后一本作文，你的字已经张扬到什么程度了，你已经浮躁到什么程度了。”

⑦她又说：“在这六本作文本里，都有一篇作文是写春天的，你在第一本里写春天的时候是非常诚实的，是非常朴素的对春天的描写。但是后来你慢慢慢慢地控制不住自己了，你有必要用那么多的形容词吗?你看看你的作文写得越来越臃肿，越来越夸张。当那些老师们都说你有才气的时候，你就已经不知道自己是谁了。”她说：“才气，有时候是害人的。”

⑧我记得那一天离开她的卧室，走进校园，月亮特别的好。月色如水，清澈的月光整个地铺在校园里头。那个夜晚是我一生铭记的，没有那个夜晚，就没有我以后漫长的文学道路。这就是我的语文老师。

⑨我要说语文和语文老师，对一个学生的成长是至关重要的。这里我无意贬低其他学科的老师们对学生的作用，我只是说语文和语文老师是无可替代的。语文老师永远是一个学校的品质的建构者和体现者。我无法想象一个学校没有语文和语文老师，我也无法想象这个世界上没有语文和语文老师。我们应当对语文老师充满敬意。全世界都应当如此!

（选自《读者》2016年第23期，有删改）

注：曹文轩，中国儿童文学作家，北京大学教授。主要作品有小说《草房子》《青铜葵花》《山羊不吃天堂草》《根鸟》等。2016年4月4日获“国际安徒生奖”，是中国作家第一次获得该奖项。

1.本文题目是《回忆我的语文老师》，为何开篇用一大段内容来写数学老师?

2.文章讲述了“我的语文老师”哪两件事?请用简洁的语言加以概括。

3.文中④段和⑧段两次写到“这就是我的语文老师”，请结合语境说说两处分别表达了“我”当时怎样的内心情感?

4.请结合作者的人生经历，说一说你是如何理解“那个夜晚是我一生铭记的，没有那个夜晚，就没有我以后漫长的文学道路”这句话的?

5.结合原文谈一谈，文章⑥⑦段在写作上带给你怎样的启示?

Answer

1.一是为了说明所有老师的学养深厚，二是运用了衬托，以此突出语文老师在学生成长过程中的无可替代和至关重要作用。

2.①语文老师第一次走上讲台时，给我们阐释什么叫“语文”。②作文课上，语文老师点名批评“我”而后耐心教导“我”，使“我”豁然开朗。

3.①表达我对语文老师的钦佩、敬仰之情。②表达我对语文老师由衷的感谢、爱戴。

4.那晚，语文老师对我的直言批评和耐心引导，使我正确地认识了自己，成为永生铭记的一幕。没有这样的语文老师的引导就不会有我对写作的热爱和正确方向，也不会有后来取得文学成就的我。由衷地写出她是我心目中最高贵，最美丽的人，表达无限地感谢之情。

5.①好好写字。②不要夸张、臃肿。③写作要诚实、朴素。④去除浮躁之风。⑤不要用太多形容词。

【解析】

1.考查对首段作用的把握。

从结构上说，写数学老师不仅是为了说明所有的老师学养深厚，更是为了引出下文对语文老师的描写。从内容上说，写数学老师是为了衬托语文老师。突出了语文老师是无可替代的，是值得充满敬意的。

2.考查对文章内容的把握。

本文③到⑧段，由每段的段首“我记得她第一次走上讲台”“然后”“大概一个星期之后”“晚上”“她又说”“我记得那一天离开她的卧室”这些表时间的提示词可知，本文的③到④段写的是第一件事。本文的⑤到⑧段写的是第二件事；然后按照“谁做了什么事”的思路，来概括每件事情。第一件事写我的语文老师第一次走上讲台，为我们讲解什么是“语文”。第二件事写我的语文老师批评我的作文写的不好，并耐心为我解惑。

3.考查对文章情感的把握。

④段是在记叙完“我的语文老师第一次走上讲台，为我们讲解什么是‘语文’”这件事之后，作者写到“这就是我的语文老师”，作为一名教师最基本的能力就是要采用恰当的方法，传授学生基本知识。我的语文老师很形象地为我们解释了什么是语文。我对老师的专业知识，专业技能和“授业”的专业感到钦佩。

⑧段是在记叙完“我的语文老师批评我的作文写的不好，并耐心为我解惑”这件事之后，作者写到“这就是我的语文老师”，作为一名教师，我的语文老师不仅为我“解惑”，还教我做人要诚实，写作更要“诚实”，让我一生受益。我对老师专业的“解惑”和专业的“传道”由衷的爱戴。

4.考查对文章重点句子的理解。

首先从内容上说，语文老师的直言不讳地教育，让浮躁的我沉淀了下来，也为我以后取得的文学上的成就打下了牢固的思想基础。可以说，没有老师的这一番教诲，我是不会走上文学之路的。从结构上来说，自然而然地引出下文写“语文老师是无可替代的”。从情感上说，表达了无限地感激之情。

5.考查探究文章的内容带来的启示。

示例一：由“你再看看那最后一本作文，你的字已经张扬到什么程度了，你已经浮躁到什么程度了”可知，字要非常认真地写。因为字如其人，每个笔画，都表达了写字之人的心绪和情感变化。所以平时我们要注重字迹的工整，切记潦草敷衍。

示例二：由“你在第一本里写春天的时候是非常诚实的，是非常朴素的对春天的描写。但是后来你慢慢慢慢地控制不住自己了，你有必要用那么多的形容词吗？”可知，写作需要诚实和朴素。因为写作是为了抒发性灵，而不是为了写作而写作，甚或去夸耀不切实际的内容。所以平时我们在写作中要秉承诚实朴素的文风，踏实写作，切记浮夸。